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1、2023初中七年级上册音乐教学方案初中七年级上册音乐教学安排范文通用5篇时间真是转瞬即逝，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧！现在就让我们好好地规划一下吧。好的教学安排都具备一些什么特点呢？下面是我整理的初中七年级上册音乐教学安排范文通用5篇，希望对大家有所帮助！初中七年级上册音乐教学安排 篇1这个寒假和春节我让自己尽情的放松和休息了一番，所以元宵节一过我就进入了工作状态，起先着手打算本期的音乐课和特长生的教学安排和内容。本学期我仍旧担当初一年级的音乐教学工作，经过上学期一期的音乐教学学生的音乐素养普遍有了肯定的提高。但由于初一的学生正处于变声期，不敢放声歌颂又加之学生普遍热衷于流行歌曲，
2、所以本学期的音乐教学我在大力挖掘音乐教材的根底上结合学生的实际状况进行教学：一、指导思想：依据学校的工作安排，结合本学期的工作时间，贯彻党的教化方针，实行新课标新课改精神，培育学生肯定的音乐技能，尤其注意培育学生学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的实力。切实提高学生的音乐素养。努力完成好本学期的工作任务。二、教材分析：本册初一音乐教材仍采纳的是湖南文艺出版社的版本，以欣赏为主共七个单元，每课还包括“倾听、“演唱、“活动等内容，这些内容均有机的联系在一起。其中教材第七个单元?传统是条河?本课涉及的内容与学生实际的音乐素养和学校器材的缺乏不太适宜所以这一课我选择了课外的内容作为代替。三、学生状况分析：
3、学生由于底子薄、根底差，对音乐又缺乏爱好，所以状况不是很好。其中还有一局部学生唱歌音准不佳，连音乐学问、音乐技能、视谱都不会。这些学生对音乐课虽感爱好，但总是不遵守纪律，所以不仅自己学不好，而且影响大家的学习。老师应当依据详细状况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓励多表现，找寻他们身上的闪光点，培育他们的感情。1、学生正处于变声期，唱歌较困难。2、学生胆子小，缺乏表演自我的实力。3、学生对音乐的学习，观念不正确。四、教材重点难点：重点：1、让学生有感情的演唱歌曲，并渗透德育。2、培育学生听音乐的实力。难点：1、依据音乐的心情为乐曲分段。2、为音乐情景剧设计图画、节
4、奏、伴奏五、教学目标：1、学问目标：了解几种民族和西洋乐器，全音、半音，以及中国民歌、外国民歌的相关学问2、实力目标：学生通过学习歌曲，会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过欣赏，了解多种常见的演奏形式，培育学生对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知实力，培育他们的音乐想象力和联想实力。相识了解音乐家刘炽、普契尼、迪卡斯和他们的作品。通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿态与方法，培育肯定的齐奏、合奏及伴奏实力。3、情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音色教化中，启迪才智
5、，培育合作意识和乐观向上的生活看法，使学生成为有志向，有道德，有文化，有纪律的全面开展的新人。4、质量目标：通过学习能驾驭教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，驾驭简洁的视谱实力，能够完整的有感情地演唱歌曲。六、有效课堂教学设计：1、合理的设计教学环节。教学环节的合理性是实现音乐课堂有效教学的前提。在不同的几个班上不同的一课时，老师就对每个班的教学环节和侧重点做了不同的调整。对乐感较好、表现力的较强的班加强了学生对唱曲情感的处理;对于好动、学习爱好浓的班级增加了画旋律线的嬉戏环节;对于乐感稍弱、接受较慢的班级那么实行了“三拍子组词、“红星评比等的嬉戏鼓励环节提高学生学习主动性和参加音乐活动的主动
6、性。总之，任何教学环节的设计都必需从学生动身，从教学目标入手，这样才能为实现音乐课堂的有效教学供给良好的前提条件。2、主动的创设课堂情境。全面营造一个良好的课堂情境是实现课堂有效教学的关键。在我校“有效教学模式研讨活动的探讨中，我们依据不同的课型设计出不同的课堂引入形式故事引入、嬉戏引入、 场景引入等。这些情景引入形式都将给我们的音乐课堂带来意想不到的效果，课堂情境的创设还可以依据课堂的详细状况通过以下方面进行深化和开展：(1)、通过让学生视察生活、视察插图、视察荧屏自主深化课堂学习。(2)、让学生大胆的表达自己的想法，在欣赏音乐后说感受、给音乐取名，用自己的方式理解音乐。(3)、有效组织，高
7、效参加，给学生更多的实践时机，可以结合表演创作、歌曲创作、节奏创作、绘画创作让学生运用不同的方式表现音乐。(4)、敏捷的运用课堂语言。教学活动的灵魂就在于教学的语言技巧，教学语言技巧驾驭得好，可以使课堂气氛生动活泼，从而提高课堂教学的有效度。音乐课堂因其艺术性和与生活的亲密关系，须要更精妙的语言激发学生对音乐的爱好。七、主要的教学措施和教改思路：1、初一年级的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教与“学过程，以培育学生的爱好为主，从而提高学生的学习主动性。2、相互渗透，融洽教材中各局部内容，变更枯燥又单一的课型。3、注意导入局部的.设计，以“引趣贯穿整个课堂教学过程。4、以审美为核心，激发学生
8、学习爱好。5、师生互动，以学生自主学习为主。6、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。7、通过嬉戏活动来感知、体验、创立音乐，开展想象力和创立八、教学进度支配：第一、二周：唱歌课?中国娃?第三周：唱歌课?孤独的牧羊人?、第四、五周：欣赏课?壮美的诗篇?第六周：唱歌课?森林水车?第八、九周：活动课自选歌曲?班级演唱会?第十、十一周：欣赏课?八音和鸣?第十二、十三周：欣赏课第十四周：复习第十五、十六周：音乐考试初中七年级上册音乐教学安排 篇2本学期我担当七年级的音乐课教学工作，为了在教学中有明确的方向和目标，使教学工作开展得更好，本学期制定安排如下：一、教学目的1、 突出音乐学科的特点，把爱祖
