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1、2023中班安全?注意交通安全?教案中班平安?留意交通平安?教案作为一位杰出的教职工，经常须要打算教案，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。那么什么样的教案才是好的呢？以下是我收集整理的中班平安?留意交通平安?教案，仅供参考，欢送大家阅读。中班平安?留意交通平安?教案1设计意图城市交通的不断开展促使我们加强交通平安教化，让幼儿了解一些危急因素，知道遵守交通规那么的重要性，懂得如何保护自己。?新纲要?中指出：“幼儿园必需把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。从小让幼儿懂得交通平安学问，养成自觉遵守交通平安的好习惯，对孩子来说可以受益终生。这也符合?新纲要?所提到的“选择的教
2、化内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实须要，又有利于其长远开展，为全部在园幼儿的健康成长效劳。为此我设计了这个中班的平安教化活动。活动目标1. 让幼儿初步懂得遵守交通平安的重要性，养成自觉遵守交通规那么的好习惯。2. 让幼儿相识交通平安标记，培育肯定的自我保护意识和实力。3. 培育幼儿敏锐的视察实力。4. 探究、觉察生活中的多样性及特征。5. 加强幼儿的平安意识。活动打算1、事先在户外布置公路场景：人行道，斑马线、红绿灯，十字路口，天桥。2、儿童自行车两辆、骑车方向盘四个、各种交通平安标记，小贴纸。3、多媒体课件：(1)兔宝宝离开妈妈跑到公路上去玩，差点被车撞到。(2)兔宝宝不看红绿灯，想冲到
3、公路对面去，被妈妈给拉住了。妈妈带着兔宝宝等绿灯时从斑马线过过路了。活动过程一、老师带着幼儿去儿童乐园玩，激发孩子的爱好。师问：“小挚友们，今日老师要带你们去儿童乐园玩，你们快乐吗我们一起动身吧!场景一：老师带着幼儿走到人行道和车行道前。师问：(1)“小挚友们，我们应当走哪一种路呀(2)“为什么要走这条路呢请幼儿自由视察，探讨，引导幼儿相识人行道和车行道的平安标记图。师：我们应当留意什么(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：接着带着幼儿走到十字路口。师问：“小挚友们，我们要过公路了，应当怎么走“这个路像什么呀它有什么名字的“红绿灯是干嘛的呀通过老师提问，幼儿视察，学习相识
4、斑马线和红绿灯的作用，知道“过公路要走斑马线，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。场景三：带幼儿接着走到天桥。师问：“小挚友们，这是什么“那我们应当怎么走呢通过老师的提问，幼儿自由探讨答复，老师小结：“走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。顺当到达儿童乐园之后，老师和小挚友一起围成一个圈，老师出示刚刚相识的交通平安标记，请幼儿进行抢答，看看谁最能干!老师嘉奖小贴纸对答复下列问题的幼儿进行鼓励。二、 幼儿观看课件。1、组织观看课件(一)。(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉
5、蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。师问：(1)“小挚友们，这个动画片中有谁呀(2)“她们发生了什么事呢(3)“兔宝宝为什么不能这样做(4)“小挚友，假设你是兔宝宝，你会怎样做呢请幼儿自由答复，让幼儿发挥他们的想象力，要求幼儿语言流畅，完整。综合幼儿的答复，老师小结：“小挚友们，兔宝宝这样太危急了，不管什么状况我们都不能在公路上玩。2、组织幼儿观看课件(二)。兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。兔妈妈带着兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过公路去奶奶家。(1)“小挚友们，兔宝宝又发生了什么事呀(2)“妈妈
6、是怎样做的(3)“后来兔宝宝和兔妈妈怎样过公路的呢请幼儿通过视察画面自由答复，老师提出问题：“兔宝宝在路上遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗请幼儿依据阅历自由答复，老师进行小结。三、 仿照嬉戏，体验生活。“小挚友们，我们一起来玩过公路的嬉戏吧记得哦，肯定要遵守交通规那么!老师请小挚友们自由扮演各种角色，有扮演行人，有骑自行车的人，有开汽车的人，老师拿着红绿灯，请幼儿在红绿灯的指示下过公路嬉戏，鼓励幼儿自觉遵守交通规那么。幼儿相互角色进行嬉戏。嬉戏之后，老师进行小结：“小挚友们，我们以后过公路肯定要遵守交通规那么，行人要走人行道，红灯停，绿灯行，黄灯要减速。过公路要走斑马线，走天桥
7、呢，肯定要靠右边一个一个上，可千万不能推和挤哦。四、延长活动：(1) 老师课后将交通场景放在区域中，让幼儿自由嬉戏，(2) 请家长利用适当时机对幼儿进行遵守交通规那么的教化，并到处以身作那么影响孩子。课后反思：本次活动通过丰富的教学方法激发了孩子的学习爱好，让孩子在嬉戏中提高了交通平安意识，知道遵守交通规那么的重要性。让孩子在玩中学。这次活动对孩子来说教化意义很大，也体现了活动的重要性。本次活动课堂气氛特别活泼，体现了活动的真实性和开放性。中班平安?留意交通平安?教案2一、活动目标：1、让学生在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让学生在嬉戏活动中体验交通规那么的重要性，从而自觉地遵守交通规
