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1、两位数减两位数（不退位）教案教学内容：两位数减两位数（不退位）义务教育课程标准实验教科书二年级上册16、17页。教学目标：1、知识目标：使学生在理解算理的基础上初步掌握两位数不退位减法的计算方法，并能正确的进行计算。2、技能目标：培养学生的动手操作能力，发展学生的思维和语言表达能力。 3、情感目标：通过情景的创设，培养学生的爱国之情，同时让学生在自主探索算法的基础上体验到成功的喜悦。教学重点：本节课的重点是理解笔算两位数不退位减的算理，能正确用竖式计算。教学难点：理解两位数减两位数不退位减法的算理。教学重点：竖式如何对位和计算顺序。教学难点：理解不退位减法的算理。教具准备：课件 小黑板教学过程
2、：阶段目标教师预设预设生成设计理念创设情境，激发兴趣，引入新课。一、创设情境，引入新课师：2008年奥运会就要在我国北京举行了，让我们一起重温一下当时申奥成功的喜庆场面（课件出示）。看了这个场面，你想说什么？师：说得真棒（鼓掌）学生感受当时激动人心的场面。生：北京赢了。生：人们在庆祝。生：人们在放礼花，天空真漂亮。生：祖国真伟大，我们应该热爱自己的祖国。生：我们要好好学习，长大建设祖国。给学生提供现实的、有意义的素材，正是新课程所提倡的。阶段目标教师预设预设生成设计理念理解两位数减两位数的算理。并会正确表述。二、探索交流算法师：请同学们看中间的统计表，从什么地方看出北京赢了？其它城市得了多少票
3、呢？师：根据这些数据你可以提出哪些数学问题？怎样解决呢？问：你们小组是怎样计算的？问：哪个小组还是用竖式计算的？（随着学生的表述出示小圆直观图）师：列竖式计算应注意什么？生：北京得的票数最多56票。生：多伦多22票，巴黎18票，伊斯坦布尔9票。生1：巴黎比伊斯坦布尔多得几票？189 = 9（票）生2：北京比多伦多多得几票？56 22先独立计算再组内交流。交流汇报组1：口算 5020=30 62=4 30+4=34组2：62=4 5020=30 30+4=34组3：摆小棒、先摆5捆6根，拿走2根，再拿走2捆，还剩3捆4根，就是34。组4：用竖式算 个位62=4 4写在个位上，十位52=3 ，3写
4、在十位上,得34。其他小组再说一说算理，同桌互说算理。生说一说：相同数位对齐，从个位减起。个位上的数减个位上的数，得数写在个位上，十位上的数减十位上的数，得数写在十位上。学生自主探索，合作交流，理解算法，掌握算理。交流、汇报培养学生的表达能力和思维能力。学生加深理解两位数减法的算理。通过巩固练习，进一步理解算理，能正确计算。逐步学会总结知识。三、巩固练习电脑出示（动物的家）1、 先去小狗家：欢迎同学们，我给大家谁看了小礼物，请看。43 88 92 13 62 71 89 52、 小猴家（出示P20 4题图）小猴怎么愁眉苦脸的？大家一起帮它解决难题。3、 小鸡的家（帮小鸡找妈）85 19 43 97 44 56 19 21 -12 +41 -13 +24 +64 36 69 89 99 78 +4926 -4 -14 -354、（欣赏孔雀开屏）孔雀的家 四、总结全课 小动物的家真美呀，通过这节课的学习你有什么感想，或者有什么收获？学生很兴奋。独立完成，互相说一说怎样算的。树上有32个桃，摘了11个，还剩多少个？3211=21（个）生独立完成。生独立完成，小组订正。生畅所欲言形式多样的练习，激发学生的学习兴趣，避免了枯燥无味的计算。给学生创设宽松、畅所欲言的环境，构建和谐的课堂。
