《足球绕杆射门教学设计[2].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《足球绕杆射门教学设计[2].doc（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、足球绕杆射门教学设计一、指导思想：根据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，使学生在运动参与、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展。二、教学目标1、运动参与：提高足球射门的能力，发展学生奔跑、跳跃、灵敏、反应、协调等身体素质。 2、运动技能：通过小足球绕杆与射门教学，向学生传授脚内侧射门技术。 3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进个性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培养交往能力和团结协作的意识。三、教材分析足球是学生特喜欢的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项
2、身体素质。还可以充分激发小学生参与活动的积极性和主动性。提高少年儿童的综合素质，培养竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，需要教师加以引导。本课中就是让学生在教师的指导下初步学会足球的简单运动动作，知道简单足球动作术语。培养学生对足球运动的兴趣和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。四、设计思路 教学中启发学生大胆想象，鼓励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深入地让学生体验合作交往，教师及时的鼓励和引导，把学生的学习兴趣充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。在课前师生谈话阶段教师既以趣引情，调动了学生的积极性，使学生有良好的情绪，为上课做好准备。群龙戏珠学生排
3、好队，按照老师的要求进行小游戏。通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。五教学重点与难点重点：球不离脚，人随球走。重心要降低，身体倾斜度要适中。难点：人与球与标志杆的位置关系。六、场地器材设置一片足球场 小足球若干个 标志杆若干个七、教学效果预计：1心理效果预计：根据本课特点，学生将会积极参与活动，并能在活动中体会到集体的力量，给自己带来集体的归属感。2生理效果预计：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分足球绕杆射门教案学习阶段 ：水平二（三年级）学习目标：1初步了解足球运动知识，知道并初步学习足球脚内侧射门的动作和方
4、法。2培养对足球运动的兴趣，调动学生参与运动的积极性，在学习活动中体验快乐。3、能在学习活动中努力展示自我，并能体现自主学习和合作探究的能力。学习内容：1、足球绕杆射门 2、游戏：群龙戏珠教学重点与难点重点：球不离脚，人随球走。重心要降低，身体倾斜度要适中。难点：人与球与标志杆的位置关系。教学过程：1、开始部分课堂常规A、集合整队、 检查人数及服装 、 相互问好、宣布本节课主要内容 、 安排见习生。B、安全教育1做好充分的准备活动，避免运动损伤。2练习时，做好安全教育，注意练习距离，避免发生碰撞或摔倒，切勿大脚用力踢球或将球踢高。3积极参与放松运动，充分调节身心。2、 基本部分A、教师组织学生慢跑（螺旋形）B、六节徒手操 扩胸运动 振臂运动 腹背运动体转运动 弓步压腿 原地高抬腿C、游戏：群龙戏珠学生排好队，按照老师的要求进行小游戏。通过比赛小游戏，相互协作，共同完成任务，体验成功的乐趣，培养学生相互合作的团队精神。D、足球绕杆射门1、教师示范并讲解，强调技术要求。2、引导学生了解脚弓射门的优势。比较脚弓、脚尖射门准确性、稳定性的对比。3、教师巡视指挥，对个别同学技术进行指导学习。4、在原有基础上，可根据情况适当增加杆数，杆数增加至6根，总距离不变，杆与杆距离有所缩小。3、结束部分：A、集合整队B、放松C、总结点评D、归还器材E、师生再见，下课
