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1、10、矿矿的研究教学设计矿矿的研究教学设计教学目标：1、认识本课的11个生字，掌握“矿、妻、攻、纠、临、迈、介、阅、获、吨、订、寿、岩、”等13个生字。2、阅读课文，知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的，了解矿矿写的论文的大致内容。3、从阅读“矿矿的研究”中，使自己生发感慨、感悟，甚至研究与创造的冲动。4、让学生知道没有做不到的事情，只要你想去做，并付出努力，就一定会有收获。帮助学生树立“有志者事竟成”的意识，凡事要敢于实践。教学重点难点：从矿矿的事情中受到启发，树立“有志者事竟成”的意识，凡事要敢于实践。教学准备：教师和学生提前准备黄全愈的资料。教具准备：生字卡片。课时划分：两课
2、时第一课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课1、1、首先向孩子介绍黄全愈，2、揭示课题。今天，我们要学的就是这位美籍华裔教育学者上二年级的孩子的故事。(板书矿矿的研究)二、初读课文，自学生字。1、自读课文，自学生字。要求：用自己喜欢的方式读，把字音读准，特别是生字的音，遇到难读的句子要多读几遍，把每句话读通。2、用生字卡片出示文中的生字，并用生字口头组词，指明读，开火车读。（根据学生读的情况教师相机进行指导）3、较难的词语在小组内解决，解决不了的全班交流。4、教师指名逐段朗读课文，听者习惯性地进行评价，师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。（检查学生的预习情况，在集体的交
3、流反馈、师生的互动学习中检测学生的情况，巩固对本文生字新词的认知。）三、鼓励自读，合作探究。1、教师：同学们，一个小学二年级的学生做研究，你们最想知道什么呢？再自己读课文， 想一想“读了这篇课文你知道了什么？”2、学生先自读课文，再以小组为单位讨论。（以小组合作学习的方法学习课文，帮助学生树立团结协作的意识。）四、课堂小结：教师：同学们，通过小组的合作学习，你们一定从课文中明白了很多大家感兴趣的事情，下节课就请大家畅所欲言，把你们明白了的讲给其他同学听。五、课堂练习：1、 看拼音，写词语。ji fn ln sh yu d shu hu yn sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )ci kung q r gng d mi b ji sho( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 照样子，写词语。大大小小慌慌张张六、课后作业：熟读课文
