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1、二年级语文下册期末试卷分析一、基本情况分析 本次试卷难易程度适中，密切关注学生的实际,题量不大，覆盖面广，从书写习惯、多音字区别、阅读积累与运用以及写话等几个部分对学生的习惯、知识、能力进行了全面而细致的检测。既考查了学生识字写字能力，又考察了学生对语言的积累运用，阅读理解、分析及习作能力。二、答题情况分析 孩子们的整体卷面书写能够保持干净，但仍有极个别书写不工整没用心写字的，今后一定要让孩子们加强书写的质量。一、补充韵母，错的最多的在“碎”字拼音和“沟”字的拼音，和，要加强声母和韵母的练习。二、多音字，在考试前已经给孩子们总结出全册书的12个拼音，这次考试就有6个，出错集中在兴奋的“兴”字当
2、中，苦难的“难”字当中。多音字必须做到熟练掌握。三、看拼音写词语。顺路中的“路”字很多写成“利”字，“最初”的“初”字少些一撇，还有其他个别“楼道”的“道”，字词要牢牢记清，不能马虎。四、词语积累。在加部首中“晴天”的“晴”字出错最多，在四字词语填空中，筋疲力尽的“尽”字写成“筋”，固执己见的“己 ”写成“已”可能是没带着理解词语，要学会应用“认想写用”才能提高能力和积累。五、连线大部分学生做的不错，有极个别连错的，说明记忆不深，没能达到一个强化训练的过程。六、把句子补充完整，大部分答题不错，有个别字写错或写漏字的情况。七、排序，大部分不错，有个别没弄清意思排错的，今后要加强这方面的训练。八、
3、课文积累。整体不错，有小细节的地方多字或少字，说明孩子不细心，要养成检查的习惯。九、阅读。错的最多是“仿佛”的近义词写错的较多，另外是根据短文填空，没有细心读题，有一个是派人取来一面镜子，应该填写“曹冲”，大部分填写“他马上”，没有注意人称转换，另外从故事中明白的道理没审清题而导致出错。十、短文整体写得不错，有个别扣分的是因为字体不工整。整体来说本次考试成绩不理想，不该错的出错了，该用心写的没写对，也有可能与平时要求有关三、今后改进措施通过这次测试，不仅全面了解学生语文知识、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。1、加强基础知识的牢固性，尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。并能熟练默写。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯，从每次作业，每次练习开始严要求。4、抓好阅读。不论是课内还是课外阅读，让学生仔细阅读，认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问题的能力。5、继续加强写作指导。从两方面入手，一是要加强课外的阅读积累，二是多提供连笔的机会，提倡与生活实践密切联系起来。
