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1、二年级下册美术教案：小老虎二年级下册美术教案：小老虎。小老虎【教学目的】1、知识与技能：掌握老虎的根本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观：培养学生擅长动脑和蔼于想象的才能。【教学重点】认识圆椭形并用根本形画老虎。【教学难点】画出老虎的不同动态。【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析p 图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。根据二年级学生的年龄特点，学生喜欢猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，
2、再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，出现歌曲两只老虎精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。3、情境对话让学生欣赏与判断。为了把防止绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，老师扮演老虎角色来配音，与学生进展情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。4、音乐情境中的创造表现。学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化
3、的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：自我创新、模样好看、颜色鲜艳。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，完毕课堂学习。【以下为赠送相关文档】精选教案阅读小学美术二年级下册教案：小老虎小老虎【教学目的】1、知识与技能：掌握老虎的根本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2、过程
4、与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观：培养学生擅长动脑和蔼于想象的才能。【教学重点】认识圆椭形并用根本形画老虎。【教学难点】画出老虎的不同动态。【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析p 图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。根据二年级学生的年龄特点，学生喜欢猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，出现歌曲两只老虎精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人
5、化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。3、情境对话让学生欣赏与判断。为了把防止绘画技能的简单枯燥传授，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，老师扮演老虎角色来配音，与学生进展情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。4、音乐情境中的创造表现。学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：自我
6、创新、模样好看、颜色鲜艳。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，完毕课堂学习。湖南美术出版社二年级下册美术教案：小老虎小老虎【教学目的】1、知识与技能：掌握老虎的根本形象特征，正确地画出不同形态的老虎。2、过程与方法：通过画老虎，学生能掌握利用椭圆形动物的方法。3、情感态度与价值观：培养学生擅长动脑和蔼于想象的才能。【教学重点】认识圆椭形并用根本形画老虎。【教学难点】画出老虎的
7、不同动态。【教学准备】1.老师准备：彩色粉笔、老虎动态变化分析p 图一幅、老虎在森林中活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。【教学过程】1、猜谜语游戏导入课题。根据二年级学生的年龄特点，学生喜欢猜谜语，喜欢动物。所以我将学生较熟悉的兔子和小鸟的形象编成谜语让学生猜，再引出老虎的谜语，便自然过渡到课题学习了。2、创设情境让学生感受与想象。通过出示多媒体课件，出现歌曲两只老虎精彩的动画和音乐，让学生边欣赏片中拟人化的老虎形象，边引导学生进入老虎形象的想象之中，并伴随欢快的节奏来轻声哼唱而展开联想，使学生在轻松愉快的氛。3、情境对话让学生欣赏与判断。为了把防止绘画技能的简单枯燥传授
8、，我设计将范画的出示用投影仪放出。并根据出现的老虎范画，老师扮演老虎角色来配音，与学生进展情境对话。学生在这种童话故事般的对话中，不知不觉地明白如何艺术表现老虎的形状，色彩，花纹等绘画技巧知识。4、音乐情境中的创造表现。学生在歌曲旋律两只老虎的轻声伴奏下，自由自在地用画笔来描绘艺术化的老虎，学生完全可以边哼唱边画，甚至在手舞足蹈中去描绘。5、自主评价式的新颖展示。根据歌曲的意境，我用彩色纸制作了三个漂亮的“老虎”分别取名：自我创新、模样好看、颜色鲜艳。让学生将自己的画放进自认为适当的小屋里，自己对自己的画作最初的自我评价。然后再由师生共同欣赏简评。6、表演唱。再次播放歌曲，师生一起大声学唱歌曲
