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1、 我帮女儿消灭错别字 三原县东关小学 崔转英 女儿今年上四年级了,前段时间学校如期召开了家长会,在女儿的桌子上,放着一份期中考试的感想,看完之后,我一面感慨女儿长大了,懂事了,一面又有些失落,短短的几句话里,有好几个错别字,如把“鼓励”的“励”写成了“厉”, “辛苦”的“辛”写成了“亲”等。 其实女儿爱写错别字的毛病我早就发现了，我记得有一次，她突发奇想，想把家里的事每天都作个新闻报道，等她把标题写出来后，我们笑得肚子疼，原来她把“每日一报”写成了“每日一披”。当时我并不太在意，我认为她长大一些，重视一些，这些现象自然就消失了，谁知直到现在问题并没有解决，反而有过之而无不及。 家长会后，我认真
2、查看了女儿的作业，分析了她爱写错别字的原因，我觉得客观上是由于汉字结构复杂，汉字同音字多；主观上的问题还是比较多，如（1）注意力不稳定，粗心大意。孩子的注意力还不稳定，往往容易被那些与学习无关的外部因素所吸引从而导致出现错别字。如：高端-高短。 （2）不明白字词的意思而混用。由于词汇量有限，用到一个字时因为没有正确区分开同音字意而随意混用一个顶替了事。如：洁白-结白。（3）记忆不清，似是而非地臆想。由于汉字的音和形分离，有时孩子能够读出字音，却记不清字形，于是进行似是而非的类推，从而造成错误。如：“草坪”写成“草苹”。 （4）思维的定势影响。定势又称心向，是人的心理活动的准备状态，在识字过程中
3、表现之一是一个字的字形影响另一个字。例如：“晴天”写成“睛天” 。这种情况也出现在双音节词中。表现之二是先学的字影响后学的字。如“一般”受“船”的影响写成“一船 ”等等。 此外出错还来自于社会环境：广告标示语等的误导令孩子们分辨不清。在大街上，我们随处可见商家的广告、标示语里面多用谐音、别字来吸引大众，招揽生意。殊不知这给尚不能正确区分汉字的小学生带来不可低估的影响！如“鳖”来无恙等。那么，如何帮助孩子预防和纠正错别字呢？我尝试用以下办法，收效还可以，和大家共勉。 一、通过讲错别字笑话的故事，让孩子在开怀大笑的同时得到教育。我曾在书上看到过这一则笑话：冯笛写了两篇日记，他写的第一篇日记是：“我
4、和爸爸妈妈一起去吃自助餐，由于太饿了，我便狼吞虎咽地吃了起来。这次我真是美美地吃上了一吨（顿）。”他写的第二篇日记是：“今天，我和小伙伴一起去玩。忽然，我看到街道的墙角有一堆垃圾，当时我真是大吃了一斤（惊）。”看到这则故事，孩子开怀大笑 ，也明白了这都是错别字惹的祸。孩子的思想认识提高了，错别字也就逐渐减少。二、要有正确的认识。当孩子写错字读错字时，不要大惊小怪，要以平常心来对待。要认识到 这是正常的现象，就像小孩子刚学会走路容易跌跤一样，不能一蹴而就，只能慢慢地改进。我孩子爱看课外书，每天晚上至少看半个小时，我陪在她身边，让她念给我听，一旦发现孩子有错别字出现，就从严要求，绝不放松，先帮助孩
5、子分析错误的原因，用红笔标出错误之处，再让她查字典正音 ，最后让她反复多读几遍，给孩子脑海中留下深刻印象。 三、建立错别字手册。准备一个小本子，出现错别字后，马上把该词语记在本子上，标号，并标明日期。下次再出现，就在词语后标上第二个日期。如果隔一段时间，该词语不再出错，就把该词语划去。在记与划之间，孩子会拥有一种成就感。这样，他会更有意识的去纠正错别字了。四、做生活中的有心人。 我家附近有一个不大的摩托车修理部，在门前的一块牌子上写着“骑乐无穷”的字样。 我们每天免不了要经过修理部的门前，女儿总是跟我说， 他们这个字写错了，正确的写法应该是“其乐无穷”，我告诉孩子她的说法是对的，但商家在这里巧
6、妙地进行了借用，我还给她列举了其他一些类似的情况，如：一明惊人（某眼病治疗仪广告语）、无胃不至（某治胃药广告语）、饮以为荣（某饮品广告语）、食全食美（某酒店广告语） 、咳不容缓（某止咳药广告语）并告诉她正确的写法,时间长了，她竟也能发现广告牌上的错别字了。此外，指导孩子写字时要强调书写的笔画顺序，让孩子掌握正确的书写方法，这样也可以降低孩子写错别字的几率。 汉字是中华民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。它们像乐谱中跳跃的音符，又像一个个充满灵气的小精灵，在纸上跳跃着欢快的舞蹈，姿态是那么优美，那么迷人。所以，规范汉字的书写，减少、杜绝错别字，是我们义不容辞的责任。就让我们的孩子，在刚刚开始学习汉字时，就打好基础，纯洁祖国的语言文字吧！ ；
