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1、在教育治理整顿年发动会上的发言 莲山在教育治理整顿年发动会上的发言 各位领导、老师: 大家好。 全县开展的“教育治理整顿年活动,是发动全县社会各界力量关心教育、支持教育、开展教育的大好举措,我们要抓住教育治理整顿的契机,认真排查我校在办学行为、师德师风建设、教育教学管理等方面存在的问题,制定整改措施,争取在社会各界的监督下,在上级领导的大力支持下,在全校教职员工的齐心努力下,全力打造出校风优良、管理到位、成绩突出的回民中学教育品牌。为此我们要做好以下几方面工作: 一、提高认识,增强紧迫感。 1、每一位教职员工都要真正认识“教育治理整顿活动的紧迫性和现实意义,都要用新思维、新理念、新做法增强责任
2、意识、标准意识和质量意识。 2、每一位教职员工都要结合县、局、学校的实施方案,逐条对照自己的日常教育教学工作,排查有悖于教育规那么、标准的行为,制定出“高质量教书、高品质育人的方法措施,并把此项工作落实到每一节、每一天、每一周的教育教学实践之中。 二、标准学校的办学行为。 1、学校不以任何名义分重点班和非重点班;各年级均衡配备教师,均衡编班教学,确实保障每一个学生的受教育权利。 2、强化学籍管理,严格执行教体局中小学学籍管理规定,建立健全学生入学、转学、休学、复学等各项管理制度,不跨片招生,不扰乱招生方案。 3、严格执行国家和省课程方案,落实课程标准,按照国家规定的教育教学内容和课程设置开展教
3、学活动,按规定开齐开足课程,高度重视信息技术、艺术、体育与健康、综合实践活动课等项课程的开设,并纳入学生学业水平测试评价之中。 三、标准教师从教行为: 1、加强教师的职业道德教育和业务培训,引导教师阅读教育经典,研究教育案例,撰写教学心得,提高教师专业化水平。 2、严禁教师对学生实行有偿家教、有偿补课,不私自在校外兼课、兼职,不组织学生统一征订教辅材料。 3、实行教师教学年度评估制度,建立科学的教师评价体系,综合考虑师德表现、工作态度、专业开展、工作量、工作难度和工作实绩等方面因素,科学评价教师工作。 四、标准学校教学管理: 1、加强教学常规管理,管理力求细化、量化。实行双周常规检查制度、教学
4、工作周汇报、月反响制度。教务处、教研组长在管理的过程中要起到引领作用,敢抓敢管,做好记录,及时量化并每月公布结果,指导教师在教学上有序前进。 2、各部门要紧紧围绕“教学工作为中心这个学校工作永恒的主题,不松驰,不懈怠,通过“四个抓手,即抓好学风建设、抓好教师队伍建设、抓好教学常规管理、抓好教研活动开展,努力提高教育教学质量。 五、加强师德师风建设。 1.继续深入开展“教师师德素养提升工程建设和“以身立教、以德治校主题活动,加强教育法律法规的学习,不断提高师德水平。 2.提高教师敬业、乐业意识。根据本校实际,组织教师学习全国优秀师德教师的先进事迹,开展“铸师魂、养师德、练师能、为师表的系列活动。教师要乐学生之所乐,忧学生之所忧,全心全意为学生效劳。 3、广阔教职工要树立“转变教风、促进学风、关注差生、提高质量的思想意识,积极为回民中学的持续开展献计献策。 六、办好家长学校。 通过举办家长学校,充分调动家长的教育、管理积极性,让家长懂得教育规律,了解素质教育,真正让学生家长参与到学校管理、学生管理中来,形成学校、老师、家长、学生“四位一体的教育管理网络,有效提高教育效能。 同志们,“教育治理整顿活动为我们摒弃旧习、开创新举提供了机遇,我们要抓住机遇,克服困难,迎头赶上,奋力进取,用我们的智慧和汗水,努力开创回民中学教育教学质量的新篇章。 谢谢大家。 莲山 第1页 共1页