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1、 课题：看电视主备教师： 张艳艳 上课时间：2015年月 日教学目标1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。教学重难点重点：认识14个生字，会写6个字；有感情地朗读课文。难点：认识生字“赛、换、蹈”；书写“家”；有感情地朗读课文。第一课时课时目标：1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“完”、“家”2个字。2、正确、流利地朗读课文。3、初步感知诗歌的韵律美创设氛围自由开放创设情境导入新课1、猜谜语小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。(打一家用电器)板书：电视2、交流课前调查
2、情况。说说你最喜欢看什么电视节目?你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗?围绕目标自主学习读准字词打基础1、请同学们打开书，快速读一读课文，预习时圈出的字读多读几遍。2、老师把我们今天要学的词语都请到屏幕上来了。快来拼一拼，读一读吧。出示：带拼音的词语，找生读。3、带拼音的词语我们都认识了，如果把拼音的帽子摘掉的话，还敢挑战吗？快点来练一练吧。（开火车读）4、师：同学们，无论是带拼音读，还是去掉拼音读，你们都能把词语读准确。你们真是一次比一次有进步！不知道单个的字你们能不能学好。同学们，看看你们小伙伴之间都有哪些好方法来记住他们？5、小组汇报6、同学们，刚才我们交流了识字方法。现在我们来看看单个生
3、字是不是都认识了。出示单个生字，指生读，齐读。7、同学们，刚才呀，我们一步一步的把我们今天要学的字词读准确了。板书：读准字词合作交流自信沟通读通句子促读文师：现在，我们要把这些字词放入句子里，看看你们还能不能读准确。请同学们大声地练一练，试着把每一个句子读通顺。板书：读通句子读熟段落通全文师：句子读通了，我们再来读一读课文吧。1、 找生读文2、 说说你读懂了什么。书写生字学方法师：接下来，我们来写一写“完”、“家”两个字。2、生仿写。师反馈。总结归纳自然生成感知课文知内容师：同学们，刚才呀，我们读准了字词、读通了句子、读熟了段落，还写了生字。现在，我们再来回顾一下课文。板书：回顾课文。巩固延伸自身发展质疑文本求新知师：同学们你们这么爱思考，老师想你们的小脑瓜里一定还有许多小问号，现在就来说一说，你们还有什么疑问？预设：我们家每个人心里都装着一个秘密，到底是什么呢？板书：提出问题师：同学们，这节课我们按着读准字词、读通句子、读熟段落，书写生字，回顾课文，提出问题这几个步骤就把课文学好了。“我们家每个人心里都装着一个秘密，到底是什么呢？”这个问题我们下节课继续探讨。
