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1、学校20xx学年第一学期 教 研 工 作 计 划 教研组 小学语文 教研组长 教师人数 19 男 2 女 17 科 组 教 研 总 目 标 1、教学常规常抓不懈,培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为,促使语文课堂教学有效益,教育教学有实效。 2、健全以课堂教学研究为核心的教研,立足校情开展教研活动。 3、开展丰富的语文活动,促进学生学习积极性与语文能力的提高。 4、加强科研指导,大力推进语文学科中的研究性学习,倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。 5、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习,确保语文课堂教学研究,每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔
2、、个案积累,在实践中不断积累经验,创出佳绩。 教 研 课 题 设 想 语文教学中,识字与写字教学是一项基本任务。它是学生学好语文的基础,是学生驾驭语言文字的工具,是学生提高语文素养的前提。将研究重点放在课本上,并不是将视野局限于课本,适当课外阅读,在课外阅读中巩固,贯通课本知识,培养能力。在了解语文课的现状,分析存在的问题的原因与对策。在获取丰富关于易错字的基础性资源,从而建构符合实际的语文课程资源。探索高效的语文活动课的方式、方法和途径,构建小学语文的操作模式。 1、把本册所有的生字按照教材的单元编排进行汇总。 2、把学生出现的易错字按照原因进行归类。 3 根据易错字的不同原因,进行相应的教
3、学干预。 4、整理相关数据材料以及案例分析,撰写教学论文,结题报告。 教 学 进 度 总 安 排 表 周次 起讫时间 内 容 合计(节) 预备周 8 月 24 日8月 30 日 开学注册报到 安全教育 制订计划 1 8 月 30 日9月 5 日 上学期教学质量回顾 分析 总结 2 9 月 6 日9月 12 日 向先进学习 自我反思 3 9 月 13 日9月 19 日 集体备课 4 9 月 20 日9月 26 日 小学课堂教学能力的指导与培养 朗读比赛 5 9 月 27 日10月 3 日 国庆节放假调休(周四至周五) 6 10 月 4 日10月 10 日 集体备课 评课 备改检查 7 10月11
4、日10月 17 日 各年级学情分析会 8 10月18日10月 24 日 集体备课 评课 制定复习计划 9 10月25日10月 31 日 如何上好复习课 集体交流备课 10 11 月 1 日11复习迎考 月 7 日 11 11 月 8 日11月 14 日 全市小学、初中期中教学质量检测与分析 12 11月15日11月 21 日 教师基本功自查 自练 自我提高 13 11月22日11月 28 日 作文展评 优秀作文评选 14 11月29日12月 5 日 集体备课 评课 15 12 月 6 日12月 12 日 讨论如何让学生学会并掌握拼音 16 12月13日12月 19 日 学段课题研究座谈会。 17 12月20日12月 26 日 元旦手抄报比赛 18 12 月 27 日1月 2 日 元旦放假(周五) 19 1 月 3 日1 月9 日 组织经典诵读大赛 教学常规检查 20 1 月 10 日1月 16 日 认真撰写教学论文; 上交教学反思; 21 1 月 17 日1月 23 日 期末复习迎考 22 1 月 24 日1月 30 日 1、小学、初中、期末考试 2、学期考试成绩统计、资料归档 3、学期师生期末总结及表彰活动 3、学期工作总结会议 注:具体活动时间以通知为准。