《第9课 宋代经济的发展[4].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第9课 宋代经济的发展[4].doc（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9课 宋代经济的发展教学设计普定三中 史维丹2019年5月20日第9课 宋代经济的发展教学设计教学目标1.知识与能力（1）了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，南方经济发展的原因；（2）掌握经济重心南移的史实，思考宋代经济发展与经济重心南移的之间的关系。2.过程与方法通过提炼自然环境开发、新品种的引进和推广、技术提高与区域扩展、商业与市场等关键词，理解这些因素在宋代经济发展中的作用。3.情感态度与价值观感知经济重心南移的历史与现实价值，体会合理开发和利用资源是人类与自然和谐相处的根本途径。教学重难点重点：农业的发展、手工业的兴盛难点：商业贸易的繁荣和经济重心的难移教学方法教法：多媒体直观
2、教学法、史料分析法、列表法学法：自主学习法、问题探究法、分组讨论法课前准备1多媒体课件；2学生完成相应预习内容；3学生课前查阅有关宋代经济的资料。课时安排1课时教学过程导入新课教师活动：播放视频清明上河图动态图，引导学生观看视频，提问：同学们从视频中看到了什么？学生活动：学生观看视频，简单讲述自己看到了什么（设计意图：创设情景、激发学生学习的兴趣）在学生讲述之后，教师评述：宋朝是我国历史上经济繁荣的朝代，究竟宋朝的社会发展是怎样的呢？这就是今天我们要一起来学习探究的内容，第9课：宋代经济的发展新课讲授教师活动：出示本节课的学习目标。学生活动：学生根据学习目标，自学课本内容（设计意图：让学生整体
3、感知课本内容）（一） 教师活动：引导学生学习第一部分：稻花香教师活动（过渡）：中华民族传统文化源远流长，我们大家来体验一下古代人元宵节的小游戏猜灯谜。课堂小活动：猜谜语（打一农作物）（设计意图：活跃课堂气氛）教师活动（过渡):大家刚才猜到的水稻、茶、棉花就是宋代粮食作物和经济作物的代表，请同学们根据教材内容交流讨论南方农业发展的表现，选代表回答。（设计意图：培养学生从课本和材料中提取有效信息的能力）教师活动：学生回答后教师总结（1）粮食作物：引入越南的优良品种占城稻。宋朝时，水稻产量跃居粮食作物首位。长江下游和太湖流域一带成为丰饶的粮仓，出现了“苏湖熟，天下足”（2）经济作物：南方各地普遍种植
4、茶树。南宋后期，棉花种植向北推进学生活动：学生根据材料合作探究南方农业发展的原因。（设计意图：培养合作探究的能力）教师活动：学生得出答案后，加以点拨和总结。南方战乱少，社会相对安定北方人南迁，带来劳动力和先进的生产技术南方自然条件优越南方政府重视生产。教师活动（过渡）:农业的发展，进一步推动了手工业的进步，宋朝的手工业技艺非常的高超。（二）教师活动：引导学生学习第二部分：技艺高1.纺织业教师活动：图片展示“号为冠天下”的蜀地丝织品，引导学生得出结论。教师活动：学生回答时教师加以点拨并展示丝织业：北宋时，南方的丝织业胜过北方。四川、江浙地区的丝织生产发达。展示“南宋棉毯”和“宋朝织机”引导学生阅
5、读教材得出结论。棉纺织业：南宋后期，棉纺织业兴起，海南岛已有比较先进的棉纺织工具，棉纺织品种较多。材料研读：学生阅读材料思考从材料中你得到了什么信息？教师活动：学生讨论回答后教师总结（南宋的棉纺织技术达到了较高的工艺水平）2.制瓷业教师活动（过渡）：宋代是中国的瓷器艺术臻于成熟的时代。是中国陶瓷发展的辉煌时期，不管是在种类、样式还是烧造工艺等方面，均位于巅峰地位。宋瓷在中国陶瓷工艺史上 ，打破了唐以来“南青北白”的局限，出现了五大名窑，其色调之优雅，无与伦比。教师活动：展示图片宋代的瓷器，引导学生学会欣赏鉴别，并回答著名的瓷都是指什么地方？学生活动：学生读材料根据课本内容进行回答（设计意图：检
6、查自学情况）3.造船业教师活动：展示图片福建泉州出土的南宋海船，并总结宋代造船业的特点。过渡:农业和手工业的进步，促进了商业的繁荣，宋朝的百业兴旺。（三）教师活动：引导学生学习第三部分：百业旺1.商业都市的发展教师活动：提问：今天我们国家最发达的城市是哪里，学生回答后引出宋朝的大都市开封和杭州。图片对比的形式把唐朝和宋朝的都市、商业情况进行对比，结合教材，从而体现宋代商业经济发展的繁荣。2.宋朝海外贸易的发展教师活动：展示宋代海外贸易图，引导学生看图并根据教材回答问题：宋代闻名世界的大商港有哪些？中国海外贸易的范围是什么？ 政府设立什么机构管理海外贸易？学生活动：学生看视频后根据课本内容进行回
7、答。（设计意图：训练学生学以致用的能力）3.纸币的出现教师活动：展示人民币，图片展示北宋的“交子”和南宋的“会子”研读材料思考：宋朝出现纸币的原因是什么？会子出现有何影响？学生活动：学生合作探究总结答案、（设计意图：培养学生探究能力）4.宋代经济发展的结果教师活动：引导学生阅读教材回答下列问题：经济重心开始南移、完成时间？有什么影响？总结：宋朝的经济重心南移，从此，中国古代经济重心的南移完成。教师活动：出示问题：经济重心难移有何凭证?学生活动：回顾刚才所学内容进行总结。（培养学生归纳总结的能力）教师活动：展示材料，引导学生分析经济重心南移的原因？5.课堂延伸：我们可以从经济重心的难移中得到哪些
8、经验和教训？（学生讨论回答，发表自己的意见）教师活动：学生回答后教师加以点拨和总结：（1）经济发展要重视人才交流；（2）经济发展要有安定的社会环境；（3）经济发展要要重视科技进步；（4）党和政府要采取积极鼓励发展经济的政策；（5）经济发展要要保护生态环境，爱护自然，坚持可持续发展战略，合理利用资源课堂小结：两宋时期是我国历史上经济繁荣、商业发达、城市兴起、市民文化丰富的朝代。这一时期，经济重心转从黄河流域移到了长江流域，江南的农业、手工业迅速发展，农业、手工业的繁荣促进了商业的发展。通过本课的学习，使我们认识到：我们国家要采取积极鼓励发展经济的政策；要保持安定团结的大好局面；树立忧患意识、培养社会责任感；重视科技进步，推动经济发展，才能实现我们中华民族的伟大复兴。七、板书设计 农业手工业 商业南宋：经济重心南移成为定局随堂训练：1从五代起，南方的农业超过北方的原因是（ A ） A南方战祸少，许多中原人流落到江南，增加了那里的劳动力 B从越南引进的占城稻得到推广 C南方重视兴修水利 D麦田面积扩大 2.全国经济重心由黄河流域转移到长江流域是在（ D ） A.魏晋南北朝 B.唐朝 C.北宋 D.南宋 3.北宋前期在四川地区出现了世界上最早的纸币是（ A ） A.交子 B.会子 C.关子 D.铜子
