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1、“学 科 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 2013年 2 月 28 日教学内容8.1弹力和弹簧测力计共几课时1课 型新授课第几课时1教 学 目 标1、知道能够用探测工具来探测微观世界。2、学会运用分子模型解释物质三态的性质和常见的物理现象3、通过探究，了解分子的运动情况及其相互作用力教 学 重 难 点重点：分子运动论的有关内容难点：能根据现象建立模型并偿试解释有关现象教 学 资 源学情分析：这一章的内容在以前的初中物理教学中涉及不多，分子动理论的知识是安排在初三学段，而此时学习学生在化学课程中已有了关于分子方面的知识，而新教材着力向物质世界的两极(极大和极小)进军，其目的在于激发学生
2、探究微小物质世界结构及宇宙奥秘的兴趣，同时也展示科学技术发展到今天，我们在微小粒子世界揭秘和遥远宇宙探索中所取得的惊人成就，但由于这部分的内容与学生的生活实际联系比较少，就是有那么一点，也不会引起学生的特别关注，且新教材涉及现代物理前沿发展。因此这部分内容的教学尽管要求不高，但还是有相当难度的，学生会感到陌生和抽象。实验器材：投影片、两个铅块、红墨水、温水等预 习 设 计1、想一想：世界万物是由什么组成的？它们有最小的结构吗？2、科学家常常根据_提出_的猜想，再_来检验自己的猜想。3、书本活动7.1，你选择模型_。4、科学家把_叫做分子。5、科学家常用_探究物质的内部结构。6、请你举2例说明分
3、子是运动的7、请你举2例说明分子间有引力8、请你举2例说明分子间有斥力9、选做：请你用分子模型偿试解释固体、液体、气体的性质。 学程预设导学策略调整与反思引入：物质是客观存在的，通过我们的感官而感知。如：有些是我们看不见的，有些能感知，有些既看不见，又摸不着，也无法通过其它感官感知，那我们如何来认识和研究这些物质呢？举例：高楼大厦、学校工厂、行人、动物等新课教学：科学家采用一种非常有效的方法，即根据观察到的现象提出一种结构模型的猜想，再收集证据来证实自己的猜想，从而弄清物质的内部结构，让我们借用科学家的这种方法来认识物质的结构。模型1 物质是由微小的颗粒组成的，各个颗粒紧靠在一起，形成了我们所
4、看到的连续体；模型2 物质是由微小的颗粒组成的，颗粒之间有空隙：模型3 固体是由微小颗粒组成的，液体是连成一片的，固体微粒可以挤进液体中科学家们发现，物质是可分的，当物质分到一定程度后，化学性质会发生变化科学家把能保持物质化学性质的最小颗粒称为分子二、探测微观粒子的工具：这些工具拓展了人们的视力范围，收集了更多证据，支持了科学家提出的模型活动：1用素描铅笔在纸上画一笔，再用放大镜或低倍显微镜对笔迹仔细观察，发现_2.将高锰酸钾颗粒放入水中，你会看到_3向一端封闭的玻璃管中注入一半水，再注入一半酒精，使水和酒精充分混合，观察到_我选择:_学程预设导学策略调整与反思三、分子模型1物质是由大量的分子
5、组成的举例：如果把玻璃杯打碎了，碎片还是玻璃。经过多次分割，甚至碾成粉末，颗粒越分越小。如果不断地分割下去，有没有一个限度呢？保持物质化学性质的最小微粒叫分子一般分子的大小只有百亿分之几米，用肉眼不能看到，电子显微镜可以帮助我们观察它。科学家们发现分子是十分小的，小到什么程度。用肉眼肯定无法看到，用一般的显微镜也无法看到，要用放大几千万倍的电子显微镜才能依稀可见。如果把2500万个水分子排成一行，只有一厘米；若把分子和乒乓球相比，就好像拿乒乓球和地球相比。如果把1cm3气体装在一个容器中，每秒钟从容器中跑出1亿个气体分子，要跑9000年才能跑完。如果将分子看作是一个个的小球的话，这个小球的直径
6、只能用10-10m来衡量。人们常将10-10m称为1埃。如水分子的直径为4个埃，氢气分子的直径为2.3个埃。2、分子一直处在永不停息的运动中演示实验：气体的扩散现象这种现象叫扩散（两种不同的物质相互接触时，彼此进入对方的现象），它说明气体的分子是运动的。酒精演示：液体的扩散放大镜、显微镜等学生看图7-3，可告知分子的排列常常是十分有规律的。学生观察：要求学生注意观察。这样的现象说明了什么科学道理呢？讨论：在生活中还有哪些事实可以做为分子是运动的证据？学生：讨论后进行如下回答。学程预设导学策略调整与反思现象如果将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察。这样的现象说明了什么科学道理呢？结
7、论：一切物体的分子都在做着无规则的运动。演示：红墨水在不同温度水中扩散的快慢结论：温度越高，扩散现象越明显，分子运动越剧烈3、分子间存在相互作用的引力和斥力分子是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？演示：分子内聚力、肥皂膜结论：分子间存在引力演示：用两个量筒中分别注入50cm3水和50cm3酒精。然后将50cm3酒精倒入50cm3水的量筒中，用棒进行搅拌使其充分混合。再观察水和酒精混合后的总体积，是否还是100cm3这个实验说明了什么问题？分子间存在空隙，且分子间有引力，那么我们就应该很容易压缩任何物体。但事实上，固体和液体很难被压缩大量事实和研究证明，分子间不仅存在吸引力，而
8、且还有排斥力。 烧好的菜一端上桌，香气扑鼻。说明气体的分子在运动。 将糖块投入到水中，糖块会溶化，说明糖的分子在运动。 在桂花树下可以闻到桂花的芳香，说明气体的分子在运动。 放在衣柜中的樟脑丸时间长了会变小甚至消失，说明分子在运动。学生：讨论后回答如下一根钢条要将其拉伸是十分困难的，这说明钢的分子间存在引力。两滴小水珠遇到一起就会自动结合成一滴较大的水珠。读一读生活物理社会仔细阅读短文用分子模型解释固体、液体、气体的性质，完成如下表格的填写。物质状态分子间的距离分子的运动情况宏观特性固态 很小 只能围绕某一点做振动 即有一定的体积，也有一定的形状。液态气态阅读生活 物理 社会部分回答如下问题。
9、纳米是什么物理量的单位？1nm=10-9m你所了解的纳米材料有哪些特殊的性质？纳米金属有超塑延展性。纳米陶瓷硬度高、耐高温而且有一定的塑性。纳米材料还有很强的抗菌性。作 业 设 计一、板书设计：7.1 走进分子世界1、物质是由大量的分子组成的保持物质化学性质的最小微粒叫分子；分子是十分小。2、分子都在永不停息地做着无规则的运动温度越高，扩散现象越明显，分子运动越剧烈3、分子间存在相互作用的引力和斥力二、课堂作业设计：导航P12：12三、课堂检测：导航P2：19四、家庭作业设计：1、 做书本P24图7-13实验、图7-47实验，把实验现象以书面表达呈现出来2、 自主检测：P12：13、715，选做46，16
