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1、大班树真好教案反思【篇一：幼儿园大班教案树真好】篇一：大班散文诗教案树真好大班散文诗教案树真好活动目标： 1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美 重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗材料准备：1、配有朗诵的 ppt 制作的一本大书2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍3、幼儿有树木的好处的相关经验设计思路：在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有儿童散文诗的教学，树真好是一篇关
2、于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。最近，十二月份我们开展了 “有用的植物 ”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。树真好是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说 “树真好 ” 活动流程：理解散文诗欣赏散文诗念念散文诗活动过程：一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放 ppt 一遍）1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？树真好；表
3、扬：字都认识了。我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？2、幼儿观看用 ppt 制作一本大书，引发幼儿与生活的联系这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。（保持生态平衡）、树有什么好处？（挡住风沙）、这页树又有什么好处？（净化空气）他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、为什么他们睡在树下呢？（遮阴）小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（
4、自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）（小朋友在铺满落叶的树下打滚）二、欣赏散文诗树真好1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的 ppt) ，第二遍、）赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说3、分句欣赏并学习，（ ppt 第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美） a 树给我们的生态带来了平
5、衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？b 树能挡住风沙。如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来 能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好。c 树能净化空气。树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听的词语。d 树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热
6、闹闹）e，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？f 小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗 “汪汪 ”叫。g 树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？h 树还会唱好听的歌，我们去听听。i 小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？3、引导发现并提升总结师：用了这么好听的词语来赞美树，所以树真好的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的篇二：大班散文诗欣赏树真好教案大班散文诗欣赏：树真好一
7、、设计意图 :树真好是一首优美的散文诗，它反映了人们在树旁活动的美好情境，全诗将幼儿的生活经验通过诗意的手法描写出来，意境优美、语言精炼、情景交融、有声有色，非常适合大班幼儿欣赏。活动设计以欣赏、理解和感受散文诗的语言美和意境美为主线，通过完整欣赏到观察了解重点内容、熟悉诗歌内容，再到师幼共读，最后是将幼儿的经验进行进一步的梳理和提升，从而引导幼儿更具体、更清晰、更充满感情地认识到树的作用，萌发幼儿热爱树木的情感，达到情感的共鸣。本活动以欣赏和感受散文诗为重点，注重幼儿对散文的倾听和有感情的朗读，寓情于境。同时，活动借助这一优秀的诗歌载体激发幼儿大胆表达、认真倾听的习惯和亲近树木、爱护树木的情