9、国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义社会教化和活泼乐观心情、集体主义精神的培育渗透到音乐教化之中，使学生成为四有新人，并使其成为社会主义接班人和建设者。2、启迪才智、陶冶情操，培育审美情趣，使学生身得到健康开展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐基学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。4、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，培育学生对祖国音乐艺术的感情和民族骄傲感、自信念。5、初步培育学生分析歌谱的实力和综合、归纳的实力。6、初步接触外国的优秀音乐作品，扩大视野，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的实力。二、教学要求(一)、唱歌局部1、紧抠教材、大纲，教唱书本上的歌曲2
10、、遵循每节课前先教10分钟乐理学问，再教唱歌曲3、教唱歌曲遵循先听录音范唱，再由老师教谱，教1-2遍词，然后学生听音提高自学，直到正确为止。4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别学生起来演唱，假设有不正确的地方师刚好进行教正。5、有学习有记载，有学习有测试。使学生真正体会到学习音乐课的意义。(二)、发声训练局部在气息的限制下，逐步扩展高音;运用不同的力度、速度、音色表现;唱保持音时，声音要饱满;学习二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调。(三)、欣赏局部结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步学问(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以进一步加强情感体验的实力。三、详细措施1、仔细
11、备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的打算工作，备课时留意与新课标结合，并留意备学生。2、因材施教，对不同的学生要留意采纳不同的教学手法，使学生能够充分开展。3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充溢学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的主动性。并使他们最大限度地学到学问，驾驭技能。并留意在课堂上实行肯定的形式，培育学生的团结协作实力及创新实力。5、主动和其他学科沟通，主动探讨学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。老师从中总结阅历。四、教学进度支配第一周：教学打算周其次周：?在这黄金
12、岁月?第三周：欣赏?新世纪的梦想?第四周：视唱、第五周：?运输河之歌?第六周：欣赏?走进西藏?、?乌苏里船歌?第七周：?喜乐年华?第八周：欣赏?金蛇狂舞?第九周：音乐探究、音乐ABC(相识中国民族乐器)第十周：?中华人民共和国国歌?第十一周：欣赏?长江之歌?第十二周：?华蜜歌?第十三周：欣赏?洪湖水浪打浪?、?山路十八弯?第十四周：?比利牛斯之歌?第十五周：音乐ABC、音乐探究(相识西洋乐器)第十六周：复习第十七周：考试第十八周：考试初中七年级上册音乐教学安排 篇3一、教学目标：1、突出音乐学科的特点，把爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的教化和活泼乐观的心情、集体主义精神的培育渗透到
13、音乐教化之中，使学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2、启迪才智，陶冶情操，培育审美情趣，使学生身心得到健康的开展。3、培育学生对音乐的爱好爱好，驾驭浅显的音乐根底学问和简洁的音乐技能，使学生具有相识简洁乐谱的实力。二、教材分析：贯穿五年级音乐学习的主题是音乐和我的祖国，为了凸现这一主题，有两个方面的要求：一是“通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史、文化及社会开展的赞美和歌颂，培育学生的爱国主义情怀；一是“弘扬民族音乐，使学生了解和酷爱祖国的音乐文化，增加民族意识和爱国主义情操。第一单元以“爱的礼赞为题，围围着祖国之爱、友情之爱、师生之爱、亲情之爱、生命之爱
14、，让学生通过一系列的音乐体验活动，感受艺术的感人力气，使学生在多彩的音乐形象中感怀爱的奉献是无私的。其次单元的教学活动围绕“体验我们生活的欢乐这个主题绽开，培育学生酷爱大自然、酷爱生活，激发学生酷爱校内、酷爱学习的情感。第三单元应视为本册的核心单元，围绕国歌，支配了赞颂中华民族大团结等丰富的教学内容，激发学生酷爱祖国的情怀。第四单元选择的曲目以江淮独具特色的民间音乐为主线，有号子、小调、民间歌舞、戏曲唱段等，江淮音乐文化的学习，以酷爱家乡的真“情“系之，培育学生对民族民间音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创立力。第五单元支配了一系列南海沿岸优秀的民族民间音乐及脱胎于此的歌舞剧音乐，设计了对山歌、斗
15、笠舞等相关艺术活动，使学生对南海沿岸的音乐文化更加感爱好。第六单元以“团聚与期盼为主题。以“爱为主线，通过音乐学习让学生在音乐中享受团聚与亲情的欢乐，体验人与人之间相互关心的美妙情感。第六单元的学习让学生学会感情投入地演唱歌曲，理解歌曲所表现的内容，能通过听、唱、动等音乐活动，来表达对身边亲友、师长、残疾人的理解和关爱。第七单元的学习让学生明白对身边的亲友、挚友应当充溢理解与关爱。第八单元的学习让学生能在倾听中体会团聚的欢乐，在歌声中倾吐期盼的心声。能用深情、美丽、自然的声音演唱歌曲，精确地表现出歌曲丰富的情感内涵，并能了解香港、澳门的历史与文化学问，搜集相关歌曲资料，讴歌盼望回来祖国的赤子情怀。三、教学措施：第一单元的学习让学生能够唱准跨小节的切分音，
