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1、小班健康教案：饭后漱口好活动目标：1.对漱口后口腔的清洁美进行审美感知，有口腔清爽、舒适的审美体验。2.了解饭后漱口的必要性，有漱口的愿望，体验饭后漱口的快乐。3.掌握正确的漱口方法，养成饭后自觉漱口的良好习惯。活动重点、难点：正确的漱口方法，饭后漱口的习惯。活动准备：1.饭后漱口和没有漱口的口腔的录像及漱口示范录像（包括：正确漱口方法、漱口程序分解动作录像）。2.双胞胎女孩头像图、故事配图。活动过程：一、感知激励情感（建议：集体教育）（一）请幼儿观看饭后漱口和没有漱口的口腔录像师：这位小朋友吃完饭后，他的嘴里剩有什么？这些剩菜剩饭留在牙缝里舒服吗？你看了有什么感觉？师：这位饭后漱过口的小朋友
2、，他的嘴里是怎样的？看了这么清洁的牙齿，你感觉怎么样？这位小朋友他的嘴里舒服吗？（二）讲故事红红和丽丽1.出示双胞胎女孩头像挂图，引出故事。师：这两个小朋友是一对双胞胎，一个叫红红，一个叫丽丽，小朋友仔细看一看她们哪儿不一样？（引导幼儿观察出红红的牙又白又齐，丽丽的牙又黑又稀）2.教师讲故事红红和丽丽师：红红的牙是怎样的？为什么？丽丽的牙是怎样的？为什么？你看到丽丽又黑又稀的牙有什么感觉？你看到红红又白又齐的牙有什么感觉？你愿意有一口什么样的牙齿？你准备怎样保护你的牙齿？二、趣味学习技能（建议：集体教育）（一）观看正确漱口的录像（配有儿歌）师：小朋友吃完饭后想漱口吗？怎样才能把嘴里的剩东西漱干
3、净呢？我们来看看电视里的小朋友是怎样漱口的？（二）观看漱口程序分解动作录像师：茶杯接多少水？漱口时嘴是怎样的？脸上什么在鼓？鼓几下后把水吐出？想一想为什么要鼓？漱口时应把水吐到哪里呢？什么时候才放小茶杯？师边放漱口录像边说漱口儿歌，总结漱口的正确方法。（三）分别放漱口找错录像，边放边引导幼儿找错录像内容：1.漱口时，接一满杯水，用不完把水倒掉；2.漱口时，没有鼓腮帮冲，而是喝一口，吐一口；3.漱口时，把水咽下；4.漱口时，把水吐到地上。师：这位小朋友漱口时做的哪不对？为什么？（四）幼儿练习漱口1.幼儿到卫生间，请个别幼儿先漱口，其他幼儿评价。2.幼儿分组漱口，其余幼儿拍手说漱口儿歌。三、体验欣赏成果（建议：个别教育和随机活动）1.饭后漱口时，教师注意引导幼儿体验漱口后，门腔清爽、舒适的感觉。2.照镜子让幼儿欣赏牙齿的清洁美，激发自豪感。3.幼儿漱完口，引导幼儿互相比一比谁的牙儿净。四、行为巩固习惯（建议：集体、小组、个别交互进行）1.小小检查员：每天班上选出5名表现较好的幼儿做“今日的小小检查员”，监督幼儿的漱口情况。2.翻牌：每次饭后能正确认真漱口的幼儿，可到红花园地翻开自己的红花牌。3.小金杯：一周之内，每一次都能坚持认真漱口的幼儿，经过周末幼儿评选可以得到一枚小金杯。