9、，并在有歌词“真奇怪、真奇怪”的地方，一起加以拍手节奏练习。然后，根据歌词意思自由想象加上各自的动作边舞蹈边演唱，完毕课堂学习。二年级下册美术教案：左邻右舍左邻右舍【教学目的】1、知识与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合才能。3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受才能或丰富的想象。【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。【教学准备】录像、图片、儿童优秀美术作品。【教学过程】一、播放录像中的窗外风光，引导学生初步欣赏，导入本课题。二、学生回忆自家窗外的风光，并在小组中进展交流。1、
10、自己家里窗外的风光好看吗？有什么特色？2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：1、看看内容。2、画面的构图。3、画面的艺术效果如何用什么表现手法处理的四、组织学生观察窗外的风光并指导写生要素：1、观察取景：进展取舍，防止面面俱到。2、示范写生要点，强调构图的安排。3、深化刻画，进展画面的处理。简单说明五、学习要求：1、写生窗外的风光。2、也可以根据想象，画窗外的各种风光。六、分组写生，师作实际指导。七、展示作业，引导观摩互相交流评价。八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以翻开的窗户。二年级下册美术教案：动物聚会动物聚会【教学目的】1、知识
11、与技能：引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。2、过程与方法：激发学生活动的兴趣，愿意自主选择动物头型进展创作。3、情感态度与价值观：培养学生对小动物的喜欢之情。【教学重难点】引导学生用团、搓、压等技能表现出动物的脸部特征，发挥学生的想象力和创造性。【教学准备】1、牧场的背景图。2、KT材质的圆形、三角形、梯形头型的动物范例假设干，圆形、三角形、梯形假设干。【教学过程】新 课 标 第 一 网一请学生参观牧场导入，激发学生的兴趣。师：听说今天开心牧场有一场动物聚会，我们一起去看看好吗？引导学生发现牧场里空荡荡的，怎么一个动物都没有呢？二以猜谜语的形式一一出示范
12、例。1、师：噢，原来小动物们都躲起来了，让我们把它们请出来。师说动物谜语，学生说对谜底师随即出示范例，并引导学生想象三角 形、圆形、梯形的还可做成哪些动物？1圆圆脑袋长耳朵，红红眼睛白白毛，爱吃萝卜和青菜。兔子：圆形头型2尖尖脑袋尖尖嘴，狡猾聪明注意多。狐狸：三角形头型3头上尖尖角，说话“哞哞”叫，只把草当饭。牛：梯形头型三引导学生根据老师的范例说说三种动物的制作方法，老师小结制作方法。四介绍操作材料，操作要求，学生动手操作，老师指导。1、先想好自己要什么动物，选好头型底板。2、在选用各种色彩的橡皮泥根据需要搓条、团聚、压扁，创意动物 五官。3、做好以后可以轻声交流，动作快的学生可以再做不同的
13、动物。五展示学生作品在开心牧场，欣赏评价。请学生说说哪个小动物最神气?为什么？引导学生针对头型和色彩进展评价。欣赏完作品后，自然完毕教学活动。二年级下册美术教案：大脚丫大脚丫【教学目的】1、知识与技能：学习在鞋垫上绘画，并能用对称的方法画出另一只鞋垫。2、过程与方法：通过活动激发学生对新颖的绘画或装饰形式的积极性。3、情感态度与价值观：体验在鞋垫上绘画的愉悦情趣。【教学重点】能用多种图案或花纹装饰鞋垫。【教学难点】能用对称的方法画出另一只鞋垫。【教学准备】鞋垫假设干双，记号笔，油画棒。【教学过程】1、老师以儿歌小兔子开铺子引起学生兴趣小朋友们，你们见过小兔子开的铺子吗？听一听，小兔子的铺子里都
14、卖了些什么啊？老师朗读儿歌并提问小兔子的铺子里卖的什么啊？还少些什么？2、出示鞋垫，引起学生兴趣瞧！这是什么呀？是鞋垫，谁能告诉我鞋垫是用来干什么的？除了垫在鞋子里还能干什么？看！老师用鞋垫做了什么？老师出示画上画的鞋垫你们发现这两只鞋垫上的画怎么样？鞋垫上的图案哪些地方一样？有没有不一样的地方？3、出示示意图图上有装饰正确和错误的两双鞋垫，让学生进一步理解对称的含义看图上的鞋垫哪一双是正确的，哪一双是错误的？小朋友们，看一下自己穿的鞋的鞋底，图案是怎么样的啊？请学生仔细观察自己鞋底上的图案有什么样的规律，再根据自己的观察进展判断怎么样，观察好了没？图上的哪双鞋垫是正确的？老师总结：鞋垫上的对
15、称图形，不仅形状一样，大小，颜色也是一样的，而且所对称的地方所在的方位也是一样的。老师出示小兔子，并以小兔子的口吻与学生对话小朋友们好，我的铺子里有好多种鞋垫就是没有你们这样画上画的，你们能帮我做一些吗？4、学生操作，老师巡回指导，特别提醒学生注意对称的关系5、老师根据学生的操作结果进展评价选一双装饰正确的，一双错误的，让学生集体评价。同时根据同伴的作品从所装饰的图案的大小、颜色等方面进展评述。引导学生注意正确和错误装饰方法，强调对称6、学生互相欣赏作品。小学二年级下册美术教案：左邻右舍左邻右舍【教学目的】1、知识与技能：引导学生写生窗外的风光，进展景物写生要素的指导。2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合才能。3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受才能或丰富的想象。【教学重难点】引导学生写生窗外的风光，进展景物写
