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1、 小班周计划表3篇 第1局部 一周总要求： 1、知道自己家庭的成员，感知一家人之间的亲切关系，喜爱自己的家人，体验父母对自己的爱，情愿听他们的话。 2、了解集体生活中的新规章，知道一日生活中主要环节的要求，并愿意按要求去做。 星期二(2.7) 活动一 综合：开学第一天 目标：1、感受开学第一天与教师、同伴见面的欢乐，能发觉同伴和班级环境的变化。 2、能参加制订组名的争论，自主选择宠爱的小组，知道一日活动的主要常规。 活动二 嬉戏：把错的盖掉 目标：能概括出物体的共同特征。 星期三(2.8) 活动一 儿歌：妈妈 目标：1、初步理解儿歌中的人物形象和情节，体会妈妈的爱。 2、会有表情地朗读儿歌。
2、第2局部 (一)幼儿人数 本班幼儿现有16人，其中男生8人，*8人。 (二)存在的状况 1、幼儿存在分别焦虑。 2、幼儿各项生活自理力量差，没有集体生活阅历，依耐性强，饮食习惯不好，并存在着胆小、怕生、娇气、任性，不懂礼貌等现象。 3、幼儿生活规律、方式的变化。在家里幼儿生活缺乏肯定的规律，随便性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼儿园有规律的生活使幼儿感到很不习惯 4、家长焦虑心情对幼儿的影响。幼儿刚入托时心情压抑紧急，哭闹、叨念回家等表现，经常会牵动家长恻隐之心。有的家长难以掌握心情，会和幼儿一起流泪，不忍离去。有的家长在门口，或在窗外窥看。家长自身心情对幼儿有很大影响。 二、主要措施。 幼儿园小
3、班是幼儿离开家庭走向幼儿集体生活的关键阶段，也是幼儿适应集体生活的重要时期，因此以养为主，教养融合是我们开展小小班教养活动必需要遵循的一条重要准则，注意保中有教，教中有保，自然渗透，教养合一的观点。结合规程与实践工作中发觉的详细问题，以培育幼儿喜爱幼儿园的集体生活，激发幼儿高快乐兴地上幼儿园，开心地参与各项活动，让他们在欢乐的嬉戏和生活中安康成长。 （一）保教工作 1、创设良好的生活环境，使幼儿喜爱幼儿园的集体生活；布置适合小班幼儿活动的各个区角，增设多种的玩具，引导幼儿适应幼儿园环境，同伴为主，让幼儿开心地参与各项活动。 2、注意幼儿保育工作，培育幼儿良好的生活卫生习惯。本班教师时刻保持全都
4、，对幼儿进展各个环节的培育教育，留意引导幼儿的正确盥洗、进餐、入厕的习惯培育。如在固定的地方擦嘴，餐巾放在哪里，哪个位置进展餐后活动等。 3、建立良好的班级一日常规。教师要依据本班幼儿的实际状况，制定托班幼儿一日生活常规，重点教育幼儿初步懂得遵守集体生活中的各种行为规章，在教师的共同协作教育下，懂得轻拿轻放玩具，不争抢玩具，玩具玩后能在教师的带着下整理放好。引导幼儿积极参加嬉戏活动，懂得用简短的语言表达自己的意愿，并与同伴一起玩的习惯，留意幼儿的礼貌习惯的培育，班上教师应引导幼儿自觉地向教师问好，离园向同伴、教师再见。 （二）安全工作 小班幼儿年龄，安全工作表达的更为的重要，我们教师重点从以下
5、几个方面进展 1、教师学习安全学问手册，知道紧急状况的紧急措施。 2、每周检查班内有无安全隐患，如有准时实行措施。 3、严格执行一日生活卫生消毒制度。 4、各个教师提高幼儿在活动过程中的观看力度，严防幼儿走丢等现象的发生。 （三）家长工作 1、新生入园做好入园前的家访工作，熟识班级教师，了解幼儿的性格、生活习惯、饮食状况等。并在网站、网校中做好家长工作让孩子尽快地适应幼儿园的集体生活。 2、召开家长会，向家长介绍一学年班级工作规划及需要家长协作的内容。 3、建立幼儿个人成长档案，依据档案建立的需要盼望家长准时赐予协作。如：做一些家庭记录，收集相应的资料（照片）等，进一步丰富、完善孩子的成长档案
