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1、从胎儿期教育 在长久的教育咨询中，我发觉，前来咨询的父母越来越年轻了，前些年，初中生和小学生的家长比较多，近些年，学前儿童的家长逐步增多起来，而最近一年来，准母亲准父亲的来访逐步增多，她们对腹中胎儿的生剪发育和教育十分关注。当然，专业敏感提醒我：这些准父母的心理中，现有主动的原因会对孩子的发展起促进作用，也有消极的原因可能对孩子的发展起阻碍作用。准母亲：幸福而不安全当代年轻夫妇的文化水平普遍提升，对教育的提升价值坚信不移。她们相信华生的一句名言：“请给我十多个强壮而没有缺点的婴儿，让我放在我自己之特殊的世界中教养，那么，我能够担保，在这十多个婴儿中，我随便拿一个来，全部能够训练其成为任何教授不
2、论她的能力、癖好、趋向、才能、职业及种族是怎样，我全部能够任意训练她成为一个医生，或一个律师，或一个艺术家，或一个商界首领。”这种近似于神话的教育万能论深深地影响着年轻的夫妇们，尤其是那些缺乏“身临其境”经验的准父亲们更是如此，可是压力却让准母亲们负担了。对生命的担忧“孩子生出来发觉有6个指头，或会有一个很怪的虫来叮咬婴儿。”这是女性做母亲以后特有的对生命之脆弱的担忧，这种担忧是准父亲体验不到的。对角色定位的迷惑女性期望自己负担母亲角色后，仍然得到丈夫浪漫的爱情和婚姻，一直“相安无事”的丈夫却对妻子的这些心理改变“蒙在鼓里”，再说刘女士对自己做母亲后将失去职业女性的角色，也持有一定的怀疑。对养
3、育孩子缺乏信心“自己在无助的孩子面前愈加无助”则是准母亲对抚养和教育孩子缺乏自信的表现，假如新母亲的社会支持网络规模大、稳定性高而且很得力的话，准母亲就不会感觉那么孤立无援。准母亲的心理影响孩子的发展准母亲的担心、焦虑和压力等心理情况，全部会影响胎儿的发育，甚至塑造孩子未来发展的模板。有些人专门做过研究，调查那些母亲在怀孕期间情绪改变很大的儿童，看她们在童年乃至青少年期有怎样的人格特征。研究表明，母亲的情绪、情感和胎儿的情绪、情感即使并不是一一对应的关系，不过母亲种种剧烈的心理反应在胎儿身上产生积累效应，有可能造成孩子未来性格怪异，如表现为强迫型神经症、偏执型人格等。可见，准母亲不健康或亚健康的心理状态对胎儿的影响不是一时一事的，是长久的。这种状态还会改变准母亲对孩子的教育行为和教育态度，从而影响孩子的发展。准父亲：需要多花些心思局外人难以避免的自命清高的心理特点。妻子怀孕以后，即使做丈夫的也不辞辛劳地干了很多活儿，但这全部是“外围工作”，准母亲的心理支持和帮助更需要准父亲付出努力，丈夫若无其事的“一笑了之”会加剧准母亲的无助感。
