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1、第13课我的动物朋友学情剖析：三年级是从低年级到高年级的过渡,学生要接受知识的变化,要接思想方式的变化,学习方法的变化。三年级的学生思想处于具体形象思想,喜爱新事物,喜爱自己着手,因此在教课中,我尽量要修业生自己着手自己动脑思虑,注意培育和发展学生的好奇心和想象力。教课目的：认知目标：指引学生经过察看四周的人和动物，发现身旁的人和动物之间发生的感人故事，采纳绘画或不一样资料、不一样方法，表现不一样的人和动物相处时风趣的情形。进一步培育学生的察看能力和造型能力。感情目标：让学生在赏识、议论、游戏、表演、绘画、制作的相关活动中，更好地体验动物给我们人类的生活、学习带来的乐趣，感觉人和动物之间的友谊
2、。审美目标：培育学生认识自然，爱惜生命，热爱自然的感情。提升学生创建力及表现事物的能力。发展艺术感知能力和造型表现能力。教课要点：让学生在活动参加中认识、认识、体验人和动物相处时的乐趣，指引学生主动察看、探究、研究、捕获人和动物相处中最具有表现力的一面，进而掌握表现、绘画人和动物的方法。教课难点：指引学生主动探究研究画出或用各样资料制作出不一样的人和动物相处时风趣的情形。进一步培育学生的察看能力和造型能力。教课准备:教师准备：相关各样人和动物相处的图片、磁带、油泥、色卡纸、剪刀、胶带、范作、课件等。学生准备：绘画工具、油泥、色卡纸、胶棒等教课过程:一、激趣导入。（听一听）1.发问：同学们，你们
3、喜爱动物吗？为何喜爱呢？指引学生说出动物的可爱、忠诚、给人类帮助等等方面。2.看一段歌曲视频和动物做朋友要求：听的时候注意歌词，此中唱到哪些动物？在听的时候看到唱到歌词时，我们就一同喊出它们的名字。3.教师小结：歌词里最后唱到：“一同来，保护动物学会爱。”爱动物才是我们与动物相处的最好方式！二、察看比较比一比回答下列问题：1.两张图片各是什么内容？（第一张：美国佛罗里达州，一水手在公海捕到了一头长13英尺(约4米)的濒危大海生物锤头鲨。并在码头上剖开鱼肚，把它腹中34只已死的小鲨鱼取了出来。场面十分血腥。第二张：关爱动物的爱心人士自觉组织的一个民间机构。爱心的姐姐，正在给狗狗擦药）2.它们谁更
4、像朋友呢？自然是第二张图片里的人和动物啦。3.看了这张图片，我们理解了：本来，友好是能够用动作来表达的啊！同学们，邀请你的同桌和你一同表演一下友好吧。（学生邀请自己的挚友，用挽着胳膊、磨蹭着脸，手拉着手、肩搭着肩等等的造型来表达，男女生有不一样的动作特色。）4.老师小结：看得出来，你们都是好孩子，有一颗爱心，因此同学们才都会有自己的好朋友。老师感觉你们真幸福！三、心灵感觉1.配音：先看理解图片，而后以自己的感觉来替动物说句话。充满爱心的孩子必定也会去爱动物，老师这里有一些照片请大家来看一看，假如你是聪慧的孩子，帮这些动物配个音好不好？谈谈它们在想什么？图片一：一个当兵的人，正在看一封家信，陪在
5、他身旁的警犬两只前爪很贴心地趴在他肩上，内心必定在想：“想家了吧？没关系，有我陪着你呢！”图片二：一个是人类的小宝宝，一个是猩猩的小宝宝，他们依偎在一同，人的和小宝宝显得特别高兴，小猩猩或许在想：“你的肚皮好柔嫩，靠着你，像在妈妈的怀里。”图片三：海豚和一个男孩在水里游泳，海豚或许会说：“我是动物中间最聪慧的，跟你这个小家伙比比。”图片四：一个英勇的女孩头上顶着鳄鱼，鳄鱼或许会说：“固然他们都说我很凶狠，可是英勇的你愿意和我靠这么近，我绝不会损害你的，来友好一下吧！”图片五：企鹅在说：“你戴帽子我穿衣服，有圣诞节的美衣啊，我们都不冷了。来，拍个照片美一美。”2.教师小结：动物的心理或许就跟你们
6、想的同样，你们说的特别有意思，语言也十分风趣，可见你们就是理解和热爱动物的人，老师对你们的友好十分满意。四、我该如何做1.发问：我们都知道要去爱惜动物，下边来说一说，我们能为动物做些什么吧。2.解读图片：谈谈图片中的人为动物做了些什么？a一只受伤的鸟，医生正在给它包扎，就像对受伤的人同样，而不是看到鸟受伤了把它带回去做成美味。b灾区的营救军人，他手里有一只救来的小狗，在自然灾祸眼前，我们的营救对动物视同一律，表现了人类的爱心。c一个“男妈妈”正在为他的小猴子宝宝梳理头发呢，看他多有爱心啊！2行为指引：有一颗和善的爱心，就会指引你去做和善有爱心的事情，因此同学们很简单判断哪些事情是该做的，哪些是
7、不应做的。五、范作赏识1.剖析表现方法：能够是绘画方法，也能够是废旧资料制作，还能够是塑像作品。2.有的资料进行联想，分组研究议论如何利用自己的资料制作，用什么样的资料、什么样的方法制作。(剪、贴、折、撕、粘、挖)六、学生作业，老师巡回指导1.轻音乐中学生画画，老师不断赐予指导与鼓舞。2.多种方法制作。鼓舞学生自由、英勇地想像，绘画制作拥有必定故事情节的画面。在绘画或制作过程中领会创作的快乐。并让学生在绘画过程中体验合作的乐趣与友善精神，加强学生的审美感受。3.出示一些动物造型，给学生画面想像一些帮助。作业要求：1.用画或许做的方法达成你与动物的故事。2.说一说你与动物交往的经历，或想像一段与动物交往的故事。七、作业评论学生先自评后互相评论作品。八、课外拓展。我们不单在我们的画面上要表现出和动物的友好，更要在生活中到处表现爱心，不论对人，对动物，还有对国家，对地球的环境，都要有一份爱！