6、。 4、向家长宣传，引导家长积极参与家长学校的讲座，鼓舞家长积极参与园务活动如：亲子活动、征文、开放日等活动。 三、幼儿进展目标 安康： 1、情愿上幼儿园，在成人的安抚下，不哭闹。 2、情愿和教师共同做操，感受仿照做操的乐趣。 3、在成人的帮忙、鼓舞下，知道大小便时要喊教师。 4、尝试学习自己吃饭、睡觉、洗手、搬椅子等。 5、能扶着扶手两步一级上下台阶。 6、熟悉自己的照片标记，并依据标记找到自己的毛巾、茶杯等物品。 7、在成人的帮忙下，学习用调羹吃饭，并知道要坐在桌边进餐。 8、在成人的帮忙下，情愿睡在自己的小床上，不要成人*；养成午睡的习惯。 语言： 1、对成人提出的问题感兴趣，尝试重复成
7、人的问题。在有变化的情境中，喜爱向成人询问，并愿意答复成人的简洁问题。 2、能听懂成人的简洁指令。 3、情愿重复听同样的故事。学习使用代词你我他。喜爱听成人讲故事、读书和念儿歌等，并情愿仿照。在成人的帮忙下，能说出画面上的主要内容。会一页一页翻书和看书，看完后能把书放回原位。 4、能自言自语或对着小动物、小玩具等说换。学习用一些简洁的句子来表达自己的想法，如我要喝水我喜爱.等。 5、能重复局部童谣、儿歌等，并尝试用自己的动作表演出来。 社会： 1、接纳本班教授，情愿承受教师的亲近行为。 2、活动时知道不离开教师。 3、在生活中，遇到不开心或有困难的事，情愿承受教师的帮忙。 4、知道要与同伴一起
8、玩玩具，情愿与成人一起整理玩具。 5、在成人引导下，关注班级环境，情愿与教师一起参与活动。 6、在成人的指导下，知道与自己相关的物品在班级中摆放位置，能根据成人的指令取出物品并放回原处。 7、知道要跟着教师和小朋友在一起，一个人不能离开集体，爸爸妈妈来接时才能离开教师。 8、在成人的指导下，知道一些简洁的是非观念，如打人不好不能咬人不能拿小朋友正在玩的玩具。 9、在成人的帮忙、鼓舞下，初步学习解决自己生活中的小问题。如自己洗手、自己喝水等。 科学： 1、情愿参加识别、比拟、选择、归类、匹配、查找等智力活动。 2、在成人的启发下，能用视觉辨别物体的大小，能区分出熟识物体的气味、味道，并情愿触摸感
9、知物体软硬的特征;对环境中的声音等有兴趣，并情愿仿照。 3、能够区分34种颜色，熟悉圆形、正方形。 4、能辨别上下的概念。 5、理解一的实际意义，能从生活中找出一，如一个娃娃等。 6、能根据颜色、大小给物品归类。 艺术： 1、能对环境中的颜色、线条、构图产生自发的兴趣和感动的神情，并有自由制造的表现，情愿参与美术活动。 2、愿意参与音乐活动，对音高和节奏有初步的感受力和表现。 3、能听着音乐自由地摇摆身体及做简洁的上肢动作。 4、能运用手指、手腕活动进展简洁的撕纸、粘贴、拼搭、穿珠等操作。 我们一起努力，让幼儿喜爱教师，爱幼儿。 第3局部 第一周 教学内容：常规教育 教学时间：一课时 教学内容
10、:常规教育 教学目标： 1.要求幼儿懂得课堂上的常规要求，上课会听教师的话。 2.对幼儿进展安全教育，加强幼儿自我爱护意识。 3.培育幼儿懂礼貌、守纪律的习惯。 教学重点： 对幼儿进展安全教育，加强幼儿的自我爱护意识。教学难点： 要求幼儿懂得课堂上的常规要求，上课会听教师的话。教学预备： 多媒体课件、挂图、音乐。 教学过程： 一、开头局部 1.组织教学，师、生相互问好。 2.师：“新学期开头了，小朋友们一起来上幼儿园，大家真快乐，我们向好朋友问好吧!”激发孩子的兴趣。 二、根本局部 1.教师和幼儿交谈假期里的趣事。 2.安全教育。(播放课件) (1)、当心火炉，烤手时当心烫伤，不推不挤。 (2)、上厕所要排队。 (3)、户外活动要爱护好自己。 教师要求幼儿能按教师的要求去做，做一个守纪律的孩子。 3.(播放音乐磁带)幼儿和教师一起唱歌，找朋友。鼓舞幼儿大胆、主动去找朋友。教育幼儿与小朋友友好相处，培育幼儿大方、主动的共性，使幼儿感受幼儿园的欢乐生活。 三、完毕局部 1.教师小结本节活动的效果，以表扬鼓舞为主。 2.活动完毕幼儿听音乐到户外嬉戏。
