《小班主题能干的小手教案反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班主题能干的小手教案反思.doc（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小班主题能干的小手教案反思1、小班主题能干的小手教案反思 活动目标： 1、激发幼儿自己的事情自己所的愿望。 2、引导幼儿生疏手，知道用手能做很多事情，教幼儿初步疼惜手的方法。 3、幼儿获得有关数的概念。 4、幼儿能乐观的答复以下问题，增加幼儿的口头表达力气。 5、培育幼儿勇敢、活泼的共性。 活动预备 1、大手教具一个。螃蟹教具假设干。 2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等 活动过程 一、生疏小手，了解小手各局部的名称 1、做律动捏拢放开，集中幼儿留意力，引出“手”的主题。 2、引导幼儿观看小手并相互比一比，使幼儿知道：手的大小不同，每人都有两只手，一只左手一只右手，每只手上都有
2、手心手背和五个手指头。 3、出示大手教具，帮助幼儿了解手指名称。 二、引导幼儿相互沟通手能做那些事情，(教案出自：快思教案网)并通过实践活动，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 1、请小朋友相互说一说自己的小手能做那些事情? 2、组织幼儿进展穿鞋竞赛，激发幼儿自我效劳的愿望。 3、引导幼儿玩夹夹子的玩耍，激发幼儿动手的兴趣。在夹的过程中初步获得有关数的概念。 4、利用丰富的手工活动材料，让幼儿自己去体验小手还能做那些事情。 三、训练幼儿疼惜小手，并学习一些疼惜小手的方法 小朋友的小手能干这么多的事情。我们应当怎样疼惜、疼惜自己的小手呢?(剪纸时怎样用小剪刀?太热的水小手能不能碰?指甲长了要勤剪指
3、甲，但不能剪的太短;手脏了，要勤洗手;冬每天冷，外出时要带手套等。) 总结性谈话：小朋友要常常动一动我们的小手，小手越用会越敏捷，我们的脑袋也会越来越聪明，(教案出自：快思教案网)我们不仅要用小手帮自己干好多事情，自己的小手还能帮别人干很多事情呢?(帮妈妈摆碗筷，小朋友摔到我扶起，帮助教师整理玩具等)。我们的小手能帮助别人干好多事情，想一想，我们的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕书等) 四、玩耍;剪子、包袱、锤。 五、活动延长：在日常生活和学习中给幼儿供给自己动手做事的时机。 活动反思：能干的小手是小班主题活动“欢快的六个宝”的系列活动之一，活动目标是：1、激发幼儿自己
4、的事情自己做的愿望。2、引导幼儿生疏手，知道用手能做很多事情。教幼儿初步疼惜手的方法。3、幼儿获得有关数的概念。三到四岁的幼儿是自我认知、自我意识初步成的时期，他们对自己的身体、自己的事和物越来越感兴趣。在这个时期，帮助幼儿了解一些身体及其自我疼惜的常识，激发他们自我效劳的愿望适宜的，也是必要的，而且手指与数数有着直接的联系，将数学学问进展有机整合，让人感到顺理成章，也就简洁被幼儿承受。 在以上对训练目标进展分析的根底上，我将整个活动过程分为三局部： 第一局部：生疏小手，了解小手各局部的名称。 这一局部主要突出了颖、直观、好玩的特点，借以吸引幼儿的留意力，激发幼儿的兴趣。我设计了大手教具和手指
5、宝宝的玩耍，吸引幼儿在玩中学习，使枯燥的学问变的好玩，让幼儿获得快活的情感体验。事实上也收到了抱负的效果，孩子们对这一环节很感兴趣，活动乐观性很高。 其次局部：引导幼儿相互沟通手能做哪些事情，并通过实践活动，激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 这一局部又分为三个层次。一是通过“穿鞋”竞赛的玩耍气氛来激发幼儿自己事情自己做的愿望;(教案出自：快思教案网)二是通过“没有腿的螃蟹”玩耍来激发幼儿点数的兴趣，帮助幼儿获得初步的数概念，也表达了玩中学的宗旨;三是通过自主操作，让幼儿通过亲自体验来建构阅历。我觉得通过这三个层次都较好地照顾了教学目标。 第三局部：训练幼儿疼惜小手，并学习一些疼惜小手的方法。
6、主要通过争论沟通来教给幼儿一些疼惜手的方法。由于这个环节不适合让幼儿去体验，我就留意了幼儿的语言表达，但是实际效果并不抱负，孩子们好象没有太多的话要说，现在分析反思：一是幼儿的生活阅历匮乏，二是很多孩子在大人的疼惜下，还没有小手受伤的体验。因此，假设在这一环节出示疼惜孩子小手的一个课件，给孩子呈现一些真实、直观的场面，可能效果会好一些。 以上是我对本活动的反思，不当之处，还请各位教师多批判和指正。 活动反思 本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要承受了音乐导入法、观看觉察法、玩耍稳固法、感知操作法。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性生疏，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己
7、觉察手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建生疏的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观看觉察中获得对手的感性生疏。玩耍是孩子们的天性，孩子们对玩手指玩耍特别感兴趣，也特别认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。 2、小班主题活动能干的小手教案反思 设计意图： 我们班大局部孩子都是来的、自理力气很差、如：吃放、穿衣、收取教具、整理图书等等、不会主动去、每天让我提示而却还做不好、脱裤子脱一半就坐在椅子上一动不动、等教师去帮助。依据班级
