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1、xx班主任标兵事迹材料_标兵事迹材料 班主任标兵评比事迹材料 活力满课堂，光荣溢桃李 xx市xx学校 关 健 活力满课堂，光荣溢桃李 xx市xx学校xx事迹材料 我愿做一棵大树，为孩子们带来一片荫凉；我愿做一眼清泉，为孩子们供给清亮的甘霖；我愿做一颗星星，为孩子们点燃人生的期望之灯。这就是我，作为一名光荣的人民教师的简洁心愿。 怀揣着对教师的崇敬和憧憬，1998年，我以优异的成果考入了佳木斯高校师范学院。伴随着课改的热潮不断推动，2023年，我带着自己的幻想走出了校门，迈上了我梦寐以求的三尺讲台，成为了一名光荣的人民教师。十六个寒暑转瞬即逝，在教育的道路上，让我感受着成长的欢快，成功的喜悦。也
2、让我由一名青涩的青年教师，逐步成长为一名家长赞誉、同学喜爱、同事信任的人民教师。在工作中，用爱心和才智浇铸秀丽的教育之路，用忠诚与奋斗撷取杏坛的教育奇葩。先后被评为区级 “教学先进个人”、“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”等荣誉称号。 一、投身教育，谱写新篇 在多年语文教学工作中，我孜孜不倦，执着勤恳，潜心争辩，勇于创新，全身心的扑在教学中。我本身就是一共性格开朗的人，乐天派，因此我经常想：“我能不能让同学在这无涯的学海中，用甜作舟。让孩子们这欢快的童年真正布满欢快呢？”为此，我把在高校学到的教育理念和课堂实际教学结合起来，大胆改革创新，实现了把学习的主动权交给同学，让孩子们真正成为学
3、习的仆人。并且渐渐形成了一套适合本学科的学习模式“欢快学习法”，并在全校得到推广。 学校生活泼好动、留意力集中时间短，呆板的教学方式会让孩子们对学习失去爱好。拼音教学是学校的第一道难关，也是学校教学中最枯燥乏味的内容之一，再加上一班级新生刚入学，认知力量参差不齐，这就使得本就不吸引人的拼音教学难上加难。为了把拼音教学变得生动好玩,我充分利用课本插图、多媒体教学课件，通过简笔画、讲故事、学儿歌等方法，把孩子们带入到一个比较欢快的学习情境中，让大家轻松开心、乐观主动地参与学习。平常的教学中，同学一遇见j、q、x与拼写时就简洁拼错，于是我在预备整体认读音节yi、wu、yu时，就给拼音字母画上了眼睛、
4、鼻子、嘴巴、胳膊、手和脚，把它们变得像童话里的人物一样。我还请出几名同学扮演不同的拼音角色，玩“拼音找朋友”的玩耍。生动的语言、形象的比方，使这些小拼音变活了，孩子们一见马上表现出深厚的爱好，小手举得高高的要求参与。整个学习过程中孩子们都是欢快活观的，课堂效率也很高。 与此同时我充分利用教材，适时对同学们进行德育渗透和思想教育。在我的课堂上，孩子们不仅感受着学问的欢快，更体会着成长的喜悦。 二、 以身作则，立德树人 法国大文豪雨果说：世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的天空，比天空更宽敞的是人的灵魂。教师要做好同学灵魂的工程师，首先要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。教师要用自己的人格
5、魅力来熏染同学的行为，为人师表，以身作则，要求同学做到的自己首先要做到。工作中，我不仅要用师德规范来约束自己的行为，也要把我校自创的行走8规范和学校生必修24个好习惯纳入自己的条例。由于在老师的眼睛监督同学行为的同时，还有几十双眼睛凝视着自己，老师们做事严谨的态度，一丝不苟的精神，说到做到的品质对同学其实更是一本可以研读的书。 记得刚接这个班级的时候，我们班级的晨读始终纪律不好，教室里总是不静，干什么都有，我便试着用各种方法让同学把早晨的贵重时间利用好，可是虽然纪律好，学习效率不高，仍旧有同学桌面空空的发呆，哪怕一块橡皮也能悄悄地玩一个早晨，这个问题困扰了我好长时间。一天我在办公桌前学习业务，
