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1、 中班科学教案三篇 设计意图 本活动分四个环节绽开，首先以“高人和矮人”的趣味嬉戏来带动孩子对活动的兴趣及留意力。其次以与同伴比高矮的方式，初步让孩子区分物体的高矮，感受高矮的相对性。第三在同伴比拟的根底上增加物体，引导幼儿按从矮到高或从高到矮的挨次，给5个以内的物体进展正逆排序。从中采纳道具布帘为了增加幼儿对物体的兴趣及进一步激发孩子的探究及观看力量。第四环节以练习稳固为主，利用习题引导孩子进一步了解高矮的排列。对于中班的孩子来说，“高和低”这两个词很熟识，可他们对“矮”这个词还不是很了解，因此借助活动让孩子知道矮就是低的意思。本活动以嬉戏为主体，引导孩子了解高矮之间的排序，适合中班年龄的孩
2、子。本活动的重点是让幼儿区分物体的高矮，感受高矮的相对性。难点一是引导幼儿按从矮到高或从高到矮的挨次，给5个以内的物体进展正逆排序。二是利用习题引导幼儿进一步区分高矮，体验操作的”乐趣。 活动目标 1.区分物体的高矮，感受高矮的相对性。 2.按从矮到高或从高到矮的挨次，给5个以内的物体进展正逆排序。 活动预备 1.物质预备：幼儿活动材料数学第2页排排队。红色、蓝色水彩笔各一。自制15的数字卡片一套。长条形布帘（宽约3米，高90厘米）。 2.阅历预备：对15的数字有所了解。 活动过程 （一）嬉戏“高人和矮人”。 1.教师念一个简短的故事高朋友和矮朋友，引导幼儿的兴趣。 2.教师说“高人”，幼儿做
3、踮脚走的动作。 3.教师说“矮人”，幼儿做下蹲走的动作。 （二）与同伴比高矮。 1.请大家比拟A、B两位幼儿的高矮，并用语言正确表述：A比B高，B比A矮。 2.再增加1位幼儿，请大家比拟3位幼儿的高矮，引导幼儿发觉：A比B高，又比C矮。 3.再增加2位幼儿，请大家比拟5位幼儿的高矮。引导幼儿用“每次选出最高的”或“选出最高和最矮”的方法进展排列。 4.按从高到矮或从矮到高的挨次给5位幼儿排队，分别标上15的数字卡片。 （三）高矮大变身。 1.下面我要变个魔术，把最矮的小朋友变成最高的，请大家先闭上眼睛，我数到“三”再睁开。 2.请两名幼儿拉好长条形布帘，5位幼儿站在布帘后面，布帘要遮住幼儿的脚
4、和身体，只露出头部。 3.教师走到布帘后面，示意最矮的幼儿站在椅子上。现在谁最高？谁最矮？4.真的比其他小朋友高吗？是用什么方法变高的？ 5.引导幼儿查找四周可以让自己变高的材料，尝试让5位幼儿中的一位变高，进一步感知高矮的相对性。 （四）高矮排排队。 1.出示幼儿活动材料数学第2页排排队。引导幼儿观看画面，在每组中找出最高和最矮的东西，分别用红笔和蓝笔圈出来，并根据左边的示意图在括号里用15个圆点表示从矮到高的挨次。 2.幼儿操作，教师巡回观看、指导需要帮忙的幼儿，如引导幼儿留意看左边的示意图。 3.请幼儿与同伴沟通自己操作的结果。 中班科学教案 篇2 设计思路： 幼儿很爱美，尤其对镜子比拟
5、感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的阅历，所以我想在此根底上能否有一点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的。 活动目标： 1.通过观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。 2.稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 活动预备： 1.学问预备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带着孩子观看过小河、池塘中的倒影。（这个前期阅历为之后的绘画有了一个推动作用） 2.物质预备：倒影画、投影仪、ppt和小镜子若干、人手一份绘画材料。 活动过程： 一、观赏倒影画的根底上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。
6、 1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方观察过倒影。 2、教师出示倒影画，请幼儿观看。 3、教师提问：你发觉了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么一样的地方？ 4、幼儿观看后答复：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是对称的图案。 5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平常画的不一样，他是倒过来画的？你觉得应当怎么画。 6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环节是很有必要的，光光教师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。 7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。 8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法 （1）我是直接倒着画的。
7、 （2）把纸转过来画就行了。 （3）我是对折描着画的。 9、教师确定幼儿多种绘画方法。 二、引导幼儿稳固运用点彩的方法表现模糊的倒影。 1、在画倒影的时候看看教师还用了什么方法？（点彩） 2、为什么要用这种方法？ 3、由于水中的倒影比拟模糊，等会你也可以用这种方法来画。 三、幼儿绘画，教师巡回指导。 交代要求 （1）画的时候要留意看清图案的位置，遇到不会画可以试试小镜子观看画面。（用小镜子比一比能够知道也许在哪个地方绘画）。 （2）岸上的风光尽量丰富些，不要雷同，尽量和同伴不一样。 中班科学教案 篇3 活动目标： 1了解水具有溶解的作用。 2体验与同伴共享的乐趣。 3喜爱参与与制作饮料。 活动
8、预备： 预备开水、果汁冲剂、砂糖、盐、杯子、水果粒、冰块等。 活动过程： 1教师提出口很渴，想喝点饮料，以此引入课题，引发幼儿活动兴趣。 2教师与幼儿共同制作饮料。 （1）引发幼儿与同伴说一说自己喜爱喝什么味道的饮料。 （2）鼓舞幼儿依据自己的兴趣、爱好，先取喜爱的味道，把冲剂放进杯子里，再参加开水，用勺子搅一搅，它又变成了什么样。 （3）请幼儿参加冰块，做成美味的冰镇饮料，引导幼儿观看冰成在水中的状况。 3教师与幼儿共同品尝饮料。 （1）启发幼儿向同伴介绍自己制作的饮料。 （2）请幼儿与同伴一起共享品尝自制的饮料。 活动延长： 1在科学区供应盐、糖、沙、杯、水等材料，让幼儿进展“能在水里溶解的东西”的科学小试验。 2引导幼儿用各种方法溶解肥皂，带着幼儿用肥皂水到户外玩吹泡泡的嬉戏。
