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1、二氧化碳和一氧化碳学案（第一课时）班级： 姓名： 【学习目标】1.我想掌握CO2的物理、化学性质及其用途，关注“温室效应”。2.我要通过教师的实验演示和学生的动手实验，培养的观察、动手、分析实验能力。3.我要培养解决实际问题的兴趣和能力，树立关注环境、热爱自然的意识。【重难点】学习重点：二氧化碳的性质。学习难点：通过探究实验，归纳二氧化碳的化学性质。【课前预习】【自主学习】1.写出二氧化碳与水反应的化学方程式： 写出二氧化碳与石灰水反应的化学方程式： 2.空气中的二氧化碳是_态，二氧化碳灭火器中的二氧化碳是_态，用于人工降雨和舞台人造云雾的二氧化碳是_态。固态的二氧化碳俗称_。3.二氧化碳供给
2、呼吸，当空气中二氧化碳的含量超过正常含量时，会对人体健康造成影响。因此，在人群密集的地方要注意 。4.人和动植物的 、煤等燃料的燃烧都产生二氧化碳，而绿色植物的 ，却吸收二氧化碳，放出 。因此空气中二氧化碳的含量是相对稳定的。【复习旧知】1. CO2的制备的发生装置 ， 理由： 收集装置 ，理由： 反应原理 （反应方程式）2.在制取过程中应该注意什么问题？【课时探究】【合作探究】探究一：二氧化碳的色、态、味1.观察二氧化碳气体、并闻气味。二氧化碳常温下是一种 色 味的气体。探究二：二氧化碳的密度（如教材117页图6-14倾倒二氧化碳）实验现象： 实验结论：物理性质： 化学性质： 由以上实验可知
3、：二氧化碳的用途是（ ）探究三： 二氧化碳是否溶于水如教材117页图6-15所示进行实验，注意必须用质地较软的塑料瓶，倒入水后，要立即盖紧瓶盖并振荡。实验现象： 实验结论： 【解决疑惑】有人牵着一条狗走进意大利的一个山谷，狗晕倒了，人却安然无恙；当人弯腰欲救狗时，人也晕倒了。这是为什么呢？探究四： 二氧化碳与水反应(1)取溶有二氧化碳的水溶液，滴入紫色石蕊试液。现象： 。是什么物质使紫色石蕊试液变红？提出你的猜想：可能是水 请大家观察老师做的课本118页实验6-5，思考并填表。（）（）（）（）现象分析写出二氧化碳与水反应的化学方程式： 实验（）结束后，将红色纸花放于酒精灯上微热，现象： 。说明
4、生成的碳酸 ，化学方程式是 探究五： 二氧化碳与Ca(OH)2反应将汽水瓶盖打开后，轻轻振荡瓶子，可以看到有气泡冒出，那是什么气体？请设计一实验证明你的猜想。写出有关化学方程式。实验操作及实验现象结论及化学方程式该气体是 方程式 【交流讨论】1.实验室新制的澄清石灰水长期露置在空气中为什么会变质？说出你的理由。 2.为了使用石灰浆Ca(OH)2抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？【小组合作】二氧化碳对生活和环境的影响情景展示 【归纳总结】性质用途一般情况下CO2不能燃烧，也不支持燃烧，且密度比空气的大 用于灭火 CO2能溶于水碳酸饮料 CO2能与Ca(OH)2等物质反应 化工原料 干冰升华吸收大量的热 作制冷剂，用于人工降雨等 CO2参与光合作用 温室气体肥料【归纳总结】 【自我反思】1本节课是否完成了教学任务？
