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1、2012-2013学年梅岭中学九年级上学期第二次月考语文试题（满分：150分；考试时间：120分钟）友情提示：请把所有答案填写（涂）到答题卡上！请不要错位、越界答题！第一部分 积累与运用（25分）一、积累与运用。（25分）1按要求填空。（10分，以回答最好的5道题计分）（1），。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 （韦应物滁州西涧）（2）黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。，。 （赵师秀约客）（3）子曰：“其恕乎！，。”（论语十则）（4）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，。（孟子）（5）杜甫的闻官军收河南河北一诗中表达诗人全家欣喜、准备还乡的诗句是：_，_。（6）辛弃疾词菩萨蛮书江西造口壁中词人借用流
2、水比喻军民抗敌收复失地之心的词句是 ， 。（7），非宁静无以致远。2口语交际。（3分）2012年度诺贝尔文学奖已于北京时间11日下午19时公布，中国作家莫言被授予诺贝尔文学奖。莫言由此成为诺贝尔文学奖100多年历史上，首位获奖的中国作家，中国人为此欢欣鼓舞，各界人士对莫言获奖纷纷表示祝贺。作为一位文学爱好者，听到这个消息后，你想对莫言说些什么？ 3名著阅读。（6分）语文试题 第1页（共6页）（1）下列各项中，对相关名著的评点不正确的一项是（ ）（2分）A格列佛游记是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。B三国演义中诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著
3、名的以少胜多的战例是“赤壁之战”，诸葛亮“挥泪斩马谡”的原因是“失街亭”一事。C朝花夕拾中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和母亲。D水浒中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。（2）下面两题，任选一题作答。（60字左右，4分）请简述“豹子头误入白虎堂”相关情节。那猴欢喜，叫道：“师父，你请走开些，我好出来，莫惊了你。”这句话出自西游记，请概述与此相关的情节。4综合探究。（6分）材料一：西风东渐，洋节流行，成为时尚。据调查：在中国人喜欢的洋节中，排名前几位的是：圣诞节、母亲节、情人节、愚人节。中国人
4、喜欢过洋节，其动机大致如下：表达感情（亲情、友情、爱情）；凑凑热闹，轻松一下；为了“赶时髦”.材料二：中国的节日同样魅力无限悠久的历史文化与节日盛会交融在一起。如：春节团圆、除夕守旧、中秋赏月、清明踏青、重阳登高、端午赛龙舟、元宵闹花灯绚丽壮观、流光溢彩，妙趣横生！（1）用简要的语言概括上面两则材料的主要信息。（不超过25字，2分）（2）在世界多元文化不断交汇的今天，你觉得洋节在中国是应该摈弃，还是应该保留？请发表你的看法。（2分）（3）请写出古代诗歌中描写我国传统节日的连续两句诗句。（2分）第二部分 阅读能力（55分）二、阅读下面文言语段，完成第59题。（18分）语文试题 第2页（共6页）
5、何以效之？传曰：“伯乐学相马，顾玩所见，无非马者。宋之庖丁学解牛，三年不见生牛，所见皆死牛也。”二者用精至矣。思念存想，自见异物也。人病见鬼，犹伯乐之见马，庖丁之见牛也。伯乐、庖丁所见非马与牛，则亦知夫病者所见非鬼也。5.解释下面加点的词。（4分）（1）何以效之（ ） （2）顾玩所见（ ）（3）人病见鬼（ ） （4）犹伯乐之见马（ ）6.下面加点词意思相同的一项是（ ）（3分）BA传曰 自见异物传不习乎 自吾氏三世居是乡CD宋之庖丁学解牛 犹伯乐之见马庖丁之见牛 犹梁肉之与糠糟7.将下列句子译成现代汉语。（4分）（1）宋之庖丁学解牛，三年不见生牛，所见皆死牛也。（2）二者用精至矣。8.选文列举
6、了 和 的知名例子作为论据，运用了 的论证方法，证明“ ”的道理。（4分）9.结合生活实际，你认为王充的观点在今天还有什么意义？（3分）三、比较阅读【甲】【乙】两个文段，完成第1016题。（21分）【甲】一匹高头大马被从交易市场牵回了家。主人对所养的牲畜向来赏罚分明，按贡献大小分配粮草。于是，主人让大家来评议评议新来的马。驴子和骡子低头不语，显出谦恭的神态。“我看是匹好马，”一匹老母马说，“是匹千里马的胚子。”驴子和骡子依然沉默。等到主人靠近了，驴子才凑上前去低声说道：“老母马和新来的是亲戚，我怕当面说了伤和气。”主人笑笑说：“我知道你是碍于面子，没关系的，工作需要嘛。”驴子这才正儿八经说开了
