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1、爱的召唤 爱的陪伴浅谈如何做好留守儿童工作凤翔县彪角镇中心小学 赵新华【引言】每一个下一代都是祖国的未来。每一个孩子在社会可能是根草，在每个家庭却是一座山，他们寄托着每个家庭的美好未来！做好关心下一代工作是一项功在当代、利在千秋的伟大事业。它不仅关系到党的执政能力建设和国家的长治久安，关系到党和国家的前途命运，而且对于全面建设小康社会和中华民族的伟大复兴有着极其重大的现实意义和历史意义！近年来，越来越多的农民走入城市，随之在广大农村诞生了一个新的群体农村留守儿童。我所在的学校也是农村，每学期报名时学校都会要求各班班主任老师对留守儿童进行登记。结果一统计，发现留守儿童确实不少，有的班级近一半的学
2、生属于留守儿童，父母均不在家的也比较多。留守儿童这类“与众不同”的特殊群体，我们老师必须正确认识他们，将融融的师爱洒向他们，让这些迟开的“花朵”沐浴阳光雨露，健康成长。一、细心建立留守儿童个人档案每年开学时，作为班主任就要建立留守儿童个人档案，留守儿童的家庭住址、父母打工地点、目前监护人和联系电话都要登记造册，并针对留守儿童的性格，家庭等不同的特点进行分类管理，建立留守儿童成长记录卡，把他们在学校的学习、生活、日常行为和情感变化以及成长过程等相关评价材料留存在成长记录袋中，分析他们的成长过程，掌握留守儿童的身心发展动态，加强与家长的联系，给予留守儿童更多生活上和心理上的关注。再在留守儿童的父母
3、打工回来时及时反馈，这样更有利于家长的督促，促进其向健康的方向发展。二用爱心召唤回辍学留守儿童，让他们一个都不能少。留守儿童由于长时间见不到父母，缺乏父母的关爱，所以他们的内心孤独、寂寞。很多孩子都会把自己封闭起来，性格变得敏感、孤僻，不愿与人交流。作为班主任，我经常找这些孩子谈心交心，定期到这些孩子家里家访，用爱开启留守儿童孤独寂寞的心扉。在班级管理中我特别关注留守学生生活，给予他们特别的爱。我们班有一个叫李晟的学生。他原本是一个活泼、聪明、非常乖巧懂事的学生，学习成绩一直名列班级前茅。可是后来他的父母离异了，而且他的父亲精神变得不正常。这件事情对孩子的打击很大，原本活泼可爱的他渐渐地变得沉
4、默，脸上的笑容越来越少，学习成绩也一路下滑。一天早上，我在例行晨检时发现李晟并没有来学校，于是我赶紧给他的父亲打电话，可是电话一直打不通。我把这件事情及时反映给学校领导，领导知道后非常重视，派我和衡校长一起到孩子家去看情况。我们到他家后才知道，原来是他的父亲把他锁在家中，不让他上学。我们和他的父亲交流了近半个小时，可是没有取得任何进展，他还是不肯让孩子上学。此后的几天，李晟一直没来学校，我也一直很揪心。镇关工委的领导知道此事后，也非常关心，我们一起商量怎样才能让这个孩子回到校园。我和学校领导及关工委的同志多次到李晟的家，做他父亲的思想工作。终于功夫不负苦心人，在我们的耐心劝导下，他的父亲终于同
5、意李晟继续上学了。那一刻，我留下了激动的泪水。可是李晟返校的前几天，总是闷闷不乐，郁郁寡欢。看到孩子这样，我心里很难受。我多次把他叫到我的办公室，和他进行推心置腹的交谈，关工委的同志也经常来看他。班上的同学知道李晟的事情后，也向他伸出了友好援助之手，在班长张端正的倡议下，班上的学生主动给他捐款、捐学习用品。在那一刻，他留下了感动的泪水，他感受到了集体的温暖，知道老师和同学是多么的爱他，他并不孤单。现在，我们在他的脸上经常可以看到灿烂的笑容，他又和同学们一起快乐的上学了。三用耐心督促进步。留守儿童大多数其实是很自卑的，老师可以在他们取得小小的进步和成绩时，及时的进行表扬，增强他们的信心，让他们觉
6、得自己其实并不比其他的孩子差。杨雪琪是我班的一名留守儿童，父母长期在外打工，偶尔回家看一看。缺乏家庭督促的她，学习成绩很不理想，家庭作业从来没有做起来过。老师反复教育也无济于事。她是由爷爷、奶奶监管的，于是我把情况说给她的奶奶听。她奶奶无可奈何地说，她也是没有办法。家里还有一个更小的孩子需要她照顾，她实在是忙不过来，再加上她和她爷爷都不识字，根本就没法辅导孩子的学习。我知道了这种情况后，就想到底怎样才能让这个孩子在学习上有所进步呢？一天，她在课堂上回答对了一个问题，我当着全班同学的面表扬了她，我发现从那以后，她上课爱举手了，变得爱学习了。此后我经常和她谈心，我说老师发现其实你很聪明，只要你努力
7、，你也会很棒的。以后，她每次只要有一点小小的进步，我都会表扬她。现在，她的学习成绩已经进步了很多。四多同其亲人沟通留守儿童大多都是由爷爷、奶奶看管的，爷爷奶奶在生活上可能对他们照顾的无微不至，可是在情感交流上很难沟通。这些留守儿童的情感得不到交流，内心会觉得孤独、寂寞。看到别的孩子和爸爸、妈妈在一起很幸福，他们会很羡慕。有些就会对自己的父母产生怨恨，觉得父母不喜欢他们。作为老师，我们要正确引导这些留守儿童。现代的通讯设施很发达，可以利用各种方法和父母联系，比如经常给父母打电话、发信息、视频聊天，还可以鼓励留守孩子写信和父母进行交流，让孩子体会到父母在外挣钱的不易，体会父母的用心良苦，明白其实父
8、母一直在关心他们，从心底里爱着他们，想着他们，念着他们，并为此而发奋学习，使亲情的纽带不至于松散。五、 加强对留守学生思想品德教育，增强学生法制观念大部分留守儿童的父母在外打工，对留守儿童缺乏一些基本的社会常识、做人道理和社会公德的教育，道德滑坡、学习偏差、心理缺失等现象在他们身上不可避免地出现。法制教育更是缺乏，不知什么是违法、什么是犯罪；什么能做、什么不能做；头脑中没有辨别是非的标准，做事往往不计后果，只图一时之快，心目中更没有守法意识。作为班主任，我利用每周的班会课，对学生进行法制教育，讲如何自我保护。我还经常从电视上、网络上、搜集一些实际的，鲜活的例子，让他们增强法制观念，明白什么事可以做，什么事不可以做，什么是好，什么是坏，教会学生具有分辨是非的能力。总之，教师不仅要关注留守学生的学习、生活，更要关注留守学生的心理，细心体会，耐心倾听，让他们的各种烦恼与困惑有地方、有人倾诉，为他们打开心结。对这样一群处于弱势的特殊群体，我们必须给予他们特别的关爱，让爱驻进留守儿童的内心世界，用爱陪伴他们的日常生活，用爱的言语去温暖留守儿童，用爱的行动去呵护留守儿童，让他们不再孤独，使这些祖国的下一代健康快乐的成长，使我们的学校成为留守儿童们快乐学习生活的乐园。
