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1、2023美术教学方案美术教学安排 美术教学安排1 一、学生情景分析：三年级学生共14人，9岁左右，该年龄段的学生想象力丰富、大胆，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，色调表现力强，同时对工艺制作非常喜爱，绘画作业普遍水平较高。敢表现自我想法，表现自我想表现的资料，学生学习爱好深厚，上课课堂气氛活泼。但也存在以下问题：学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作本领比绘画技能差点。二、教材分析：(一)教材重点：1、驾驭水彩画的性能及工具的运用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。2、在课堂教学中(异样是绘画练习中)进一步培育学生的视察力、创立力和表现力。3、进行工艺制作，培育动手本
2、领，立体造型，想象力和概括力。4、提高学生欣赏水平，培育美术爱好。(二)教材难点：1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。2、在纸工制作中培育其动手制作的本领，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。3、在绘画、工艺教学中，使学生的视察力、创立力和表现力得到进一步开展，其动手本领，立体造型，空间想象力也有所加强。三、教学目标：绘画1、学习蜡笔水彩画作画方法，了解驾驭水彩画的性能及工具的运用方法，利用水彩画形式表现生活中和自然中的事物，再现生活美和自然美。2、学会运用各种色调。3、进一步培育学生的视察力、创立力和表现力。工艺1、进行纸工制作，培育动手本领和创立本领。2、进行泥工制
3、作，培育立体造型本领和想象力、概括力。欣赏1、欣赏世界名画，提高鉴赏本领。2、欣赏优秀学生作品，开阔学生视野，培育美术爱好，提高表现力。四、教学措施：1、经过课堂讲评作业，教绘画技能与工艺制作相结合，来调动学生的爱好，提高技能表现。2、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进行各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。3、本学期时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以提高绘画进度，培育学生大胆作画的信念和决心。4、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。5、要求在构图时饱满，画满，画大，画得有生气，有意趣。6、教学中体现
4、梦想课堂。在教学中进取投入课改当中;在不断的探讨和学习中提高对课改精神的理解，树立贴合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自我的教学实践，谛视自我教学行为。美术教学安排2一、学生情景分析：三年级学生的造型本领、表现本领已经有了必需的训练，所以他们已具备了一些根本的美术素养。能够欣赏美术，进行一些简洁的评述。可是，这只是初步的，并没有到达一个高的层次，学生的造型、表现本领须要更进一步的提高。这一阶段的学生想象力比较丰富，画画有了自我的观点，有了一些特性化的东西，这是一个提高。二、全册教材简析(含学问结构和教学要求)：本册教材体现国家根底教化改革的根本精神;立足面对全体
5、学生、面对全体老师，充分探讨学生开展的须要、老师教学的须要和老师自身提高的须要;以促进人格全面开展为动身点，以公民必备的美术学问与技能为根底，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，力图做到富有情趣和启发性。同学们应自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，自觉地培育创新精神和美术实践本领，经过学习美术提高生活质量。三、教材重点难点：教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创立的欲望。教学难点：经过启发联想训练学生的创立性思维本领，培育良好的视察习惯和视察本领。四、教具打算：每一课都要打算一些范画，能够是学生的优秀习作，也能够是老师的画，或者也能够是网上搜集的世界名
6、画。制作课要预先打算材料及制作好的范样。五、教学措施：1、严格教学要求。仔细上好每一节，仔细完成每一次作业，标准作业评讲。2、充分应用网络资源，不断丰富教学资源。3、加强课前打算工作，努力按教材上好每个教学资料。4、建立作业过关制度，加强学生作业质量管理。5、分层教学，对学有所长的学生进行爱好培育。觉察和培育美术特长生。6、组织年级作业竞赛，组织优秀习作展览。7、开展校外美术活动，引导学生开阔美术视野。六、教学进度支配表：(略)美术教学安排3一、学情分析三年级学生已经初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，能经过看看、画画、做做等方法表现，有必需的色调根底，对美
7、术也有着深厚的爱好，但还缺乏想象力和创立精神。二、教材分析本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践本领的协调开展，以“接近社会，贴近学生，学以致用为原那么，选择贴合三年级小学生身心特点的教学资料设计课题。全册共有20课，资料涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的进取性，从而提高教学质量。三、教学目标1、初步相识形、色与肌理等美术语言，学习运用各种工具，体验不一样媒材的效果，经过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和创立愿望。2、学习比较与和谐、对称
8、与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自我的感受。4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程资料，进行美术创作、表演和展示，并发表自我的创作意图。5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创立的欲望。四、教材重点难点教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创立的欲望。教学难点：经过启发联想训练学生的创立性思维本领，培育良好的视察习惯和视察本领。五、教学措施改革美术教学
