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1、人教版二年级数学下册期末总复习试题一、填一填。1、一个数千位上是2 ，百位上是3，十位上是0，个位上是5，这个数是（ ）。2、7cm（ ）mm4km（ ）m50dm（ ）m3m（ ）cm3、括号里最大能填几4（） 30（ ） 9 624、用8、3、0、0四个数字组成的四位数中，最大的是（ ），最小的是（ ），只读一个零的是（ ），一个零不读的是（ ），这些数的最高位都是（ ）位。5、8999、3989、1689、8009、9995这五个数中，最接近10000的数是（ ）。这些数从小到大排列是（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）。7、一个火柴盒长6（ ），北京到上海的铁路长1440（ ）。8、2300
2、相邻的两个数是（ ）和（ ）。二、选择题。1、估一估，得数接近1000的算式有（ ）。4425601300600 9008432、下面三个数，一个零也不读的数是（ ）。 3068 7600 50063、中国的华山海拔高是四千零六米。横线上的数写作（ ）。4060400646004、548中的4表示（ ）。4个十4个百4个一5、一捆电线长1000米，用去了700米。剩下的比用去的少（ ）米。4001700300三、判断题，对的打，错的打。1、2999添上1就是3000。（）2、课桌的高80mm左右。（）3、平行四边形的四个角都是锐角。（）4、当你看中国地图时，你的右边就是地图的西方。（）5、30
3、0厘米的长度相当于3米的长度。（）四、计算。1、直接写得数。400360800530260260500250380+340720-190290+390870-1502、用竖式计算。610298217+745638-5791000-4673、脱式计算。400（45+37）32（324316）236-158+209五、解决问题。一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长
4、”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。1、33人站队，站6排，平均每排站几人？剩下几个人？ 如果每7人站一排，至少要站几排？2、 长颈鹿身高610厘米，大象比长颈鹿矮370厘米，大象的身高是多少厘米？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文
5、毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。3、学校大厅有600个座位，一年级有322人，二年级有289人，两个年级同时去大厅听报告能不能坐下？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?第 页