8、的这些状况、我设计了本次活动：“能干的小手”。 活动目标： 1、引幼儿知道我们的手本领很大、能做很多事情。 2、能用肢体语言、仿照动作、表现手的本领、进展手的动作。 3、教幼儿疼惜手的概念。 4、进展幼儿的动手力气。 5、加强幼儿的安全意识。 活动预备： 课件能干的小手、各种蔬菜假设干、碟子假设干。 活动过程： 1、教师：今日我们来比一比谁的小手最能干、一起表演：手指操,五个手指。 2、幼儿说说手的特征：伸出手比大小、说说有几只手?有几个手指?分别叫什么名字?比粗细、长短。 3、幼儿说说手的用处。师生一起争论：小手能做什么?它有什么用处? 4、幼儿观看课件。 教师总结：小朋友小手真能干、都学会
9、了自己的事情自己做、小手还能干什么呢? 5、幼儿用肢体语言仿照手的各种动作。 6、提示幼儿疼惜我们能干的小手。要勤洗手、勤剪指甲、冬天洗好手要擦油、出门要带手套、不玩刀、剪刀等物品。 7、幼儿分组实践操作 第一组：叠衣服 其次组：做蔬菜拼盘 第三组：剥鸡蛋 第四组：擦班级的物品 活动反思： 在活动中孩子特别活泼、本次活动以“幼儿的手”为切入主要实行了谈话比较法、肢体语言的表现法、感知表现法、实践操作法、先简洁的仿照操开头石油而轻松快活的导入活动。幼儿再次通过手的外形手的作用比一比集体谈话疼惜手等了解手作用的根底上、手与人们生活的关系、最终幼儿通过实践操作、去体验、去表现自己、这样将目标层层加深
10、、取得了较好的教学效果。 3、小班主题活动能干的小手教案反思 设计意图 现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比方穿衣、系鞋带、帮教师整理图书等，不擅长也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过能干的小手这一活动，引导幼儿生疏手，知道手能做很多事情，激发幼儿自己动手的主动性、乐观性。 活动目标 1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。 2、引导幼儿生疏手，知道用手能做很多事情，进展幼儿的语言表达力气，教幼儿初步疼惜手的概念。 3、帮助幼儿初步获得有关数的概念。 4、探究、觉察生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿的观看力和动手操作力气。 活动预备 1、电脑课件、录音机、磁带
11、。 2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、颜料、串珠积木、棉签棒、纸等。 活动重难点 难点：1、手指的名称不同。2、对手和手、手指和手指进展比较。 重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的欢快。 活动过程 一、音乐导入法：教师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。 二、观看觉察法： 1、看一看：启发幼儿观看，然后说出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等) 2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较不同，引导幼儿与同伴、教师的手进展比较。 3、说一说：看电脑课件，激发幼儿用语言来表达手能做很多事情，训练幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。 4、疼惜好我们的小手。争论：怎样疼惜好
12、我们的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出门要戴手套等。训练幼儿疼惜好自己的小手。 三、玩耍稳固法：玩一玩手指玩耍。 四、感知操作法：变一变，教师和幼儿一起用手变“魔术”，鼓舞幼儿自由选择宠爱的材料进展操作活动，如印画、撕纸、穿项链、用橡皮泥串糖葫芦等。(活动完毕：听音乐离开活动场地) 活动延长 1、开拓“独立力气角”，为幼儿预备鞋带、蝴蝶结、筷子等，让他们练习。 2、学习儿歌“小小手”。 3、和幼儿一起做“手影”玩耍。 4、建立“家长联系卡”，准时表扬、鼓舞有进步的幼儿。 活动反思 本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要承受了音乐导入法、观看觉察法、玩耍稳固法、感知操作法
13、。活动开头，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性生疏，产生活动兴趣。然后通过观看，孩子们自己觉察手上有什么，有几个手指，并进展手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建生疏的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观看觉察中获得对手的感性生疏。玩耍是孩子们的天性，孩子们对玩手指玩耍特别感兴趣，也特别认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。 4、小班主题我的小手真能干教案反思 活动名称：我的小手真能干 活动目标： 1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思
14、。 2、尝试用完整的语言进展大胆地表述。 3、对小手玩耍感兴趣。 活动预备： 小手能干的照片 活动过程： 1、手指玩耍 2、小手的本领 刚刚我们用什么做玩耍了? 你觉得小手能干吗? 你的小手有什么本领?(吃饭、玩玩耍、穿衣服、穿鞋子、用剪刀) 总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做玩耍。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。 3、小手玩耍 下面，我们再用小手玩个玩耍。请你按我的要求去做，假设我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。 小手小手拍拍，小手小手敲一敲。 小手小手拍拍，小手小手搓一搓。 小手小手拍拍，小手小手捏一捏。 小手小手拍拍，小手小手挠一挠。 小手小手拍拍，小手小手藏一藏。 4. 引
