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1、Word格式、可编辑排版第二学期工作总结精选17篇 第二学期工作总结精选17篇 第二学期工作总结 篇1 回忆本学期的教学工作，我努力根据同学的实际状况，引导同学都能参加到学习的全过程，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学良好的学习习惯，获得了肯定的效果。为下一学年的工作做好预备，也确实该好好调整一下了，仔细反思，总结阅历，现将本学期教学工作作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 上课前严谨备好每一节课，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，乐观征求同组教师意见，根据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清楚化，生动
2、化，特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，多动口，从而加深理解把握学问。课堂练习坚持面批，指出共性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都仔细准时地修改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和集体评讲的方式准时补救。 二、参与学校一课四讲，熬炼进步自己的教学程度。 本学期我们讨论的专题是?合理开发与利用多媒体及传统教具，打造优质高效课堂?，围绕讨论的专题我选择以万以内数的熟悉来进展讨论，因为对于数的熟悉，其实学问是比拟枯燥单调的，本课主要使同学理解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含
3、义，熟悉计数单位万，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位挨次。 在本课教学之前，同学已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，熟悉了个、十、百、千的数位名称、挨次，也知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这局部内容时，我觉得就可以充分利用同学已有的学问阅历，用旧学问同化新学问，进展迁移。 1、创设情境，激发爱好。 首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由同学自己尝试读比一千大的数，提醒本课教学内容，在刚刚初步体验成功的根底上，引导同学在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的学问详细化、直观化、形
4、象化，激发了同学学习的爱好，进步课堂的效率。 2、动静结合，进展思维。 在教学中，只以静态的形象为主，同学在学习中会感到单调、枯燥。因此在稳固练习时，我将利用多媒体优势，把静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些变化，请你快速的把新的数记录下来;观看第二个计数器，教师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的稳固练习，不仅呈现了学问形成的全过程，而且还进展了同学的思维。 3、铺路搭桥，打破重难点。 在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的同学就会遇到困难，尤其
5、是拐弯处的数数更是难点，为了打破难点，我选择了用传统教具计数器的帮助，通过亲自拨珠子数数，可以让同学将抽象的学问形象化，将同学的形象思维向抽象思维过度，比拟简单理解。 在熟悉计数单位万时，由9999为切入点，明确数中每个9所表示的意义不一样后，提出假设再添一个数会是什么数，引出一万。课件出示9999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系， 10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，在旧知的根底上，学习了一万是由10个一千组成的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来稳固10个一千就是一万，一万里肯定有10个
6、一千。计数器的演示，有利于同学加深对新计数单位万的熟悉，比拟形象直观地建立起万位的概念。 多媒体和传统教具都是我们如今常用的教学手段，两者在课堂中并不互相冲突。我们要根据详细状况做详细的分析，使二者能互相结合，进展互补，借以到达创立高效课堂的目的。 三、营造良好的训练气氛，培育同学良好的学习习惯。 上课前，要求同学把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方，对同学的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培育同学仔细对待学习的态度和习惯。此外低班级同学普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示他们做事要有方案，养成做事有条理的好习惯。课后我还留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业干净，不潦
7、草。为了培育同学作业书写工整的好习惯，定期进展书写评比并进展展览，并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特殊是同学的书写均有较大的进步。 四、特殊注意对后进生的辅导。 在教学中留意对后进生降低难度，逐步培育他们的学习爱好，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，在教学中进步他们的学习自信念。另外组建好帮差的同学互补小组，让优生帮带差生，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，催促差生课后逐一检查落实。 五、重视与家长的联络，双向管好孩子。 为了更好地全面理解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联络，对
