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1、一年级科学上册教学计划一、教材分析：本册内容由“植物”、“比较与测量”两个单元组成。“植物”单元，将引领学生初步了解植物的结构，观察绿色植物的根茎叶，发现其生长变化的规律，知道绿色植物是具有生命，并随着四季发生变化，同时伴随着生长过程，指导学生研究植物主要器官一根、茎、叶的功能，初步认识植物体都有维持其生存的结构，结构与功能是紧密联系在一起的，了解我们的生活是与植物有着必要的联系。“比较与测量”单元，将指导学生在比较的过程中，了解物体存在着大小的差异，并通过用手来测量判断大与小，从比较中了解如何去判断大小，以及学会用不同的物体来测量。通过制作尺子来比较尺子，从生活工具中发现尺子的功能在科学探究
2、方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。二、教学重、难点本册教学内容仍然属于生命科学和物质科学的范畴，但是探究的重点有所不同，主要指导学生对变化的事物进行观察，观察其变化的过程并探究其变化的规律。本册教学还要结合教学内容，引导学生关注事物之间的相互关系，如生物与环境、生物的结构与功能、物质状态变化与热量、物体性质和用途的关系等。在科学探究方面，本册的教学将进一步培养学生的观察能力和实
3、验能力。如在较长的一段时间内坚持观察、记录的习惯和能力，并学习用流程图、循环图等方法记录观察结果。同时重视基本实验操作技能的培养和实证意识的培养。例如指导学生学习定量的观察，经历“观察现象一提出问题一做出假设(解释)一分析、检验假设一寻求新的证据以做出新的假设”的科学探究过程。使其主动提出问题、思考问题、研究解决问题的意识和能力有所提升。三、教学措施1、提高课堂效率（1）根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。（2）在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。（3）进一
4、步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。（4）在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。2、提优补差（1）鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。（2）帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。（3）延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。（4）加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。3、其它措施（1）利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生
5、的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。（2）重视活动的总结，注重课后交流、单元总结。（3）科学课堂教学要兼顾实与活。四、学科活动：1.观察校园植物 2.认识叶 3.测量纸带和尺子五、学困生辅导计划1 对他们进行有效的学习目的性教育，逐步培养他们良好的学习习惯。2 查漏补缺，对症下药3. 补课要课内外结合，以课内为主，并和优生结对子；双向选择，“一帮一 ”，安排特殊座位，以优带差。 4. 在课内，有意识地让他们有一些训练、发言的机会。 5. 对他们一视同仁，不歧视，多鼓励，及时发现他们的“闪光点”，增强他们的上进心，要全面渗透激励教育，多鼓励、多表扬，少批评、少指责。六、教学
6、进度安排教学进度表周次时 间内 容课时一9.2-9.8认识新同学；1二9.4-9.9科学课堂常规；1三9.11-9.16单元介绍，植物；1四9.18-9.22我们知道的植物；1五9.25-9.29观察一颗植物；1六10.9-10.13观察叶；1七10.16-10.20绘画叶子；1八10.23-10.27拼叶画；1九10.30-11.3这是谁的叶；1十11.6-11.10植物是活的么；1十一11.13-11.17校园里的植物；1十二11.20-11.24期中复习；1十三11.27-12.1单元介绍，比较与测量；1十四12.4-12.8在观察中比较；1十五12.11-12.15起点和终点；1十六12.18-12.22用手来测量；1十七12.25-12.29用不同的物体来测量；1十八1.2-1.5用相同的物体来测量；1十九1.8-1.12做一个测量纸带；1二十1.15-1.19比较测量纸带和尺子1二十一1.22-1.26复习1二十二1.29-2.2期末考试1
