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1、苏州园林检测题作者: 加入日期:06-10-31检测题基础题1给下列加粗的字注音。(4分)轩榭( )叠嶂( )镂空( )斟酌( )相间( )模样( )对称( )庸俗( )2找出下列词语中的4个错别字,并在横线上订正。(4分)鉴赏映衬因地治宜自出新裁曼延鳞峋别具匠心称心满意_3用关联词语“虽然但是”把下面三项内容排列组合成一段话。要求着重肯定晓雪在学习方面的优点,语言要简明。(5分)(1)晓雪在学习上有一股子钻劲,各门功课都学得很扎实。(2)晓雪集体观念也比较淡薄。(3)晓雪性格孤僻,不爱接近同学。4下列词语解释不准确的一项是(4分)( )A倘若要我说说总的印象,我觉得苏州园林是我国各地园林的标
2、本,各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。标本:保持实物原样或经过整理,以学习研究时参考用的动物、植物、矿物。B总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。败笔:这里指绘画中画得不好的部分。C苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。上品:上等。D这些颜色与草木的绿色配合,引起人们安静闲适的感觉。闲适:清闲安适。5下面都是概括性句子的一组是(3分)苏州园林可绝不讲究对称,好像故意避免似的。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。苏州园林在每一个角落都注意图画美。( )ABCD6分析下列句子中的加粗词
3、语,体会说明文语言的准确性。(4分)(1)至于池沼,大多引用活水。(2)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。7“高树与低树俯仰生姿”这句话精彩而形象,在观赏者眼中:高树对低树来说是“俯”,低树对高树来说是“仰”,俯仰之间给人以动态美感,这样富有诗意的句子,课文中还有不少,请找出几个例子加以体会。(6分)8指出下列句子中的说明方法。(8分)(1)苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。( )(2)阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或蔷薇木香。( )(3)摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。( )(4)用图画来比方,对称的建筑是图案画,不是美术画。( )9依照例句
4、,仍以“天上的明星”为本体构造一个比喻句。(4分)例句:天上的明星现了,好像是点着无数的街灯。仿句:天上的明星现了,_10你在全市演讲比赛中获得了一等奖,同学们都向你祝贺,你准备对大家说些什么?请写在下面。(4分)11阅读语段,完成后面的题目。(14分)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有_,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的
5、桥梁,那就一座一个样,决不_。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草;这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。(1)分别为文中的两个空白处填上原有的词。(4分)生平多阅历,胸中有_。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不_。(2)“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是(3分)( )A假山的堆叠,是技术也是艺术。B假山的堆叠,不仅是技术,更是艺术。C假山的堆叠,不仅是艺术,而且是技术。D假山的堆叠,既是艺术,更是技术。(3
6、)文中在说明池沼的特点时,有“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”这句话评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是:_。(4分)(4)这段文字说明的中心内容是(3分)( )A苏州园林里都有假山和池沼。B苏州园林中,假山和池沼的配合显示出自然美。C苏州园林中,假山和池沼的配合显示出艺术美。D苏州园林中,假山和池沼的安排都体现了设计者们的经验和水平。综合题1本文由总到分地说明了各具特色的苏州园林,那么苏州园林的共同特征是什么呢?表达了作者什么样的感情呢?2扼要说明本文的语言特色。3苏州园林的设计者和匠师们为了创造人与周围环境的谐调美,刻意追求自然之趣,你居住的小区在这一点上
7、做得怎样?你想如何来重新设计你居住的小区,让她更充满自然之趣呢?请把你的设计方案写出来。参考答案基础题1xi zhng lu zhu jin m chn yng 2“治”改为“制” “新”改为“心” “曼”改为“蔓” “鳞”改为“嶙” 3晓雪虽然性格孤僻,不爱接近同学,集体观念也比较淡薄,但她在学习上有一股子钻劲,各门功课都学得很扎实。 4A(标本:指同一类事物中可以作为代表的事物。)5C 6(1)“大多”说明很多,但不是全部,体现说明语言的准确性。(2)“极少”说明不是不用,只不过用得很少,体现语言的准确性。 7示例:“阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙
8、壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。”准确使用动词。所写句子充满诗情画意,令人心生愉悦之感。 8(1)作比较(2)摹状貌(3)举例子(4)打比方 9示例:好像是缀着无数的宝石;好像是飞着无数的萤火虫。 10示例:谢谢大家的鼓励,这也是你们帮助的结果,没有你们的帮助,我也不会取得这么好的成绩,谢谢大家。(意思表示谦虚即可!)11(1)丘壑 雷同(2)B (3)还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草(4)C综合题1共同特征是使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画,表达了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。共同特征和表达的感情表述得都正确的,等第是优;共同特征和表达的感情表述比较正确,或
9、一方面表示正确的,等第是良;共同特征和表达的感情有一方面表述较正确的,等第是中;两方面表述都不正确的,等第是下。2(1)紧扣文章中心遣词造句,从而充分突出中心。(2)用词准确、周密,前后呼应。说出两点内容,且表述正确的,等第是优;说出其中一点,且表述正确的,等第是良;说出其中一点,但表述一般的,等第是中;一点没有说出,且表述一般的,等第是下。3提示:设计的方案一定要突出人与周围环境的谐调美,能突出人与周围环境的谐调,并且表达流畅,清楚的,等第是优;能突出人与周围环境的谐调,表述不够清楚的,等第是良;不能突出人与周围环境的谐调,表述很清楚的,等第是中;不能突出人与周围环境的谐调,表述不清楚的,等
10、第是下。苏州园林自学评估达标训练1为下列加粗字注音或根据拼音写汉字。(1)池沼( ) (2)嶙峋( ) (3)着眼( )(4)琢磨( ) (5)丘h( ) (6)轩xi( )(7)相间( ) (8)对称( )2解释加粗的字并且解词。雷同:镂空:别具匠心:因地制宜:3解释加粗词语在句子中的意思。(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。_(2)总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美、伤美的败笔。_(3)落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。_(4)或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑。_4按合理的顺序
11、排列下列句子,将正确的序号排列在横线上。A四扇,八扇,十二扇,综合起来看,谁都要赞叹这是高度的图案美。B苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂工夫都是工艺美术的上品。C摄影家挺喜欢这些门和窗,他们斟酌着光和影,摄成称心满意的照片。D大致说来,那些门和窗户尽量工细而决不庸俗,即使简朴而别具匠心。_能力提高阅读下面语段,回答问题。游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎把整个园林翻了一番。游览
12、者必然也不会忽略另外一点,就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁,太单调了,给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此类,无非要游览者即使就极小范围的局部看,也能得到美的享受。1“景致”中“致”的意思是_;你能再说出几个和“镂”同义的词吗?_2第一自然段“隔而不隔,界而未界”中,“隔”指的是_,“不隔”指的是_;“界”指的是_,“未界”指的是_。3第二自然段中,“给补上几竿竹子或几棵芭蕉”一句中“补”字用得准确吗?说说你的看法。_4第二自然段主要运用_的说明方法,具体说明苏州园林_这一特征(用原文回答)。开放探究1文中引用的“鱼戏莲叶间”出自汉乐府江南:江南可采莲,莲叶何田田,鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。(1)背诵并默写汉乐府江南。(2)这首诗是当时南诗的代表作,当时北诗的代表是_。(3)请再写出两句描写江南风景的诗句。_2下面是文学名著红楼梦中描写“大观园”景致的几段文字,读后根据审美感受,说说你最喜爱的语段并简述理由(100字左