《长方形正方形的周长教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长方形正方形的周长教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、长方形正方形的周长教学设计三年级数学-彭英惠教学重点：推导、归纳长方形和正方形周长的计算公式。 教学难点： 理解并掌握长方形及正方形周长的计算方法。 教学关键点： 让学生在自己的计算和解决问题的过程中体会和理解算法。 教学用具：课件、 直尺。 教学过程： 一、设疑激趣，引入新课 同学们都听过龟兔赛跑的故事吧！自从“龟兔赛跑”兔子失败之后，它一直很不服气，就想找个机会证明自己的实力，这一天，在遥远的森林里，动物又举行了一次龟兔赛跑。比赛马上就要开始了，裁判员小猴子正在宣布比赛路线。说：“请运动员小乌龟沿第一块草坪跑一圈，运动员小兔子沿第二块草坪跑一圈。”小兔一看着急地说：“不公平！不公平！我跑的
2、路比乌龟的长！” 师述：到底小兔跑的路程是不是比乌龟的长呢？咱们一起看一看。（出示多媒体课件） 你有办法判断出谁跑的路程长吗？ 学生讨论。（得出可以比较这两块图形的周长。） 揭示课题：今天我们就来一起研究长方形正方形周长的计算方法。 板书：长方形正方形周长的计算 二、小组合作，解决问题。 1、兔子的路程： 提问：兔子的路线有什么特点？（长方形） 长方形的特征是什么呢？ 怎么算长方形的周长呢？ 小组讨论解决方法：小组讨论看你们有几种办法解决这个问题？ 学生汇报结果。师：现在我们发现求长方形的周长有这么多的方法，请同学们在小组里说说如何计算一个长方形的周长？ 小组讨论后汇报小结： 宽+长+宽+长=
3、周长 宽+宽+长+长=周长 宽2+长2=周长 （长+宽）2=周长 师：计算长方形周长的方法有这么几种，这里的每一种方法都很棒，你认为哪一种方法比较简便？你最喜欢哪种方法呢?今后我们每个人都可以用自己喜欢的方法去求长方形的周长。 2、小乌龟的路程 提问：怎样计算乌龟的路线（正方形的周长）。正方形的特征是什么？ 小组讨论解决方法：讨论怎样计算正方形的周长。你有哪些方法？总结成公式。 汇报结果： 边长+边长+边长+边长=周长 边长2+边长2=周长 边长4=周长 3、得出他俩的路程一样长 乌龟和兔子比赛究竟谁胜利了？（对，小兔获得了胜利。） 4、给小兔点掌声，有错就改，真棒！希望我们也能像小兔那样作一
4、个知错就改的好学生。 三、巩固深化，联系生活，解决实际问题（课件出示） 小兔获得了胜利，很高兴，那么我们的孩子新知识掌握的怎样呢？老师想考考大家：第一关：神机妙算 （1）长方形的长是14厘米，宽是6厘米，求周长。 （2）正方形的边长是7分米，求周长。A, 指名读题，学生快速计算.B，集体订正第二关：智力大比拼（1）有一块正方形的桌布（如下图），要在它的四周缝上花边，花边的长是多少？(2)足球场是一个长方形，长100米，宽75米。张明沿着足球场跑了2圈，跑了多少米？(3)用一根长48厘米的纸条,围成一个最大的正方形，这个正方形的边长是多少？ 小组合作解决问题，集体订正。第三关：动手我最棒用两个长15厘米，宽10厘米的长方形纸板,把它们拼成一个大长方形，算一算所拼成图形的周长 A,小组合作拼 B,在黑板上展示 C,看图标出长度 D.分组计算 四、课堂总结。学生交流本节课都学到了什么？ 今天这节课同学们学得真不错，你有什么收获？你能用简短的话告诉大家吗？同桌互说，然后告诉大家。 五、课后延伸，解决实际问题。 1、寻找生活中哪些地方用到周长的知识？（3-5个） 2、小组为单位，搜集数据计算教室门、课桌、凳子面的周长。六、板书设计 长方形、正方形周长的计算 长方形的周长=（长+宽）2 正方形的周长=边长4
