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1、 课题:看电视主备教师: 张艳艳 上课时间:2015年月 日教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文,体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌。教学重难点重点:认识14个生字,会写6个字;有感情地朗读课文。难点:认识生字“赛、换、蹈”;书写“家”;有感情地朗读课文。第一课时课时目标:1、认识“全”、“奇”等14个生字,会写“完”、“家”2个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知诗歌的韵律美创设氛围自由开放创设情境导入新课1、猜谜语小小一间房,只有一扇窗,唱歌又演戏,天天翻花样。(打一家用电器)板书:电视2、交流课前调查
2、情况。说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?围绕目标自主学习读准字词打基础1、请同学们打开书,快速读一读课文,预习时圈出的字读多读几遍。2、老师把我们今天要学的词语都请到屏幕上来了。快来拼一拼,读一读吧。出示:带拼音的词语,找生读。3、带拼音的词语我们都认识了,如果把拼音的帽子摘掉的话,还敢挑战吗?快点来练一练吧。(开火车读)4、师:同学们,无论是带拼音读,还是去掉拼音读,你们都能把词语读准确。你们真是一次比一次有进步!不知道单个的字你们能不能学好。同学们,看看你们小伙伴之间都有哪些好方法来记住他们?5、小组汇报6、同学们,刚才我们交流了识字方法。现在我们来看看单个生
3、字是不是都认识了。出示单个生字,指生读,齐读。7、同学们,刚才呀,我们一步一步的把我们今天要学的字词读准确了。板书:读准字词合作交流自信沟通读通句子促读文师:现在,我们要把这些字词放入句子里,看看你们还能不能读准确。请同学们大声地练一练,试着把每一个句子读通顺。板书:读通句子读熟段落通全文师:句子读通了,我们再来读一读课文吧。1、 找生读文2、 说说你读懂了什么。书写生字学方法师:接下来,我们来写一写“完”、“家”两个字。2、生仿写。师反馈。总结归纳自然生成感知课文知内容师:同学们,刚才呀,我们读准了字词、读通了句子、读熟了段落,还写了生字。现在,我们再来回顾一下课文。板书:回顾课文。巩固延伸自身发展质疑文本求新知师:同学们你们这么爱思考,老师想你们的小脑瓜里一定还有许多小问号,现在就来说一说,你们还有什么疑问?预设:我们家每个人心里都装着一个秘密,到底是什么呢?板书:提出问题师:同学们,这节课我们按着读准字词、读通句子、读熟段落,书写生字,回顾课文,提出问题这几个步骤就把课文学好了。“我们家每个人心里都装着一个秘密,到底是什么呢?”这个问题我们下节课继续探讨。