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1、高三学年特尖生培养方案一、 指导思想以夯实基础为着眼点，以提高能力为出发点，以全面提高为核心点，以强化 心理素质为关键点，以优进高出为落脚点，科学组织、精细培养，力争实现一类 名牌院校有突破。二、 培养目标1 . 一类名牌1人，二类名牌12人，三类名牌24人。2 .高考总分位居周边市县前2名。三、培养对象经过学校领导、班主任和科任教师的共同研究，确定本届特尖生为6人,分别是：四、培养措施1 .确定培养对象。2 .召开实验班教师会议，针对特尖生的培养，对教师提出培养要求。3 .课任教师对学生相对弱科、弱点摸底调查，并形成培养计划。（附表1）4 .成立特尖生培养机构：组长：副组长：组员：5.建立特
2、尖生培养跟踪档案。（附表2）特尖生培养跟踪档案科目：教师：一 考分数超班均分名次一 考 .分数超班均分名次二 考 一分数超班均分名次四次分数超班均分名次联分数超班均分名次联分数超班均分名次全 仿 真分数超班均分名次备 注6 .由各科教师确定每个特尖生的培养目标。（附表3）7 .定期召开特尖生家长会，及时汇报特尖生的学习成绩、心理变化、学 习状态，了解特尖生在家庭中的表现，互通信息，以便真实的掌握特 尖生的全面情况，及时调整培养计划、采取相应的手段，以达到预期 的培养目标。8 .创造条件，为特尖生提供外出机会进行学习交流，加强特尖生的心理 辅导、学法指导，以增加特尖生的各种能力。9 .为特尖生提
3、供小教室，作为供教师辅导、特尖生自习、特尖生相互交 流的场所。10 .由特尖生自己提出相对薄弱学科或相对薄弱的知识点，由任课教师检测弱的程度、分析弱的原因并提出补弱、提高的措施。由教务处统一 安排时间，由各科教师按学生需要去单独辅导，时间为每天晚自习的 第一节课。11 .进行阶段性总结，可以在一定时间，如每次月考后，要专门召开会议总结 特尖生培养情况，对培养过程中成功的做法进行加强和延续 ，对存在的 问题要及时解决，并根据具体情况调整培养方案五、基本要求一 对班主任的要求1.帮助学生树立远大的目标，激发学生冲击名校的强烈愿望.2 .要了解特尖生的心理状态，要根据学生的实际情况，经常找学生谈话，
4、解 决学生出现的心理问题，调整学生的心态.使学生始终保持乐观、健康、向 上的良好心态。3 .掌握每个特尖生的学习状态，了解每科的优势和不足，对学生阶段性取得 的进步要心中有数。4 .对特尖生要加强管理，严格要求，不能以骄惯的态度来对待特尖生，对他 们在日常学习和生活中存在的问题也要进行科学的批评和引导.5 .对特尖生要创造竞争的氛围，培养特尖生强烈的竞争欲望，形成“你追我敢”的比、学、赶、帮、超的局面.二对科任教师的要求1. 根据学生的需要对特尖生要进行单独辅导, 辅导要针对学生的薄弱学科和相对薄弱的知识点或能力。2. 建立特尖生学科跟踪档案, 记录特尖生的学习变化情况, 特别是月考成绩.3.
5、 特尖生培养总结会议中 , 要有培养反思 , 要谈培养的成绩和存在的问题 , 以及对培养方法的调整。4. 在课堂教学中 , 要时刻关注特尖生的表现, 采取有效的手段使他们一直处在高涨的学习情绪中。5. 对特尖生可以适当地单独布置作业, 并做好批阅。 三 对特尖生的要求1. 要有远大的人生目标, 有对未来人生的规划和设计,有冲击名校的强烈愿望 , 有实现目标追求成功的强烈责任感和强大的动力 .2. 对学校的特尖生培养有正确的认识 , 对老师的工作和付出有感恩的情怀.积极配合教师的辅导。3. 了解自身的竞争能力 , 对自己的实力、 排位有准确的定位， 对自己的优势、 劣势、潜力有清醒的认识，能在激
6、烈的学习竞争中保持乐观自信的心智。4. 有健康的心态、吃苦的精神、顽强毅力和百折不挠的抗挫折能力，要谦虚谨慎，不骄不躁。5. 在学习上要做到惜时高效, 要思维缜密, 要不断地探索改善学习方法, 形成学科思维能力 . 善于总结学习规律, 能站在较高的角度来俯视自己的学习 . 四对家长的建议1. 充分认识家庭教育对学生成才的重要性 , 要知道高考对于学生和家庭的作用,要把学生的备考当作家庭一个时期的中心和重点工作。2. 要对学校的特尖生培养方案有全面了解和高度的重视, 密切配合学校做好特尖生的培养工作, 及时向班主任真实地反应学生在家中的学习、生活、心理的表现和变化 .3. 积极参加学校召开的有关
7、会议 , 按学校的要求去完成作为家长所负责的工 作.4. 要理解、尊重、关心、体谅孩子，为孩子创设轻松、愉快的家庭环境，让孩子身心愉悦、健康快乐。5. 在孩子成绩不好时， 家长要沉得住气， 要帮助孩子分析失败的原因， 寻求解决的途径，鼓励孩子要有迎头赶上的决心，激发孩子学习的动力。六、奖惩措施：1 . 学校、教师、学生共同商定每位特尖生每科的高考预期目标分数。2 高考成绩不低于预期目标分数的学科，奖该科任课教师（ 每生 ）500 元以上；低于预期目标分数的学科，扣该科任课教师（ 每生 ）100 200 元的高考资金。3 若各科均不低于预期目标分数，再奖每位任课教师3000元以上。4 奖惩金额按分差多少计算。5 高考总分位居周边市县第一名，奖任课教师6000 元，第二名，奖3000元。
