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1、 大学班级文化建设活动方案 一、班风建立 1、严格遵守学校规章制度，听从班主任及班委的治理，端正学习态度，明确学习目的、培育学习兴起。 2、培育良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要敬重教师，主动打招呼;在参与公众场合留意班级面貌，保持宁静，遵守纪律。 3、注意仪表和着装。不穿奇装异服不穿不符合自己身份的服装，特殊要留意在什么场合穿符合这个场合的衣服。 4、班委会要明确分工，提高学生的自我治理力量。每位班干部都仔细写好工作规划，带动全班同学仔细学好每一门功课，搞好各项活动。 5、积极参与体育、音乐等活动活动。如：学院组织的篮球竞赛、羽毛球竞赛，拔河竞赛等等。 二、学风建立
2、 1、要敢于大胆创新，勇于表现自己，多参与系、学校活动，如演讲竞赛、辩论赛等。 2、端正学习态度，明确学习目的，提高学习兴趣，要主动学习，提高学习成绩。同时要敢于多问、多做、多看，多向各方面的优秀生学习。 3、学会互帮互助。在学习和生活各个方面都要学会相互帮忙、相互学习共同进步。 4、严格遵守本班级内部制定的规定，做到不迟到，不早退、不旷课，遵守课堂纪律，仔细听课。 大学班级文化建立活动方案(二) 一、活动主题 培育班级文化，构建和谐班集体，细心打造良好育人环境。 二、活动指导思想 坚持育人为本，德育为先。以根底文明建立和学风建立为抓手，以班级文化建立为重点，结合学科专业特点，创新实践形式，通
3、过开展丰富多彩的班级活动，建立富有特色的班级文化，渐渐形成文化积淀，形成班级文化与共性进展、社会实践、时代进展相结合的态势，进而推动校园文化建立，全面提高学生文明素养和综合素养。 三、参与对象 高一、高二各班级 四、活动时间 4月至6月 五、活动内容及目标 班级文化主要指班级内部形成的具有肯定特色的思想观念、班级风气、学习风气、人及环境和行为标准等，是一个班级内在素养和外在形象的集中表达。班级文化建立主要包括班级物质文化建立、班级制度文化建立和班级精神文化建立。 (一)班级物质文化建立 主要包括学生学习、工作、生活环境建立。通过建立安康、幽默、富有特色的教室、寝室、活动场所等环境，形成良好的育
4、人环境，培育学生正确的审美观念，陶冶学生的美妙情操，激发学生喜爱班级、喜爱学校的感情，促进学生奋勉向上的精神。各年级内的班级要积极、创新地开展班级、寝室文化建立活动，加强班级和寝室的”环境、卫生、秩序、文化等方面的治理，如：发挥每一位学生的制造力，积极参加班级、寝室布置并定期更换，让每一堵墙都“说话”等活动，形成班级良好的物质文化环境。学生办将在四月底进展教室、寝室检查评比。 (二)班级制度文化建立 班级各项制度的建立、完善与创新是建构和谐班级、分散班级人心的根本保证。要依据学生特点和班级人员构成的状况，建立完善班风建立制度、文明建立制度、班级治理制度、团学活动制度、促进学生成长成才制度等班级
5、制度，努力进展班级治理制度创新。如：(1)班级口号、班级形象、班级公约、班徽、班歌等班级制度文化;(2)建立健全的班级制度，包括班级公约、奖惩制度、值日生制度等等，以此约束学生的言行;(3)建立班级岗位责任制，实行岗位轮换制度，让每一位学生参加到班级的治理中来，培育学生的责任感，鼓舞学生发挥仆人翁精神。学生办将在四月底进展制度文化建立的检查评比。 (三)班级精神文化建立 1、班级根底文明建立方面。根底文明对学生而言，主要是指学生的校园公德和文明礼仪等精神文明因素，其内容涉及每一位同学语言、行为、衣着、环境、秩序、劳动、勤俭等，要求做到语言文明，讲究礼貌，举止沉着，文静端庄，衣着干净(穿校服)得
6、体，爱惜环境、讲究卫生、讲究秩序、遵纪守法、喜爱劳动、勤俭节省等等。班级根底文明建立的重点如下： (1)深入开展思想道德教育，利用每天读报课进展思想教育，并有具体记载，努力营造安康向上的班级德育环境; (2)扎实推动校规校纪教育，努力形成人人讲规章、个个守纪律的遵守制度优良气氛; (3)仔细抓好日常行为标准教育，积极培育安康的生活方式和文明的行为习惯，努力营造文明和谐的班级人文环境; (4)高度重视安全教育，切实加强以学生人身安全、财产安全、就业安全和心理安康为重点的安全教育，全面提高学生的安全意识和防范力量，努力建立稳定有序的班级安全环境。 (5)全面开展“资源节省与环境友好”两型社会教育，
7、增加学生的环保意识、节省意识。 2、班级学风建立。学风是指学生的学习风气，包括学习的态度、学习的气氛、学习的风格和学习的方法等内容。它是学生集体或个人在学习过程中表现出来的带有倾向性的、稳定的态度和行为，详细表现在学生的学习行为和学习习惯上。班级学风建立的重点如下： (1)常常性、规律性的学风教育。 (2)加强课堂治理、严格执行各项课堂教学制度。 (3)加强考风建立，严厉考试纪律，加强对学生的纪律教育和诚信教育。 (4)加强学生我爱我校实践教育。 (5)强化以技能比武为抓手，推动学科竞赛。积极制造条件鼓舞学生参与各类学科竞赛，参与社团活动等。 3、班级特色活动建立。班级特色活动要求各班级结合本
8、班学生特点和专业特点，从观念意识、行为活动、学习习惯、力量培育、才艺特长等方面确定一个特色主题，通过独特的治理和活动方式，形成班级特色。如：微电影制作竞赛等 学生办将在六月份进展评比，此项评比重在平常的建立，平常检查状况占60% 六、活动要求 1、加强指导，狠抓落实。各年级、班级要充分熟悉“班级文化建立”活动的重要意义，广泛宣传，深入发动，进一步调动广阔团员青年的积极性、主动性和制造性，提高活动的参加度和掩盖面，确保活动顺当、有序地开展。狠抓落实，反对各种形式的虚无主义、形式主义。各班级要结合本专业实际成立“班级文化建立”活开工作小组，并制订详细实施方案，组织落实，要有活动进度表。实施方案于4
9、月15日前上报学生办。 2、创新活动形式，激发学生参加热忱。各班级要结合时代特点、专业特色以及学生身心进展规律，以班风、学风、文体活动以及班级特色活动为主要内容，创新班级文化建立的途径和方法，开展内容丰富、形式多样的校园班级文化活动，提品位创特色，充分发挥班级文化的导向功能、分散功能、约束功能及熏陶功能。要通过开展不同风格的班级文化建立，增加班级成员之间对班级的责任感、认同感和归属感，形成团结向上、互帮互学、生动活泼、布满朝气和活力的良好校园班级文化气氛，为促进学生全面进展制造条件。 3、加强考核，表彰先进。一部“班级文化建立”活动小组将对各年级内班级的“班级文化建立”活动的开展落实状况进展检查。各班级要留意活动素材的搜集，待活动完毕后仔细总结，写出书面材料报学生办，学生办将对此次活动进展总结表彰，并纳入本年度学生工作目标治理量化考核。