9、方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自我生气勃勃的创立力，老师那么象一名和蔼的水利工作者。一方面要帮助小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生视察本领。美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息找寻灵感，效果更佳。美术教学中，组织学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的视察本领有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的爱好。2、采纳多种教
10、学方法，为学生供应学习舞台。学记中早已指出：“独学而无友，那么孤陋而寡闻。在学习中，同学们经过相互探讨，能够相互加深理解。另外，老师能够采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。3、作品展示，树立典范。展示是作品评价的另一种形式，也能够细分为短时间展示与长时间展示。展示是为解决儿童的困惑，激发儿童的创立才智，表彰儿童经过努力所取的超越自我的成果而举办的。学生喜爱看同龄人的作品，当然对所展示的自我作品尤为感爱好。所以，多供应时机让学生视察塑造优秀典范，他们必需会向典范看齐，也能绘画出不少精致的杰作。这样觉察了人才也使更多的小画
11、家得以涌现。4、培育团结合作的精神，使班级同学共同努力。在教学中，采纳“小组学习式的学习方式。变师生单向沟通为同学之间多向沟通，让学生在智力上相互激荡，情感上相互感染，操作上相互合作，评价上相互协作。美术教学安排4美术教学在课程改革中发生了综合性的改变，美术教学安排。面对美术学科在社会开展、教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为根本点，狠抓40分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完本钱学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作安排如下：一、指导思想：进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教
12、学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标：本学期我担当一至六年级的美术教学工作，周课时每班两节课，本学期一共280节课。我将依据以往的教学阅历，针对于学生的心理特点和学习状况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、工艺、手工融合贯穿在一起，以多种好玩的教学手段来开阔学生的美术视野野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调的传统教学和画画的技法、方法、设计和手工接着深化学习。提高学生对美术的爱好和爱好，扩高校生的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。三、详细工作：
13、1、接着加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，自学、勤练、找寻自身的缺乏，要以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相识新课程到走进新课程。2、课堂教学活动。加强课堂教学新理念、新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。同时发挥自己的创立精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于学生在心理上慢慢成熟的特点，针对于对学问高要求、学生对学问的探究、探讨的心理，我在课堂上将探讨沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、
14、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界、扩展学习的爱好和技能。3、为促进学生开展而进行评价我在教学中变更过去的评价观念，应关注学生在学习情境中的表现-爱好、投入、主动、对探讨问题的奉献、对问题反响的敏感程度，关注学生的学习方式与学习策略-主动探究，能否与他人合作沟通，能否吸取信息和运用信息形成个人观点，关注学生解决问题的实力-作业效果和对自己观点的自圆其说，以及的体验和对学习方法的领悟等方面的评价。评价用语也要变更。过去老师习惯的“选出谁画得最好、“那张最差之类的语言，应改为“选出你最喜爱的画-强调特性审美取向；“你能改进他的创立吗？-启发创立思维，完善他人创立的
15、语言。四、教材的特别处理：1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得一年级可以适当的示范，也能促进课程的学习。2、一些手工课须要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一缺乏，我在教学将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学，工作安排美术教学安排。4、要求学生作好材料的打算工作。要做到：课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时缺乏，影响教学进程。五、教学要留意的问题：1、留意课堂秩序，防止意外发生。美术课在操作过程中比较活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。2、自调颜料比较难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。总之，美术教学活动在遵循根底课程改革精神的前
