《县一模现代文试卷分析414.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《县一模现代文试卷分析414.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、县一模现代文试卷答题情况分析魏继红 四月6、7日两天我们进行了县一模考试，进修语文教研员邀请我在中考复习专题辅导培训会上做县一模试卷现代文的试卷分析。我边阅卷边截图，精心地做了演示文稿，便于与同行们交流探讨复习策略。整体现代文得分率不高，现代文和名著总共31分，全县的平均得分为17.4分，得分率为56.13%。1820题满分10分，全县的平均得分为6.21分；2123题满分12分，全县的平均得分为4.93分；2425题满分9分，全县的平均得分为6.26分。整体得分低，尤其是2123题。从现代文的答题情况看，全县的初三语文教师需加强对学生现代文答题技巧的训练。具体的试题分析从原题再现、考生答题示
2、例分析、教学思考三个方面进行梳理： 一、 18-20题试题特点：18题考察注音，基础考察难度适中。19题考察解释词语，联系文本，出题明晰，易于做答。20题考察情感线索，原文寻找，答案唯一。优秀示例的共同点：18.书写规范工整。19.联系文章内容、结合具体语境进行解释。20.答题规范，有层次。丢分示例的问题：18.拼写错误。音调不准。19.学生思维混乱，没有掌握正确的答题技巧；20. 没有认真审题，对要求不明确。（心理或情绪变化）教学思考： 18.注音：1.书写规范。 2.常用词不误读。3.多音字区分开。4.平翘舌分清。 5.注音位置准确。 19.解释：注意有活用或褒词贬用、贬词褒用、大词小用等
3、现象。答题思路：对象+原因+解释+（情感） 换词（结合语境内容。）20. 情感线索：明确位置 原文找同类词。二、21-23题试题特点：21题考察故事在文中的作用。22题考查学生品味作品中富有表现力的语言的能力。着重考查动词的使用在文章中的表达效果。23题本题实质考查学生对句子含义的理解，进而引导学生理解全文主旨。优秀示例的共同点：22题能够抓准典型动词，准确分析概括出句子的主要内容并体会句子在文章中传达的情感。语句通顺、流畅，条理清晰，层次分明。23题答题全面，道理阐述深刻。丢分示例的问题：21题语言表达模糊，不能写出具体的内容。22题答题只有框架，语文术语杂糅、模糊、混乱。不是句子所传达的意
4、思，理解角度不正确。23题对文本的把握不准确，未读明白文本，凭感觉答题。教学思考：1、 树立学生文本为本的意识，在细致、充分阅读并理解文本的基础上再答题。2、要求学生作答时语言表述要准确、明晰。培养学生认知、理解能力，学会透过现象看本质。3、加强情感态度价值观的引导教育。三、24-25题试题特点：主观题型：结合生活实际，结合自身成长经历，灵活组织语言题。考察学生结合生活实际总结概述的能力又考察语言组织、修辞运用的能力。优秀示例的共同点：1.能够审清题干要求，周密组织语言。丢分示例的问题：1.书写潦草，笔划不规范，卷面不清晰。2.审题不细。不能围绕中心词“邂逅”来搜索生活中的场景。3.审题不透，所答非所问。4.离奇地编故事。教学思考：1、注意审题，平时的教学中也应加以指导和规范。2、提高表达能力，组织语言要条理清晰，合乎逻辑。 3、强化答题的规范性。建议“序号”答题，层次清晰。4、注重书写工整干净准确的训练。25题名著阅读要求：紧扣情节和精神品质。教学思考：1、提升学生的认真审题、深入分析能力。 2、对学生进行规范答题训练，直截了当回答问题。
