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1、【热点】小学教课计划范文合集9篇一、指导思想综合实践活动的总目标是亲密学生与生活的联系，推动学生对自然、社会和自我以内在联系的整体认识与体验，发展学生的创新能力、实践能力以及优异的个性质量。侧重转变学生的观点，认识综合实践课，以新的学习状态走进综合实践活动课。三年级学生受年纪和学问的限制，受本来课程模式的影响，接触社会比较少，一下子所有松开，学生将会一筹莫展。所以，以主题活动为切进口，学生从大的主题中找寻和确立自己的研究专题，让学生初步感觉研究活动的全过程。如：对于美化校园的新建议；夸夸我们的学校；课间十分钟等。教师将依据学生最感兴趣的主题给与必定的指导，体验整个专题研究性学习。二、课程目标知
2、识层面：让学生认识动物、认识动物，进而保护动物；让学生认识生活中的各样工具，并学会使用简单的工具，对学惯器具加以改良；让学生认识自己的学校，认识老师并为自己的学校规划设计；让学生充分认识我是集体的一员，要为集体添光彩。能力层面：侧重培育学生的能力、培育学生独立思虑和创新的意识，采集办理信息、剖析和解决问题、实质操作的能力，热爱劳动的习惯以及一定的生活技术等等。在综合实践活动中让学生亲密四周的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护四周环境的意识和能力；接触自然，丰富对自然的认识；赏识自然世界，发展对自然的热爱情怀；培育学生采集信息和办理信息的能力；培育学生的实践能力和人际交往能力；培育学生的口头和
3、书面语言表达能力；培育学生的创新能力。感情、态度、价值观层面：激发学生实践、探究的兴趣；培育学生求真求实，英勇怀疑，勇于开辟的学习情操，建立学生关怀别人、关怀社会、关怀地球、关心生态环境的道德碉堡。1三、详细安排（一）、1-4周第一章节：规则1、做个守纪律的好孩子2、我和春季有个约会3、我是妈妈的好帮手（二）、5-8周第二章节：开动脑筋4、商场购物5、快乐的小骑手6、动物天地（三）、9-11周第三章节：学会设计7、智力大冲浪8、办个小小图书室9、设计我的小空间（四）、13-16周第四章节：生活在集体中10、旧信封的新用途11、巧用丈量方法12、模拟出的发明（五）、17周期末复习考试2一教课内容
4、及教课目的：按知识的分类，本册能够分为数与代数、空间与图形和统计与概率三个大部分。1数与代数10000以内数的意义，认、读、写10000以内的数以及比较大小。让学生认识“万”，知道10个一千是一万，认识万以内数位次序表，理解10000以内数的意义，掌握数的读、写方法，能在详细的情形中掌握数的相对大小关系。（5课时）口算两位数除以一位数，笔算和估量两位数除以一位数，除法的验算，口算整百数乘一位数，笔算和估量三位数乘一位数。使学生会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法整千数加、减整千数，两位数除以一位数。能正确估量两位数加、减两位数的得数是几十多，两位数除以一位数的商是几十多，三位数
5、乘以一位数的得数是几位数、三位数乘一位数的积是几十多。能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法。（20课时）几分之一和几分之几的初步含义，简单的同分母分数加、减法。让学生联合详细的情形初步理解分数的意义，能读、写分数，在详细的资料支持下能比较两个几分之一或两个同分母分数的大小。能正确计算同分母分数的加、减法。（3课时）千克和克。在现实生活中感觉并认知千克与克，经过着手实验知道1千克1000克。（4课时）24时计时法。认识24时计时法，能进行一般计时法与24时计时法的变换。（3课时）能力培育：单价、数目、总价的关系；先乞降或节余，在均匀分；与“倍”有关
6、的两步应用题及变式；连乘应用题；求经过时间的实质问题；分数加、减法3的简单实质问题。2空间与图形长方形和正方形的特色和周长。让学生认识长方形和正方形的特色，认识它们的异同，知道长方形的长和宽、正方形的边长和它们的周长。（5课时）察看物体。让学生知道物体的正面、侧面和上边，知道从一个角度察看长方体最多只好看到三个面，能指出从正面、侧面和上边察看到的由三个相同的小正方体摆成的物体的视图，能依据视图摆出相应的物体。（2课时）能力培育：依据指定的视图要求，用三个小正方形拼塔，与长方形、正方形周长有关的实质问题。3统计与概率随机事件有大、有小，用画“正：字的方法采集、整理数据，简单的条形统计图。使学生能
