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1、2023二年级班主任工作总结二年级班主任工作总结总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回忆检查并分析评价的书面材料，它能帮我们理顺学问结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？以下是办公室王秘书为大家整理的二年级班主任工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。二年级班主任工作总结1本学期，我担当了二(6)班的副班主任工作，作为一名副班主任，我主动协作班主任的工作，帮助班主任进行班级管理。平常，我能留意教室环境内的卫生条件改变，刚好开窗通风，保持室内空气清爽。在开学和学期结束时，班主任工作是比拟繁重的，我也能自觉、仔细地协作班主任完成相关工作。在工作中，我帮助班
2、主任组织好早读、夕会，及做好清扫教室、排队放学工作。班级的包干区，我能仔细负责地和学生一起清扫干净。并且，每周一的升旗仪式，每天的早操、课间操以我都能按时到场，协作班主任做好班级的管理工作。此外，我努力帮助班主任组织好各项校内外活动。同时，我关切学生的思想、学习、生活等各方面状况。对于班上的学困生，我常常耐性地对他们进行沟通和辅导;对于犯错误的学生，我针对其特点，有的放矢地进行教化。在工作中，我本着敬重家长、对学生负责的原那么，刚好和家长联系，把学生的状况反应给家长并希望家长支持协作。副班主任应当成为班主任做好工作的最好的助手。今后，我将接着努力，把自己的工作做得更好。二年级班主任工作总结2时
3、间不知不觉的就这样过去了，回忆这一学年多的班主任工作，让我深切地体会到，只有全班学生和班主任共同努力，增加集体凝合力，创设融洽的学习气氛，才能促进班风班貌的整体开展，从而使学生在各方面得到进步。班主任的工作是琐碎的，困难的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。归纳起来有以下几方面：一、学习优秀班主任的工作阅历在校的每位老师，都有自己管理学生的闪光点。平常的交谈中，可以向某些方面做得好的老师请教。一件事有百余种做法，虚心学习别人有效的做事方法也是让自己进步的一种学习过程。这点，我想在这里感谢帮助过我的全部老师，是你们的温馨提示，让我在管理学生上避开走了许多弯路，也是你们的热心帮助，我真实地感受到
4、在这个团队工作的暖和。二、重视培育孩子们的行为习惯各种习惯的养成是形成良好班风班貌的根底，低年级那么是良好习惯养成的关键期。我觉得培育良好的习惯关键是要培育学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。假设一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注意培育学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比拟喜爱竞赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的学习园地中贴了6棵苹果树，谁表现的好，我就再苹果树上画一个苹果。另一方面，作为老师以身作那么，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创立好的气氛。三、培育小干部
5、，开展孩子的实力班干部是班级的核心，是班级的骨干力气。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、实力强的班干部队伍。我们二年级的包干区卫生清扫任务相当繁重。为此，我支配了两队同学隔周清扫，每队有一个实力较强的学生当组长，清扫好之后，组长带着组长对整个操场进行检查。并实行了两队间竞赛的形式，这样有利于更好地完成班级的值日工作。学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长组长都是学习成果及实力相对较好的学生。我让每个小组长监督其他3名学生。，这样组长可以很便利地监督其他3名组员的作业上交、背书状况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为支配在一起，便于他们平常的学习和生活沟通
6、。四、与搭班老师合作班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得胜利的，必需与任课老师的工作亲密协作，形成合力。“三人行，必有我师，任课老师对孩子的教化也很有阅历，协作教化好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参加力气是不行低估的。五、留意不抛弃学困生学困生在我们班的比例很大，估计了下有20%，这是个看了会让人捏把汗的数字。不放弃他们，宁愿自己辛苦，只要看到他们有小小的进步，我也会很欣慰的。为此，我根本利用午休时间对他们进行个别辅导。我信任，付出确定有回报的，我不在乎这回报是大是小。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的欢乐是全部欢
7、乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的欢乐。二年级班主任工作总结3本学期我担当二年级二班的班主任，在这一期的班主任工作，我制定多项的工作，在肯定程度上有了改善，看到这样的成果，我既兴奋，又担忧，兴奋的是纪律有了较大的转变，忧的学习成果、纪律是否能保持下去。我想班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作是艰难的，下面是我这学期班主任的几点做法：一、培育和选拔班干部。要有一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。这学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过开展各科活动视察和分析，开展并选择了一些关切集体，
