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1、幼儿园小班音乐教案大象和小蚊子含反思幼儿园小班音乐教案大象和小蚊子含反思 活动目标： 1、培养幼儿的集体协作能力。2、引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。3、根据故事情节集体来演奏。4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。 活动准备： 1、故事挂图2、大鼓一个、手铃若干、响筒若干。 活动重点难点： 活动重点：引导幼儿认识自制大鼓、手铃、响筒。能感知对比鲜明的声音强弱与快慢的变化。活动难点：根据故事情节集体来演奏。 活动过程： 导入：通过模仿大象和小蚊子来到自己的座位上。孩子们，我们来学一学大象走路吧，伸着长长的
2、鼻子，轰轰地走着。现在咱们再变成一只小蚊子，嗡嗡地飞到自己的小椅子上。好!小朋友们表现真棒!一、开始部分认识大鼓、手铃、响筒. (以听辨三种不同乐器的声音，并为后面的活动做铺垫。)1、玩游戏小鼓会唱歌，感受声音的轻与重和快与慢。师：小朋友们，听谁在给我们唱歌?你们认识它吗?小鼓。(直接出示小鼓)师：下面小鼓要唱两首歌，大家要仔细听一听，第一首歌和第二首歌唱得是不是一个样?幼：不一样。第一首快，声音轻;第二首重，声音慢。2、听声音，感受乐器的音色，认识新乐器响筒。师：接下来又是谁呢?请小朋友听一听这种声音。老师告诉小朋友：这件乐器叫响筒。(并让幼儿再次欣赏响筒的声音，并仔细地观察其外形)。3、师
3、：小朋友看一看，老师拿的是什么?手铃要讲故事了，请你们仔细听一听，手铃在故事里变成了什么?小鼓和响筒在故事里又变成了什么?二、基本部分故事大象和蚊子。1、教师结合乐器响筒、手铃、小鼓讲述故事。(伴随乐器讲故事，不仅能够吸引幼儿，而且能够让幼儿了解到乐器的使用方法。)提出问题，巩固故事。师：故事里面讲的是谁和谁的事情?(是大象和小蚊子)2、以乐器在故事中发出的声响为线索，引导幼儿回忆故事的主要情节。师：咚咚咚的小鼓声是谁发出的声音?它在做什么?(是大象在走路，它在散步)师：呱呱呱的呱呱筒声在故事里是什么声?是谁在做什么?为什么要那样做?(是大象在甩尾巴，它要赶走蚊子，不让蚊子叮自己)师：在故事里
4、，小鼓最后为什么发出了‘咚!咚!两下重重的声音?(大象生气了，使劲跺脚呢)师：大象跺脚后，发生了什么?是什么样子?(幼儿回答并表演蚊子晕倒的样子)3、老师和幼儿一同表演演奏。师：小朋友想自己来演奏吗?那么老师扮演大象，需要用小鼓和响筒;小朋友扮演小蚊子需要什么呢?(手铃)。4、老师讲故事，幼儿集体演奏。三、结束部分今天，小朋友们演奏的都非常好，现在这些乐器要回家休息了，咱们一起把他们送回去吧。(播放音乐) 活动延伸： 在表演区投放乐器，鼓励幼儿在表演区进行表演。 活动反思：教学设计： 大象和小蚊子是一个打击乐的教学活动，其形象幼儿比较熟悉，并且可以在幼儿已知经验的基础上提升现实水平
5、。整个的活动设计是由各种打击乐引出的故事情节，充分让幼儿感知打击乐与故事的融合，然后让幼儿亲身体验演奏的乐趣，大大激发幼儿对打击乐的兴趣。 幼儿反应： 每个孩子都喜欢敲敲打打，在刚开始了解各种打击乐的时候，孩子们就表现的很认真，因为他们对声音有天生的敏感性，然后故事的演示更加激起了孩子的兴趣，想自己能试试。第一遍老师讲故事个别幼儿配乐演奏时，孩子们能够积极配合，慢慢进入角色。等第二次表演时有的幼儿已经能够自己边说故事情节边配乐，可以说孩子们都乐在其中，积极参入，体现了幼儿的主体性。 不足和改进： 首先我们的打击乐都是自制的，所以在感官上不是很理想，而且数量较少，这是需要克服的问题。在让个别幼儿表演之前应该先集体进行空手练习，等孩子们完全了解故事情节再演奏，为后面的集体演奏打下基础。小百科：大象，英文Elephant，长鼻目，象科，通称象。大象是现在世界上最大的陆栖哺乳动物。大象是群居性动物，以家族为单位，由雌象做首领，每天活动的时间，行动路线，觅食地点，栖息场所等均听雌象指挥。
