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1、第17课 做一个负责任的人第一节面对责任的选择勉阳中学 侯莉莉教学目标：1、知识和能力目标：（1）、承担责任总会付出一定的代价，也会带来相应的回报。我们要积极承担责任，不言代价与回报。（2）、理解责任的产生，明白角色不同，责任不同的道理。（3）、知道不负责任带来的后果，积极承担起自己的责任，勇于为国家承担责任，努力成为一个负责任的人。2、过程和方法: 采用讨论式和启发式相结合进行教学。3、情感、态度和价值观：增强责任意识，做一个负责的人。教学重点：1、身份不同，责任不同。2、责任的含义与来源。教学难点：责任的代价与回报教学过程：导课：视频导入新课，出示课题。新课： 一、人人都有自己的责任 （一
2、）、出示图片，学生思考，上述图片中的人们都在履行着什么责任？ 学生回答（略）（二）、针对以上图片，小组讨论。 讨论：1、他们为什么要承担责任？ 2、列举不同社会角色履行不同责任的事例。 总结：1、责任 ：做好自己分内的事情，履行自己的责任；责任是做或不做某些事的要求；承担责任就是负责。 2、责任的来源：养育 、承诺、分配 、任命、职业 、法律、习俗 、公民原则、道德原则 。（三）、活动探究;1、（1）、填一填：课本p55.（2）、思考：李华都处在哪些社会关系中？在各种社会关系中，李华分别担任什么角色？承担了哪些责任？（3）、说一说；我有哪些责任？角 色责 任子 女孝敬父母，理解父母，以优异的成
3、绩回报父母学 生遵守校纪班规，尊敬师长，团结同学，按时完成规定学习任务消费者自觉遵守市场经济秩序，树立维权意识朋 友诚信、团结、互助，做益友、诤友，不做损友公 民自觉遵纪守法，维护社会秩序，服务社会，奉献社会总结: 我们都生活在一定的社会关系中，要享受权利 还要履行义务 。一个人的责任就在社会关系中产生，社会关系不同，角色不同，责任也不同。2、承诺与责任：承诺对自己是责任，对他人是期待，要量力而行。（注意：但并非对所有的要求都要承诺，也并非所有的承诺都要承担责任。承诺前要考虑是否符合道德和法律的要求，是否符合公平正义的原则。）二、不言代价与回报：（一）、课本p57话题讨论。 总结：承担责任总会
4、付出一定的代价 （1）承担责任需要耗费许多时间，影响发展自己的兴趣和爱好；（2）承担责任要承受心理压力，耗费体力和精力，甚至有可能影响健康；（3）承担责任可能会使自己的一些利益受到损失；（4）在危险和危急的时刻承担责任，还有可能危及到自己的生命。（二）、学生阅读课本57页，并思考回答上面的问题。总结：承担责任的意义：个人：在社会生活中承担责任，能促进自己的成长和发展。承担责任就会承担压力，而压力会产生动力，激励自己充分发挥个人潜能，克服种种困难，去实现自己的奋斗目标；承担责任才能赢得别人的信任，得到别人的帮助和支持；承担责任才能获得自尊和自信，在履行责任中增长才干，获得社会的承认和赞誉。社会：
5、人们只有各自承担起自己的责任，才能建立起良好的人际关系和稳定、和谐的社会秩序，促进社会的文明、进步和发展。（三）、不承担责任的后果:1、p58杨某的事例分析。2、列举生活中不负责任的现象及后果。总结； 不承担责任给个人、他人和社会都会带来种种不良后果。（1）一个对他人、对社会不负责任的人实际上就是对自己不负责任，它必然会受到道德谴责，失去别人的信任，得不到别人的帮助和支持；（2）对他人的利益和对社会造成严重危害的还要受到法律制裁，遗憾终生。启示 ：一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民。 （四）、面对众多责任的选择：p58李勇、王立事例讨论分析。-人生会面对各种责任，我们要义无反顾地担当起应负的责任，不言代价与回报。教师 责任是一盏航标灯，有了它，生命之旅便不会迷失方向；责任是一副担子，扛起它，我们才会拥有充实而有价值的人生。希望同学们能检验自身，改正不足，树立责任意识，做出符合自己身份要求的行为，积极行动起来，去帮助需要我们帮助的人，去担负起我们应承担的责任。用自己的实际行动，温暖别人，照亮社会。课堂小结：（略）课后活动：搜集交流有关“责任”的名言