8、团结同学，有肯定组织实力，开创精神和奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要大胆地放手让他们开展工作，赐予他们班干部的权力，又要依据实际对他们加强指导。特殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作那么：如常常佩戴红领巾，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。二、在集体中教化学生学好功课，加强思想教化。作为学生，学习是学生的主要任务，教化学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在班主任工作中，我引导学生学好功课，并与科任老
9、师亲密协作。针对这个班级，学生对学习主动性不高，上课时间常常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象。因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉指责，告诫他们要学会敬重别人，做到仔细听课，遵守课堂纪律，我利用课余时间，我主动地和各科任老师相互交换学生的学习状况，反映学生对教学的要求，共同探讨解决的方法，统一对学生的要求，调整学生的作业负担，召开家长会议。另外，从学生的实际动身，通过学生的学习、劳动、嬉戏、生活等各方面，系统地进行深化细致的思想品德教化工作。其中，班会课及思想品德课是的德育教化方式。我们知道人是生活在社会中的人，人与人之间就会有肯定的情感，在日常生活中，就应对他们进行各种感人至
10、深的熏陶、教化。三、做好后进生的转化工作。后进生在班中为数较多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的根本功。首先要把真诚的爱赐予后进生、找寻出每后进生学习毛病所在。要做到从思想上对他们不卑视，感情上不厌倦，看法上不粗暴，方法上也不能过于简洁。用自己对差生的一处真诚的爱心，叩响他们心灵的门。其次擅长觉察他们的“闪光点。比方：在课堂上给他们创立条件，鼓励他们举手发言，刚好赐予确定、嘉奖。课外主动辅导、多与家长联系，在实际工作中。四、关切他们的生活、学习我利用课余时间与他们交谈了解他们学习、生活等状况，看看他们的纪律、卫生状况，这样，改善班主任与学生关系，使之更加融洽、和谐。总之，坚持正确的教化
11、方针，留意工作方法，紧密团结在学校领导的四周。班主任工作就会迈上一个新的台阶，取得丰硕的成果。二年级班主任工作总结4茶余饭后，同行们谈论得最多的是，班主任工作太苦太累太繁琐确实，随着教化的改革和开展，对班主任的要求越来越高，班主任要担当的责任也越来越多，班主任不但要管孩子的学习，还要管孩子的生活，甚至是思想。只有让学生的身心健康成长，才能更好地促进孩子的学习和生活。二年级的孩子自我意识在不断地增加，因此，对于班级中的事务，我从学生的表现中觉察到学生的须要，并为学生做好了相应的打算，放手让他们做。1、明确标准，让学生在良好的气氛中矫正自己的言行除了每天的晨会课上对学生进行相应的标准教化以外，我还
12、经常将自己平常的所见所闻结合起来，向学生发表自己的看法。引导学生关注日常小事，擅长从身边小事着眼去标准自己的言行。如对校门口停车现象、课间活动声音较吵现象等进行争论、评价，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓的风气，让学生通过探讨、比照，看到自己的闪光之处，明白自己的缺乏和今后努力的方向。每次评比班干部，我总是先明确职责，再让学生举荐相应的人选，尤其赞许毛遂自荐。鼓励学生针对自己的缺点给自己一点压力和动力，促使自己改正缺点。如钟诣诚比拟活泼好动，总是管不住自己的纪律。平常的午间管理中，班干部们对他的看法较大。于是，我让他负责午间的管理。一那么让他体验一下管理者的辛苦，二那么以同学们的良好纪律来
13、影响他。这样，把班级中存在的问题，通过学生自身的影响来解决，无形又无痕。2、创立条件，让学生大胆去熬炼二年级的孩子自我独立意识在慢慢增加，因此班级中的许多事务我都学着放手让他们去做。但在“放学生的问题上，要张弛有度，不要一手包办，也不能放了就不管。就拿出黑板报来说吧！我先从班级中选了书写端正、擅长画画的8个孩子，把他们分成两组轮番出黑板报，这样做既是对他们书写端正的一种嘉奖方式，同时形成一种相互间的竞争。出黑板报时，我先带着他们划分板块，再把每个板块分给每一个人去负责。在完成的过程中，随时指出可以再完善的地方加以修改，这样，孩子的主动性很高，也引来班级中许多艳羡的目光。然后，我让他们自己设计板
14、块的形态和花边的美化，现在，这8个孩子根本能比拟独立地完成黑板报的工作了，我只要负责内容就行。同时，也给别的孩子树立了典范，起到了示范作用。等三年级的时候，我就可以利用这些孩子带着别的孩子学会出黑板报了。学生的自觉能动性得到了很大限度的发挥。再比方，班会课的打算和排练，我负责收集内容，然后把各组的任务分给三个组长，再由组长把任务安排到组里的每一个人。然后还是由组长负责每一个节目的排练，由组里表演较好的孩子集体评议和审查节目。最终的展示完毕后，再集体评议：谁的表现好，好在哪里？并嘉奖学分卡。从安排、修改、排练到表演、评价，学生始终是主体，我只负责从旁帮助。在这过程中，学生自己在不断的学习和反思，
15、表演后尽管没能得到最正确的名次，但学生在整个过程中的所得无疑是丰富的。“问渠那得清如许，为有源头活水来。要想成为学生的良师益友，我们必需让自己成为一个学习型的班主任老师。只有不断学习，不断创新，才能不断超越自己，不断超越别人，最终成为优秀的班主任。除此之外，我还要努力做一个擅长思索和冷静处理问题的班主任。一位闻名心理学家说过：“我们无法变更天气，但我们可以变更心情。我们无法变更现实，但我们可以变更思维方式。我们无法变更生命的长度，我们却可以拓宽他的宽度。对呀，我们不能变更自己的职业，但我们可以欢乐地工作，欢乐地生活。因此，我的目标是做一个健康欢乐的班主任。二年级班主任工作总结5“80后的父母越来越多了！身为第一代独生子女，他们以自己这代人的视角和方式来对待自己的下一代。他们平常依靠父母照看孩子，但在教化方式上更敬重孩子，更重视孩子的欢乐成长。因此，孩子在学校欢乐吗？和同学相处开心吗？成了班主任工作的重头戏。低年级的孩子最会告状，芝麻绿豆大的事在他们眼里成了大事。有时甚至会使得双方家长拳脚相加。那么如何去堵这个风，使得班主任工作游刃有余呢？首先，要培育孩子的独立意识。我是小学生了，我自己的事情要自己做。列如，一年级初，教室的地面上常常可见横七竖八躺着的铅笔，有的甚至贴了名字，小主子也不愿把它领回家，讲台上的“失物招领盒里没多久就有了满满一盒铅笔。得想个法子治治他们了！一次思品