8、那么。3、让学生在合作学习中学得一些根本的学习方法。二、学情分析：学生们对?品德与生活?的爱好深厚，他们喜爱和同伴进行沟通，喜爱嬉戏活动，喜爱在活动中展示自己。三、指导策略：1、以活动贯穿全课。2、让学生在嬉戏活动中体验和感悟。3、将交警请到课堂，实现课堂的开放性 。4、在沟通合作中实现活动的有效互动。四、活动打算：1、学生打算嬉戏活动所需的各种玩具车辆自行车、汽车。2、细心布置活动场景。3、学生收集各种交通标记照片或图片。4、活动涉及的相关课件。五、课堂活动实录：一绽开联想，揭示活动主题1、师：孩子们，今日我们要开展一次有意思的活动。我们将全班分为8个组进行竞赛，你们有信念吗？生：有信念！2
9、、师：很好！在活动之前，请孩子们先看大屏幕。课件出现：各种车辆的热闹声，接着是紧急刹车的声音，然后是人们的尖叫声，屏幕由黑色渐渐变成鲜红色。学生仔细地听着，细致地看着师：孩子们，刚刚你们看到了什么？听到了什么？想到了什么？生1：我听到了汽车的嗽叭声，还听到了刹车的声音。生2：我还听见了一个人的尖叫声，我望见了血流出来了。生3：我似乎看到了一场车祸，人被压死在汽车下面。3、师：是啊！多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。板书活动主题二、嬉戏活动在活动中体会交通规那么的重要性1、师：孩子们，看看我们坐的队形像什么？生：我们坐的队形像十字路口。师：十字路口的学问可多了，现
10、在我们就在十字路口做个嬉戏。老师们要请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。学生到位参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先之后，马上向自己的对面动身。其他孩子细致视察，看看会发生什么事情？学生起先活动，车辆和行人随意穿梭2、师：孩子们，刚刚你们看到了什么？你们想说什么？生1：我望见走路的人和自行车撞在了一起，我想说：“你们假设慢一点就好了！师：你的建议挺不错！生2：我望见自行车撞到了汽车，我想肯定把他们碰疼了。师：我想也是。生3：我望见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样肯定很耽误时间。3、师：是啊！假设生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？生1：我觉得是他们不懂规那么。生2：我认为是因
11、为没有人指挥他们，假设有人指挥他们怎么走，肯定不会发生赌车的事情。师：对啊！要是有人指挥就好了！生：老师，我认为可以做一个标记来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？师：你们建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！生：老师，我知道这种标记，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。老师拿出信号灯标记：是这个吗？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。 将标记贴在黑板上生1：红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等。生2：红灯停，黄灯等，绿灯才能向前行。师：孩子们真是编儿歌的小能手。在黑板上板书：红灯停，绿灯行师：相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，
12、看看这个十字路口，你相识这些道路吗？生：我知道画了斑马线的是人行道，是行人走的地方。师：你真会视察！在地上写字：人行道你能给大家走一走吗？学生表演过公路的情景。生：我知道公路两边是自行车、三轮车道。师：骑自行车的孩子知道了吗？这才是你们的道路，我们称为非机动车道。在地上写字：非机动车道生：我还知道中间的是汽车道。师：你真能干！写上：汽车道3、师：各位司机挚友，各位行人，还有骑车勇士们，现在你们知道自己应当走的位置了吗？你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗？生：能！学生到达各自的道路师：现在，我们要请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位，指挥红绿灯，学生们顺当地经过了十字路口。师：孩子们，现在你们
13、想说什么？生1：这一次大家都很快到达了对面。生2：红绿灯的作用可真大啊！生3：我又想到一句儿歌：红灯停，绿灯行，斑马线上可通行。师：你真是个爱动脑筋的孩子。板书：斑马线上可通行生4：我也想在红绿灯的指挥下做嬉戏。师：好吧！我们再让一些孩子来表演一次。学生热忱昂扬，主动投入到嬉戏活动中。三、展示收集状况，初步了解常见交通标记的作用师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，你们收集到了吗？把你们课前收集到的交通标记在小组上沟通一下，再向全班汇报。学生拿出收集的交通标记，在小组上热情地沟通着，老师巡回倾听学生的沟通状况，向学生供给一些沟通资料的方法。师：现在，我们请小组派代
14、表展示你们收集的交通标记。第1组：我们收集到了这些交通标记： 是车辆不能从这儿经过；是不能在这儿停车。 也是不能停车的标记。第2组：我们小组到广场收集的资料，我们觉察了这些交通标记出示照片第3组：我们小组到车站相识了许多交通标记，请大家看，这是XX，这是XX我来补充：车站门口还有这个标记照片，这是不许人们穿过。第4组：我们小组把交通标记画在了纸上，请大家看，这是人行天桥，这是施工标记，这是拐弯，这是说这里有水，要特殊留神师：你们了解得真多，老师为你们喝彩，现在，我为你们每个组都送上两颗五星。贴五星师：昨天放学的时候，黄老师觉察了这些状况，请孩子们细致看，这些孩子都在干什么？你想对他们说什么？课件：学生排着整齐的队伍过街，学生翻越马路旁的栏杆和铁链，学生冲着来往的车辆横穿马路，学生们在公路上追逐、打闹。学生细致地看着，时常会发出惊异的叫声。有的孩子起先窃窃私语。生1：我看到一群孩子排着整齐的队伍过街，我想对他们说：你们真棒！生2：我望见三个孩子正在公路边上翻栏杆，还有一个孩子摔倒了，我想对他们说：哥哥，这样很危急，不要这样