7、用比较有效的方法采集、整理数据，会用表格或条形统计图表达统计结果，初步理解事件发生的可能性有时大些，有时小些，有时相等，会用“有时”、“常常”等词语描绘可能性的大小。（4课时）能力培育：采集并整理信息，用统计表或条形图表现统计结果，判断事件发生的可能性，依照预设的可能性设计简单的活动。二实践活动：1乡村容貌。2称一称。3周末的一天安排。4周长是多少。45摸牌和下棋。一、教材剖析：教材持续按专题组织单元，共设计了几个专题、挨次是：我爱阅读，月是故土明，学习说明性文章，生活的启迪，游览汉字王国，父亲母亲之爱，不忘国耻、复兴中华。此中第一单元“我爱阅读”和第五单元“游览汉字王国”还安排了不同表现形式
8、的综合性学习内容，是学习内容与形式更为丰富多彩。每个单元包含导语、课例、口语社交习作和回首拓展四大多半，各部分相互联系，构成一个有机的整体。此中，“游览汉字王国”单元采纳崭新的编排方式，包含“活动建议”和“阅读资料”两大多半。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要乞降学习重点。课例由4篇课文构成，此中精读课文两篇，略读课文2篇。口语社交习作独立成一个栏目，并在有的单元中供给多个角度供教师和学生选择。回首拓展由3个栏目构成，此中有2个固定栏目：“交流平台”“与日俱增”，还有“展现台”“成语故事”“课外书屋”“兴趣语文”穿插安排，此中“展现台”“成语故事”“课外书屋”各两次，“兴趣语文”一次。
9、本册共有课文28篇，此中精读课文14篇，略读课文14篇；教材后边还附有8篇选读课文，共32篇。课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，表现了逐渐松手培育阅读能力的设计思路。二、教材特色本册教材是在前八册教材的基础上编写的，教材的构造及思路有必定的继承性，表现了整套教材的持续性，同时又有发展变化。其主要特色是：（1）专题组元的角度更为灵巧多样；5（2）增强整合的编写目的更为明确；（3）课文既保存传统的优异篇目，又增添了富裕时代感的新课文；（4）增强导学功能，指引学生思虑；（5）改良“综合性学习”，培育学生的综合实践能力；（6）拓展学习资源，增强课内外语文学习的联系。三、教课目的（1）认字200个
10、，会写150个，会使用词典、词典，会必定独立识字能力。（2）能用钢笔书写楷书，行款齐整，并有必定的速度。能用毛笔书写楷书，并领会汉字优美。（3）能用一般话正确、流畅、有感情地朗诵课文。（4）能联系上下文和自己的累积，领会课文中含义深刻的句子。（5）在阅读中推测文章的表达次序，领会作者的思想感情，初步意会基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住重点，认识文章的基本说明方法。（6）默读有必定的速度，并能抓住文章的粗心。学习阅读阅读的方法，依据需要采集信息。养成念书看报的习惯，课外阅读总量许多于是25万字。（7）乐于参加议论，敢于发布自己的建议。学习争辩、演讲的一些基本方法。（8）能写简单的记实性的作
11、文和想象性的作文，内容详细，感情真切。能改正自己的习作，书写规范，整齐。（9）学会写简单的念书笔录、学写内容梗概。6（10）在综合性学习活动中，能初步认识查找资料，运用资料的方法，交能策划简单的社会活动学会写活动计划。四、学情剖析：本学期由我担当语文教课，从整体状况来看，大多半同学都能恪守学校的纪律，但同学之间在学习上能相互团结互帮的不多，在知识方面，大多半学生能在基础部分掌握的还比较坚固，但在对词语的理解与运用能力方面，好多孩子只好借助工具书去理解，联系上下文理解的能力有待提高。在阅读方面，有部分学生练习题和短文根本就对不上号，不知道二者联合起来，边阅读边思虑，造成了读不懂文章和不可以掌握文
12、章思想感情的现象。在作文方面，有学生写的东西内容空洞，缺少可读性，美感差；甚至还有个别学生基本语句都不可以写通畅。本学期将重点从培育学生的学习习惯下手，增强阅读和作文练习，提高学生的综合能力，力求教课质量登台阶。五、教课举措：识字、写字教课：五年级上册的识字都随课文安排的。教课中，老师能够就难写的字、易混杂的字形作重点指导，指引学生用识字规律认记生字，课内要留有必定的写字时间，指导学生写好笔划、笔顺，安排好字的各个零件及间架构造，把字写正直、写雅观。还要实时纠正学生在书写过程中出现的问题，培育学生的书写兴趣和喜好。阅读教课：1、精读课文的教课：指导朗诵、默读，体悟感情，增强语感。7精读词句，累积语言，提高运用语言文字的能力。精读课文，意会感情，调换学生自主学习的意识。精读内容，领悟作者表情达意和写作方法。2、略读课文的教课：一是内容上，理解内容的要求要低于精读课文，一般是“粗知文章粗心”，只需抓住重点、难点，帮助学生大概理解内容即可。二是方法上，教师要更为松手，要让学生运用在精读课文中获取的知识和方法，自己把课文读懂。并在此后的大量阅读中进一步掌握念书方法，提高阅读能力。3、选读课文的教课：本册教材后边安排了8篇选读课文，内容多半与单元对应，可作为期末综合复习资料，让学生课外独立达成，激发学生宽泛地睁开课外阅读。口语社交教课：本册口语社交教课，既要重视相