8、感。 二、活动目标：篇三：大班教案树真好活动名称：树真好（大班）设计思路：本周，我们班级的主题活动是有用的植物。围绕着这个主题活动，我们的孩子进行了多项的调查。在调查过程中我发现，幼儿对树木特别的感兴趣。因为树木是幼儿生活中最常接触到的东西，也是我们环保教育经常的一个话题。因此，我设计了树真好这个活动，希望通过这个活动，让幼儿对树木有一个更深的认识。活动目标 :1、在交流分享活动中，知道树的各种用途，树可以用来造纸。2、萌发爱护树木的美好情感，尝试创编散文诗。活动准备：1、树木作用调查表2、纸的制造工艺 ppt 、散文诗 ppt 、破坏树木 ppt 活动过程：一、 交流分享树的各种用处。1、
9、幼儿介绍自己的调查结果。小朋友，前几天我们一起对树的作用，做了一个调查，你们能不能把 它介绍给大家呢？2、小结：树的用处可真大，我们的生活离不开它。二、 探索树的不同用途1、看纸的制造工艺 ppt ：树还有一个特别的作用，你们猜猜是什么？谢老师给小朋友带来了几长图片，请小朋友仔细看，答案就在里。2、小结：树还可以造纸，纸又可以给我们的生活带来很大的方便，生活中离不开树，树的用处大。2、观赏破坏树木 ppt 交流：激发幼儿爱护树木3、小结：树对我们的帮助非常的大，我们要保护树木。三、欣赏树真好 ppt1、欣赏：老师编了一首好听的赞美树的诗歌，你们想听吗？2、幼儿创编：你们会不会象谢老师一样，编树
10、真好的诗歌？3、交流：将编的诗歌编给下面的老师听好吗？2006 年 11 月 22 日篇四：大班 树真好活动名称：树真好活动目标：1、初步尝试用诗歌结构表达个人的经验与想象。2、进一步了解幼儿园的树与我们的关系，增强爱护树木的情感。活动准备：幼儿园各种树木的照片；幼儿绘画我的树朋友；优美的乐曲；等。 活动过程：一、说树 感受幼儿园的树与我们的关系1、认认说说幼儿园的树。（老师放 ppt ，幼儿辨认这些幼儿园的树，随机表达自己对其感受。）2、猜猜：幼儿园一共有多少棵树。（用 “多了少了 ”的游戏帮助幼儿接近正确的数字，最后出现的答案）3、展示幼儿日常绘画作品我的树朋友，说说自己最喜欢的树以及理由
11、。二、夸树 尝试用诗歌的结构表达1、老师出示诗歌题目。2、老师将幼儿的感受、绘画作品用诗歌的形式予以表达。（建国园有许多树 /树真好 ?/ 树真好 ?/ 树真好 ?/ 树真好?/ 建国园的树真好）3、分析感受诗歌格式。诗歌的每一段头一句是什么，后面需要讲清楚的是什么？整个诗歌听上去感觉怎么样？（ppt 显示诗歌的格式：树真好，好在哪里）4、幼儿尝试用诗歌的格式予以仿编。（四个朋友为一组，在乐曲的伴奏下进行仿编）5、小组轮流朗诵，教师引导幼儿表达自己的经验与想象。看 ppt ：他们（我们）为树做了些什么？（园林工人为我园树木修剪枝叶等，以及师生共种树、保护树木的宣传等照片） 篇五：幼儿大班语言活
12、动树真好大班语言 树真好执教者 张湾2012.10.24活动目标：1. 理解散文诗的内容，感受散文诗的优美意境2. 了解树能净化空气、美化环境的作用，萌发爱护树木的情感活动准备： 1. ppt2. 汉字 “树真好 ”活动过程：一引导孩子用 “因为.所以. 的”句式说话1.幼儿介绍自己喜欢树的理由师：昨天我们去幼儿园里逛了一圈，看到幼儿园里有各种各样的树，那你喜欢树吗？ 师：请你说说你喜欢树的理由幼：因为他能够帮我们挡太阳，天很热的时候；师：哦，你说的真棒！夏天，我们出去玩的时候，太阳很大，我们可以在树荫下乘凉。 幼：帮我们挡风遮雨师：是的，台风来的时候，树可以帮我们减少台风带来的伤害幼：美化环
13、境，师：哦，你观察的真仔细，幼儿园里、公园里、马路边都因为有了树所以变得很漂亮。 幼：能长出好吃的水果师：是呀，我们吃的苹果、桔子、香蕉都是从树上摘下来的。 【评：说的过程中没有引导孩子用到因为 .所以.的句式说话，那在小结的时候就应该用因为 .所以.来概括孩子说到过的树的作用。这 部分时间不用花太长。】师：原来树有这么多的作用，他能帮我们遮挡太阳，带来凉爽；能帮我们遮风挡雨；还能结出好吃的果子给我们吃；把幼儿园、公园都装扮的很漂亮。树真好！怪不得你们这么喜欢树，连小动物也很喜欢树呢！你们知道小动物为什么喜欢树吗？ 幼：不知道。 师：如果你是小动物，你为什么喜欢树呢？幼：能吃到树叶师：说的真棒
14、！谁知道哪个小动物爱吃树叶？（长颈鹿）幼：可以在树上玩耍师：对呀，树林就是小动物们的乐园。师：冬天的时候小动物们还能在书洞里面过冬呢师：听你们这么一说，小动物们喜欢树是因为可以在树上玩耍、荡秋千，还能吃到美味的树叶、小动物们还能在里面过冬。所以小动物和你们一样，都离不开树，树真好！【评：个别孩子说到小鸟给树捉虫子，把小鸟的作用归结到了树的身上，这时候，教师要指出这不是树的作用，是小鸟的作用，别跑题。】二 欣赏散文诗树真好1. 教师朗诵一遍散文诗师：今天，张老师相用一首优美的散文诗歌来赞美它！请你仔细听，里面提到了树还 有哪些作用？师：哦，我看好多小朋友都还没听清，我再来念一遍，你要仔细听了。幼：小鸟叽叽喳喳叫；不许风沙吵闹；小猫爬到树上；布娃娃 .师：树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳地叫. （幼儿提到哪句念哪句，并梳理散文意思）【评：朗诵的时候可以事先配上音乐朗诵一遍，录下来，效果会更好】2. 结合 ppt ，理解散文诗的内容（再朗诵一遍）师:. . . .3. 学习散文诗中幼儿喜欢的词汇、句子师：好听的诗歌念完了，那你最喜欢哪一句？幼：.师：好在哪里呢？你听仔细咯。师：树真好，小鸟可以在上面筑巢，每天天一亮，小鸟就会唧唧喳喳的叫。4. 跟读散文诗，可重复几遍师：会念的孩子可以跟着张老师一起来念一念 “树真好，小鸟可以在
