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1、10、矿矿的研究教学设计矿矿的研究教学设计教学目标:1、认识本课的11个生字,掌握“矿、妻、攻、纠、临、迈、介、阅、获、吨、订、寿、岩、”等13个生字。2、阅读课文,知道矿矿是怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸”的研究的,了解矿矿写的论文的大致内容。3、从阅读“矿矿的研究”中,使自己生发感慨、感悟,甚至研究与创造的冲动。4、让学生知道没有做不到的事情,只要你想去做,并付出努力,就一定会有收获。帮助学生树立“有志者事竟成”的意识,凡事要敢于实践。教学重点难点:从矿矿的事情中受到启发,树立“有志者事竟成”的意识,凡事要敢于实践。教学准备:教师和学生提前准备黄全愈的资料。教具准备:生字卡片。课时划分:两课
2、时第一课时教学过程:一、激发兴趣,导入新课1、1、首先向孩子介绍黄全愈,2、揭示课题。今天,我们要学的就是这位美籍华裔教育学者上二年级的孩子的故事。(板书矿矿的研究)二、初读课文,自学生字。1、自读课文,自学生字。要求:用自己喜欢的方式读,把字音读准,特别是生字的音,遇到难读的句子要多读几遍,把每句话读通。2、用生字卡片出示文中的生字,并用生字口头组词,指明读,开火车读。(根据学生读的情况教师相机进行指导)3、较难的词语在小组内解决,解决不了的全班交流。4、教师指名逐段朗读课文,听者习惯性地进行评价,师生共同纠正读错的地方。只有读正确、读通顺才能更好的理解课文。(检查学生的预习情况,在集体的交
3、流反馈、师生的互动学习中检测学生的情况,巩固对本文生字新词的认知。)三、鼓励自读,合作探究。1、教师:同学们,一个小学二年级的学生做研究,你们最想知道什么呢?再自己读课文, 想一想“读了这篇课文你知道了什么?”2、学生先自读课文,再以小组为单位讨论。(以小组合作学习的方法学习课文,帮助学生树立团结协作的意识。)四、课堂小结:教师:同学们,通过小组的合作学习,你们一定从课文中明白了很多大家感兴趣的事情,下节课就请大家畅所欲言,把你们明白了的讲给其他同学听。五、课堂练习:1、 看拼音,写词语。ji fn ln sh yu d shu hu yn sh( ) ( ) ( ) ( ) ( )ci kung q r gng d mi b ji sho( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、 照样子,写词语。大大小小慌慌张张六、课后作业:熟读课文