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1、教学设计蜗牛与黄鹂鸟兴庆区回民二小（观湖）姜顺敏教学内容：歌曲小动物回家教材分析：蜗牛与黄鹂鸟选自义务教育课程标准（人教版）三年级下册第四单元的小小音乐剧。“小小音乐剧”的内容属于表现领域之综合性艺术表演。本单元以“蜗牛与黄鹂鸟”为主题，设计了三场表演，每一场都有一首主打演唱曲目，情景创设要求，对话内容设计背景音乐选择等。让孩子不仅用歌声，还有肢体表情参与表现音乐，还要与同学一起合作创编各具特色的表现方式。学情分析： 本课针对三年级学生属于小学的中低年级段，三年级的小学生是形成自信心的关键期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、对自己充满信心，老师要及时抓住机会鼓励他们。这一学
2、段的学生主要以形象思维为主，有着好奇、好动、表演欲强的心理特点。此年级学生可以准确的自然地、有表情地歌唱，乐于表现音乐和根据学生实际情况，针对这些特点，我在本课中运用听唱法，让孩子快速的感受歌曲。在把旁白设计成视频，情景导入让孩子可以更好的创编旁白设计动作来准确的表演。教学目标：1：学唱歌曲，感受歌曲的欢快情绪。2: 利用固定的节奏伴奏的方式，让孩子对音乐恒拍把握好。3:为歌曲设计不同的速度和形象，让孩子表演唱加深对音乐的体验。教学重点：指导学生准确的表达出歌曲四句的速度和力度。教学难点：指导学生准确的把握节奏和正确的表达全曲。教学准备：多媒体课件 电子琴 头饰 打击乐器课时安排：一课时（40
3、分钟）教学环节：组织教学：师生问好歌、活动一【导入】创设情境【律动表演，引出课题】1.观看图片,请学生说出图片中小动物在做什么?【让我们随着小动物一起舞蹈】师；音乐不但可以抒发感情，还可描绘故事，今天老师就为大家带来一个音乐故事蜗牛与黄鹂鸟【引出课题】让我们看看它们之间发生了什么有趣的事。活动二【讲授第一幕】教师指导创设情境学生自主学习1、师；一天清晨，一个安静的农家小院里。四周静悄悄的，草地里的小花生长的十分好看，一颗正在发芽的葡萄树随着微风轻轻的摆动着。太阳公公缓缓的升起来了，这太阳公公刚醒啊，有一只小动物就着急的唱着歌想叫大家起床。你们听是什么小动物？这只小动物准备做什么？【师放黄鹂鸟的
4、歌】2、师；那我们也来学习一下黄鹂鸟的歌声叫大家起床吧。【学生听师戴头饰边做动作】3、出示歌谱,回忆小雨沙沙沙学生轻声用“啦”哼唱回忆旋律,并跟老师的琴演唱。4、尝试让学生加词演唱。引导学生们用明亮、欢快的声音演唱歌曲并用打击乐器来伴奏。5、表演【随着课件来表演，生拿三角铁伴奏和老师一起，小黄鹂来表演】活动三【讲授】教师指导创设情境学生自主学习师；小黄鹂美妙的声音叫醒了小动物，葡萄树下传来了吵闹声。小猴子很激动的说快来看啊葡萄树，发芽了。小动物们都围了过来。【利用课件出示小猴子与蜗牛的对话并放背景音乐蜗牛的歌】这时有一只小动物缓缓的爬了过来，瞧，是我们的小蜗牛。【出示小蜗牛的图片,】师；小蜗牛
5、来了缓缓地说到伙计们，不要吵了，我现在就爬上去给你们摘葡萄。蜗牛话一出这可热闹了小动物们都开始嘲笑它。蜗牛不理会用坚定的声音唱着歌边一步一步的往上爬与引出蜗牛的歌安静的聆听。2、出示蜗牛的歌曲谱,随老师一起模仿演唱【使用听唱法并且降调】 4、引导学生用饱满、坚定的声音演唱蜗牛的歌并且模仿小蜗牛。并且用沙锤来伴奏。5、表演【随着课件来表演，生拿沙锤伴奏，蜗牛和猴子自己设计对白】活动四；师引导鼓励学生积极参与并表现1、师；小蜗牛唱着歌缓缓向树上爬去。黄鹂鸟飞来了她嘲笑起小蜗牛。小动物们都等着看小蜗牛的笑话可蜗牛实在太慢了，大家就去各玩各的了。【蜗牛的歌伴奏】突然听到小蜗牛大喊；我摘到葡萄了大家快来吃。小蜗牛一颗一颗的给大家分葡萄，看到蜗牛这样大方，小动物们都不好意思起来给蜗牛道歉，小蜗牛原谅了他们，于是大家一起高兴的唱起了歌跳起了舞【全体起立边唱边跳】2、观察歌谱分析歌词【12是蜗牛34是黄鹂鸟5是蜗牛】4鼓励学生们用活泼、风趣的声音演唱蜗牛与黄鹂鸟【出示情绪】5、表演【跟随微课来表演，将打击乐角色区分开】活动五【测试】检测自学效果课堂巩固展示1、原来我们的小动物之间发生了这么多有趣的故事，那我们现在就来完整演绎一下进行音乐剧的表演【一个学生当葡萄树。两只黄鹂，一只蜗牛，其余学生一起演唱并用打击乐伴奏】活动六 【教学小结知识拓展】1、总结回顾本节课的知识点。
