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1、教学资料参考范本幼儿园托班音乐教案：小老鼠和钟 撰写人：_ 部 门：_ 时 间：_活动目标：1、感受音乐旋律，能随音乐模仿小老鼠的动作。2、在教师的引导下，尝试分辨前后段音乐的明显变化，体验游戏的乐趣。活动准备：老鼠和钟的课件、录有滴答、当当的声音，小老鼠和钟的音乐。活动过程：一、听音乐，做老鼠动作进入活动室1、播放背景音乐，教师带领幼儿做老鼠各种动作，进入活动室。2、老师想和小朋友来玩变魔术的游戏，看看老师变成什么小动物了。“变变变”（做出小老鼠的动作）。我变成什么小动物了？3、小老鼠是怎么走路的呢？我们一起来学一学小老鼠走路的样子吧。二、 教师讲述故事老鼠和钟，感受故事中所展现的老鼠紧张、
2、害怕的情境。1、瞧，真的老鼠来了，我们赶紧和它打声招呼吧！（引导幼儿和小老鼠打招呼）2、这只小老鼠会发生什么有趣的事情呢，我们一起来听一听故事吧！3、教师讲述故事，并提问，帮助幼儿理解故事，知道游戏规则?YE PF/G0? (/H7|?! ww,?6 ,0H/HT|?! 小老鼠实在饿极了，第二次又走出洞口。这一次，它听到了什么声音？小老鼠吓得怎么样跑回洞里去？（播放“当当”的声音，请幼儿熟悉这个声音，并听音乐模仿小老鼠逃回到洞里的动作）4、播放背景音乐，教师讲述故事，并示范做游戏，可以先以爬的形式玩，再以走的形式玩教师讲小老鼠出洞东张西望的表情和动作做得夸张一些，并请幼儿学一学。讲述故事的时候
3、，与音乐进行配合。当听到“滴答声”的时候，应赶紧逃回去坐在座位上。音乐再起，小老鼠再出洞，当听到“当当当”的声音的时候，小老鼠躲到椅子背后。三、游戏老鼠和钟师：真是个有趣的故事，老师还把它编成了一个游戏呢？想玩吗？变、变、变，我变成了一只小老鼠！1、 以“爬”的形式开展游戏 教师带领幼儿做老鼠悄悄地爬出“洞”（离开座位）在活动室四周东找找、西望望。如听到“滴答”声快爬回来，再次慢慢地爬出洞口，听到“当当”声时，赶紧爬回到“洞”里（座位上）。2、以“走”的形式开展游戏3、 教师根据幼儿的活动量控制游戏的次数及节奏。四、结束部分1、师：咦，这滴答，当当当到底是什么声音呀？是小猫吗？那是什么？2、播放钟的课件，让幼儿知道原来这个声音是钟发出来的。哦，是钟啊，老猫没有来，小老鼠们还会害怕吗？哎哟，肚子饿得实在受不了了，小老鼠们赶快出动找吃的吧！3、播放音乐，学老鼠动作出场，结束活动。页码 / 总页数