8、家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，肯定为孩子做好典范。通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改良了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，经过一学期的教学，有成功的喜悦也有失败的反思，当然，过去的已经过去，重要的是调整好自己的状态，坚信一份耕耘，就会有一份收获。在新的学期里，我要汲取过去的阅历教训，不断地提示自己，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。 第二学期工作总结 篇2 回忆本学期的教学工作，我努力根据同学的实际状况，引导同学都能参加到学习的全过程，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学良好的学习习惯，获得了肯定的效果。为下一学年的工
9、作做好预备，也确实该好好调整一下了，仔细反思，总结阅历，现将本学期教学工作作出如下总结： 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 上课前严谨备好每一节课，着重进展单元备课，把握每一局部学问在单元中、在整册书中的地位、作用，乐观征求同组教师意见，根据同学的年龄特点和学问起点，确定每节课的重难点。上课力求讲解清楚化，生动化，特殊留意调动同学的乐观性，让同学多动手，多动口，从而加深理解把握学问。课堂练习坚持面批，指出共性问题，集体订正共性问题。家庭作业有针对性，有层次性地布置，力求使每一次练习起到最大的效果。并且每一次作业都仔细准时地修改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别实行个别辅导和
10、集体评讲的方式准时补救。 二、参与学校一课四讲，熬炼进步自己的教学程度。 本学期我们讨论的专题是?合理开发与利用多媒体及传统教具，打造优质高效课堂?，围绕讨论的专题我选择以万以内数的熟悉来进展讨论，因为对于数的熟悉，其实学问是比拟枯燥单调的，本课主要使同学理解万以内数的组成，能认、读、写万以内的数，初步理解万以内数的实际含义，熟悉计数单位万，能说出个位、十位、百位、千位、万位的数位挨次。 在本课教学之前，同学已经学会一个一个、一十一十、一百一百地数数，熟悉了个、十、百、千的数位名称、挨次，也知道其相邻计数单位之间的进率。因此，在教学这局部内容时，我觉得就可以充分利用同学已有的学问阅历，用旧学问
11、同化新学问，进展迁移。 1、创设情境，激发爱好。 首先由课件演示出示了家乡长城的一组信息，由同学自己尝试读比一千大的数，提醒本课教学内容，在刚刚初步体验成功的根底上，引导同学在练习纸的计数器上通过画一画，读一读，再说一说的一系列过程完成万以内数的读数、写数、及数的组成教学，多媒体课件和传统教具使抽象的学问详细化、直观化、形象化，激发了同学学习的爱好，进步课堂的效率。 2、动静结合，进展思维。 在教学中，只以静态的形象为主，同学在学习中会感到单调、枯燥。因此在稳固练习时，我将利用多媒体优势，把静止的画面制成活动的画面，如：第一个计数器上的珠子会有一些变化，请你快速的把新的数记录下来;观看第二个计
12、数器，教师想在这个计数器上某一位上填上4颗珠子，使它变成比这个数大一些的数，你说填在哪一位上?这四颗珠子放到哪一位上，就能使它变成比这个数大得多的四位数?通过这一系列的稳固练习，不仅呈现了学问形成的全过程，而且还进展了同学的思维。 3、铺路搭桥，打破重难点。 在数数教学环节中，由于数字太大，数感不好的同学就会遇到困难，尤其是拐弯处的数数更是难点，为了打破难点，我选择了用传统教具计数器的帮助，通过亲自拨珠子数数，可以让同学将抽象的学问形象化，将同学的形象思维向抽象思维过度，比拟简单理解。 在熟悉计数单位万时，由9999为切入点，明确数中每个9所表示的意义不一样后，提出假设再添一个数会是什么数，引
13、出一万。课件出示9999个小方块，通过添一个小方块后连续进位的操作，充分感受相邻计数单位之间的关系， 10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万，在旧知的根底上，学习了一万是由10个一千组成的新知。再由计数器上一千一千的数，体验9个一千再加一千是10个一千，来稳固10个一千就是一万，一万里肯定有10个一千。计数器的演示，有利于同学加深对新计数单位万的熟悉，比拟形象直观地建立起万位的概念。 多媒体和传统教具都是我们如今常用的教学手段，两者在课堂中并不互相冲突。我们要根据详细状况做详细的分析，使二者能互相结合，进展互补，借以到达创立高效课堂的目的。 三、营造良好的训练气氛，培
14、育同学良好的学习习惯。 上课前，要求同学把课堂上用的东西一律放在桌上指定的地方，对同学的坐姿，答问时的站姿等都要提出明确要求，培育同学仔细对待学习的态度和习惯。此外低班级同学普遍存在做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提示他们做事要有方案，养成做事有条理的好习惯。课后我还留意培育同学良好的书写习惯，要求同学作业干净，不潦草。为了培育同学作业书写工整的好习惯，定期进展书写评比并进展展览，并用鼓舞性的评价标志嘉奖书写仔细的同学，经过一个学期的细致培育，大多数同学的课前预备、上课留意力的集中、特殊是同学的书写均有较大的进步。 四、特殊注意对后进生的辅导。 在教学中留意对后进生降低难度，逐步培育他们
15、的学习爱好，允许他们采纳自己的方法慢速度学习，在教学中进步他们的学习自信念。另外组建好帮差的同学互补小组，让优生帮带差生，课中实行敏捷的生生互动的学习方式，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，催促差生课后逐一检查落实。 五、重视与家长的联络，双向管好孩子。 为了更好地全面理解同学状况，我通过多种形式与家长建立亲密联络，对家长提出要求：为孩子在家里制造必要的学习环境，肯定为孩子做好典范。通过这些工作，使许多家长重视了子女的训练，改良了对子女的训练方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。 总之，经过一学期的教学，有成功的喜悦也有失败的反思，当然，过去的已经过去，重要的是调整好自己的状态，坚信一份耕耘，就会有一份收获。在新的学期里，我要汲取过去的阅历教训，不断地提示自己，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的进步。 加强师德建立，全面提升教师形象。一学期来，我校重视师德师风建立，开展了以“创文明校风、树师表形象为重点的师德训练活动，以提升教师形象。坚持利用每周一的政治学习会议，学习教师职业道德以及上级有关文件精神，进步教师依法执教的自觉性。通过同学评教
