《和大人一起读——胖乎乎的小手[55].docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《和大人一起读——胖乎乎的小手[55].docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、和大人一起读胖乎乎的小手一、教材分析本文是一年级下册栏目“和大人一起读”里的一篇课文。“和大人一起读”是将学生领进阅读的大门，激发学生的阅读兴趣、养成良好的阅读习惯。本文的语文言浅显，内容读起来有一种亲切感！课文以小见大，通过一张画巧妙地夸奖了兰兰从小爱劳动、关心长辈的美好品德。二、学情分析一年级的学生已经有了一定的阅读能力和理解能力，能借助拼音去阅读理解课文，这个年龄段的孩子活泼、好动，有意注意的时间短，学习水平有差异，同时他们又充满好奇心。三、教学目标知识与技能：1.能读准课文中的生字和词语。2.能明白课文的主要内容。过程与方法：1.通过多形式分层次的朗读，明白课文主要内容。2.通过群文阅
2、读的方式，拓展阅读量，加深对主题的理解和思考。情感态度价值观：通过学习，懂得心中有他人，用行动传递爱的道理。四、教学重难点教学重点：通过多形式分层次的朗读和群文阅读的方式，明白课文主要内容，习得阅读方法。教学难点：通过学习，明白勤劳的品质，用双手帮助他人。五、教学方法情境教学法、自主探究法、分角色朗读、群文阅读法。六、 课时安排：一课时（新授课）七、教学准备：1.教师结合课文内容制作PPT课件与板书卡贴。八、教学过程（一）复习古诗导入1.之前我们认识了一位伟大的诗人李白，他重情重义写了首诗送给他的朋友，谁知道是哪首诗？（赠汪伦）指生背诵。让我们一起来背诵。李白的诗作画面感丰富，看着图画你看到了
3、什么？（李白和汪伦依依不舍送别画面）李白的诗作是我们历史上宝贵的财富。2.今天有位新朋友来报道，她也画了幅画，看看这是什么？（出课文插图小手）它是一双非常可爱的小手（贴课题小手）3.看图说说这是一双怎样的小手？(胖乎乎的、红润润的、可爱的小手)这也是一双胖乎乎的小手。(补齐课题。)今天我们来学习和大人一起读文章胖乎乎的小手。（齐读课题）4读了文章的同学，你们知道这双胖乎乎的小手是谁的呢?（兰兰的）（二）初读课文过渡语：今天，我们去兰兰家做客，看看兰兰用胖乎乎的小手做了什么事呢？我们去文中寻找答案吧！遇到不认识的字借助拼音读，读完后标上自然段号，说说课文有几个自然段？1. 自由读课文，遇到不认识
4、的字，停一停、拼一拼、猜一猜。2.分段读课文，文章一共有几个自然段？（6个）邀请六位同学一人读一个自然段。读的时候请大家思考问题：文中出现了几个人？并把他们说的话用直线划出来。（学生划句子）3. 分角色读句子文中都出现了谁呢？（爸爸、妈妈、姥姥）你想当谁，可以加入自己的表演来读一读。全家人都喜欢兰兰，都夸奖她，所以读得时候要用什么样的语气呢？（表扬、喜欢的语气笑着读。）请小朋友看看，爸爸在表扬兰兰时，脸上的表情是怎样的？（微笑）（1）谁来当当爸爸，把这句子话说得更好？（语调上扬）（2）兰兰不仅给爸爸拿过拖鞋，还给妈妈做过事，谁来当当妈妈，夸夸兰兰呢？（笑着读）（3）姥姥是家里年纪最大的人，兰兰
5、非常尊敬她，这位姥姥刚才笑眯眯，外孙女帮你挠痒痒，你有什么感觉？有这么懂事的外孙女，姥姥真有福气！还有哪位幸福的姥姥夸夸兰兰？这位姥姥刚才笑眯眯，外孙女帮你挠痒痒，你有什么感觉？有这么懂事的外孙女，姥姥真有福气！还有哪位幸福的姥姥夸夸兰兰？4同学们模仿的能力真强，可老师有个问题不明白，到底大家喜欢这张画还是喜欢兰兰这胖乎乎的小手？为什么？爸爸喜欢兰兰的小手，是因为替爸爸拿拖鞋。（板书）妈妈喜欢兰兰的小手，是因为给妈妈洗手绢。（板书）姥姥喜欢兰兰的小手，是因为帮姥姥挠痒痒。（板书）5兰兰的小手这么能干，她是怎样一个小女孩？（勤快、尊敬长辈、有爱心、乐于助人的孩子）（三）.拓展儿歌过渡语：全家人都
6、喜欢兰兰画的这张画，是因为兰兰用小手为家人做了这么多的好事。还有一个孩子的手，也会做很多事。我们一起来瞧一瞧。跟兰兰一样的好孩子还有很多，我们一起来看看这首儿歌。1.自由读儿歌 2.师生合作读，老师读一行，你们读一行。边读边想：儿歌里“我”的手都会做什么？（洗衣服呀，洗手绢呀，补袜子呀，缝纽扣）看来我也是一个勤劳的孩子，帮爸爸妈妈干家务，明白自己的事情自己做。3.拍手读，每一首儿歌都有自己的节奏，把手拿出来一边拍手一边读儿歌一边感受“我”对家人的爱。4. 律动：唱儿歌（四）创编儿歌过渡:今天我们认识了为家人做事的兰兰，结交了有勤劳小手的“我”，相信同学们也是勤劳爱家人的好孩子。你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢？谁能仿照老师给出的格式，自己编一首儿歌呢？我的小手（五）拓展运用我们的身边有家人朋友、小动物、花草树木，长大后，你还想用你的手为他们做什么呢？请你写在心愿卡上。说一说你的爱心卡上的内容，把它贴到许愿树上。（六）课后作业1.回家和家长讲一讲兰兰的故事。2.将爱心卡的内容，变成实际行动，做一做。