7、：“主人，你看那新来的，哪有新来的样子？头昂得高过主人您了，再看它那对前蹄，总是不时地乱踢一通，这是对主人您早就心存不满了,不是吗?”主人正犹豫着,驴子又说:“奴才虽然不才,但奴才能连续拉磨七七四十九天不歇脚，他能吗?一看就是中看不中用的货。”语文试题 第3页（共6页）“那是，是好是赖拉出来遛遛！”沉默许久的骡子也在一旁帮腔。为了验证驴子的话，主人安排马在磨坊拉了三年的磨，说是要从最简单的事情做起。后来又调马去驮东西、犁地，说是要从最基层做起。五年后，马没了光亮的皮毛，两眼也暗淡了下来。主人叹了一口气道：“还是驴子看得准啊！”然后沮丧地把马宰了。（选自好马之死） 【乙】世有伯乐，然后有千里马。
8、千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！10【甲】文中“不才”的意思是 ；“沮丧”的意思是 ；【乙】文中的“食”出现了多次，但意思和用法不同，“一食或尽粟一石”中的“食”的意思是 ，“食之不能尽其材” 中的“食”的意思是 。（4分）11【甲】文塑造了骡子、驴子、老母马等形象，能够说真话的是 ；文中的高头
9、大马的遭遇可以用【乙】文中的“ ， ”这句话来概括。（3分）12【甲】文中画线的句子，印证的是【乙】文中“食马者” 的行为。（用原文语句回答）（2分）13概括下列形象的性格。（4分）【甲】文中的驴子： ；【乙】文中的食马者： 。14【甲】文中的“高头大马”和【乙】文中“千里马”都比喻 ；【乙】文中的“伯乐”比喻 。（2分）15选出对两篇文章理解有误的一项：（ ）（3分）A【甲】文是记叙文，【乙】文是议论文。B【甲】文中的主人，脱胎于【乙】中的伯乐。C从构思、立意上看，【乙】文借鉴了【甲】文。D两篇文章要谈的主题相同。16任选一个角度，谈谈你读了两篇文章后的体会。（3分） 语文试题 第4页（共6
10、页）四、阅读下面文段，完成第1721题。（16分）你并不是个坏孩子一个自称叫陈小卫的人打电话给我，电话那头，他满怀激动地说，丁老师，我终于找到你了。他说他是我十年前的学生。我脑子迅速翻转着，十来年的教学生涯，我换过几所学校，教过无数的学生，实在记不起这个叫陈小卫的学生来。他提醒我，那年你教我们初三，你穿红格子风衣，刚分配到我们学校不久。印象里，我有一件红格子风衣。那是青春好时光，我穿着它，蹦跳着走进一群孩子中间，微笑着对他们说，以后，我就是你们的老师了。我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。我当时就坐在教室最北边的一排啊，靠近窗口，很调皮的那一个，经常打架，曾因打破一块窗户玻璃，被
11、你找到办公室谈话。老师，你想起来没有？他继续提醒我。是你啊！我笑。记忆里，浮现出一个男孩子的身影来，隐约着，模糊着。他个子不高，眼睛总是半睨着看人，一副桀骜不驯的样子。经常迟到，作业不交，打架，甚至还偷偷学会抽烟。刚接他们班时，前任班主任特意对我着重谈了他的情况：父母早亡，跟着姨妈过，姨妈家孩子多，只能勉强管他吃穿。所以少教养，调皮捣蛋，无所不能。所有的老师一提到他，都头疼不已。老师，你记得那次玻璃事件吗？他在电话里问。当然记得。那是我接手他们班才一个星期，他就惹出一件事来，与同桌打架，打破窗户玻璃，碎玻璃划破他的手，鲜血直流。你把我找去，我以为，你也和其他老师一样，会把我痛骂一顿，然后勒令我
12、写检查，把我姨妈找来，赔玻璃。但你没有，你把我找去，先送我去医务室包扎伤口，还问我疼不疼。后来，你找我谈话，笑眯眯地看着我说，以后不要再打架了，你打了人，也会让自己受伤的，对不对？那块玻璃你也没要我赔，是你掏钱买了一块安上的。他沉浸在回忆里。我有些恍惚，旧日时光，飞花一般。隔了岁月的河流望过去，昔日的琐碎，都成了可爱。他突然说，老师，你做的这些，我很感动，但真正震撼我的，却是你当时说的一句话。这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。他开心地在电话那头笑，说，老师，你对我说的是，你并不是个坏孩子哦。语文试题 第5页（共6页）就这么简单的一句话，却让他记住了十来年。他说他现在也是一所学校的老师，他
13、也常找调皮的孩子谈话，然后笑着轻拍一下他们的头，对他们说一句，你并不是坏孩子哦。一句话，对于说的人来说，或许如行云掠过。但对于听的人来说，有时，却能温暖其一生。（选自课外阅读）17.文章写了一件什么事？请用简练的语句概括。（3分）18.结合具体语境，揣摩下面句子的妙处。（3分）我看到孩子们的脸仰向我，饱满、热情，如阳光下的葵。19.“这令我惊奇。他让我猜是哪句话，我猜不出。”在全文中起到了什么表达效果？（3分）20.文章最后一段在全文结构上的作用是什么？（3分）21.读完全文，你可以感受到学生对老师的_之情，同时，也体会到老师对学生的_之心。（4分）第三部分 写作能力（70分）五、根据下面要求，完成第22题。（70分）22. 下面两个题目，任选一题作文。(1
