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1、我的环保小搭档本节课是第三单元的最后一课,这节内容的设定是从学生的身边抓起,让同学们找到自己的“环保搭档”,从自身做起重视环保。【知识与能力目标】(1)了解环保的意义;(2)能够找到自己的环保搭档;(3)能够理解环保的重要性。【过程与方法目标】在寻找和制作环保搭档的过程中,培养学生善于发现、善于思考、善于动手的能力。【情感态度价值观目标】(1)让学生在日常生活中养成环保的好习惯;(2)使环保观念深入人心;【教学重点】让学生发现身边的环保现象,并找到自己的环保搭档。【教学难点】让学生找到自己的环保搭档,并加深环境保护的意识。教师准备:多媒体课件等;学生准备:环保搭档以及制作环保搭档的材料如废旧报
2、纸等。【导入新课】问题:环保是什么?【讲授新课】板书:环保是什么环保,全称环境保护,是指人类为解决现实的或潜在的环境问题,协调人类与环境的关系,保障经济社会的持续发展而采取的各种行动的总称。其方法和手段有工程技术的、行政管理的、创新研发的,也有法律的、经济的、宣传教育的等。师:我们经常在生活中听到环保这两个字,那么环保到底是什么呢?老师已经把这个任务布置下去了,做的同学们能不能给大家展示一下呢?学生回答。生:环保就是保护环境生:环保就是节约用水生:环保就是节约用纸师:大家说的都很好,那怎么才能做到环保呢?同学们有没有自己的环保搭档呢?板书:环保搭档师:同学们在家里有没有环保搭档呢?家里人有没有
3、环保搭档呢?大家都可以说一说。生:自行车是爷爷的环保搭档。爷爷说马路上的汽车尾气有污染,所以爷爷外出大多都是骑自行车,爷爷还告诉我骑自行车不仅锻炼身体,而且还保护了环境。生:购物篮是妈妈的环保搭档。妈妈去超市购物时,总会带着她的环保购物篮,从不会买塑料袋。生:我的环保搭档是水壶,因为小水壶可以反复用,纸杯浪费纸,塑料杯有污染。板书:展示我的环保搭档老师播放视频公益广告环保搭档师:我们看到了这么多的环保搭档,现在就让我们用带来的东西自己动手做一个环保搭档。学生利用带来的东西自己动手做。师总结:其实,在我们身边,点点滴滴都能体现出对环境的保护。“一水多用、随手关灯、少用空调、自备餐具、将垃圾分类、回收废电池、拒食野生动物、购买环保产品”各种环保搭档真的是举不胜举。可就是这些点滴小事,许多人却不愿甚至懒得去做。只要我们多“顺便”一些,多“留意”一些, 不难发现,我们身边到处充斥着保护环境的行为。让我们呼吁更多的人加入到“选择低碳、绿色生活”中来,寻找我们身边的环保搭档。每个人只要有一样属于自己的环保搭档,那么我们的社会就会有成千上万个环保搭档,而把这些环保搭档聚集起来,将汇聚成环保生活的一股强大力量,我们的社会也必将建设成为环境友好型、资源节约型的文明社会,我们的社会才会更加的和谐、美丽、幸福。【课堂小结】本节课总结前面几次的内容,几次课程将环保的观念输送给同学们,有教育意义。