6、突然眼前一亮，我可以把我的讲桌变成我的学习桌，从今开头，讲台上多了我的笔记，我的教育理论书籍，每天早晨，我不再站在讲台上监督同学，干脆自己认真看书、学习，不出两天，同学们也知道拿出书来学习了，渐渐的，孩子们已经养成了习惯，不管我在不在教室，他们都会“自习”了。我突然想起一句话：身教胜于言传。看着孩子们一个个认真的小脸，心里真的是幸福。 三、倾尽爱心，铸就灵魂 从事教育工作十六年里，我先后教过三界毕业生，其中有单亲家庭性格孤僻的，也有不服管教无法无天的，但无论是什么样的，我都要求自己要“爱”他们。爱同学，就要敬重他们，自己一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起同学潜在的能量，有的可能转变孩子一
7、生。接班的第一天，孩子和家长都反映“xx”是出名的顽皮包。经过接触，我发觉这个孩子的确顽皮，课堂上不但不听讲，课下还经常欺侮同学，但xx也有闪光点，想问题很有自己独到的见解，也很有领导才能。我以其特长促进其向好的方向进展。 二班级上学期的一次拔河竞赛，我让同学们对xx有了新的生疏。赛前，我选出几名个子高、力量大的同学参与竞赛，并让xx当总指挥。我找到了xx：“这次活动就由你来支配，老师信任你肯定能做得很好！”看着老师信任的眼神，xx认真地开头给同学们排挨次，谁在前谁在后谁在中间，分析得头头是道。第一轮孩子们赢得了竞赛，进入决赛后由于实力不足，输了。当全部的孩子们都在为竞赛失利而难过时，xx却突
8、然站出来，对着同学们高喊道：“不要哭了，有什么好哭的，是男子汉的就把眼泪擦干，快点。这次我们输了，还有下次呢，我们明年再赢他们。拔河赢不了，我们学习上赢他们。”此时的xx是那么英勇，那么有气概，活脱脱一个顶天立地的男子汉。“xx，我们听你的。”平常总和他打仗的王引航大声喊道。于是班里的孩子们齐声喊道：对，我们明年肯定赢他们！”站在教室门口的我看到了这一幕，不仅为孩子们的成长兴奋，更为xx的表现感到欣慰。通过这件事后，xx做事越来越有信念，不但队伍带得好，课堂上也不捣乱了，学习成果也大幅提高。看着孩子点滴的进步，我是笑在脸上乐在心里。 十六年的教师生涯，我更深刻地体会到只要用真心来面对每一个孩子
9、，用细心来关注每一个孩子，用急躁来教育每一个孩子，多用鼓舞的话语来为孩子们树立信念，每一个孩子都是最棒的。 四、辛勤努力，硕果累累 辛勤的汗水，也换来了丰硕的收获，十六年间，我多次参与区级、市级教师素养大赛中，均取得第一名的好成果。还被评为市级“优秀教师”、“教学先进个人”、“优秀教师”、“师德标兵”、“优秀班主任”“萨尔图区名师”、“教学能手”、“骨干教师”等荣誉称号。参与全市其次届学校教师美文诵读大赛，获得特等奖的好成果。由我主持争辩的“十二五”国家重点课题教学技艺的运用与争辩已经顺当结题。撰写的多篇论文，获得市级、省级、国家级的嘉奖。浅谈如何激发同学的学习爱好被中国教育学会教育机制争辩分会评为一等奖。 个人的生命是有限的，而教育事业是常青的。我的生命在同学身上连续，价值在同学身上体现。我无悔于青春，更无悔于自己的选择。 此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者马上删除。资料共共享，我们负责传递学问。
