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1、泥器皿教学设计 通过本课泥器皿学习，让学生感知陶瓷是我国祖先的重大发明之一，泥器皿它不但是生活用品，也是独具特色的艺术品。通过动手手尝试实践，泥器皿掌握泥板成型法、盘泥条法和手涅法三种器皿成型法，进行构思与创作，发展形象思维和动手能力，是本课泥器皿设计意图。 岭南版美术教案教学目标：1、知识与技能：认识陶器皿的形态特征，泥器皿并能运用器皿成型法进行中空的器皿构思、制作与装饰。2、过程与方法：在触摸中感受器皿的造型、质材特点；在浓度中探索器皿成型法在创作中感受具象与抽象的艺术表现手法。3、情感、态度、价值观：知道中国陶瓷是我国古代重大发明之一，并对中国陶瓷产生兴趣；能发挥想像力进行创新表现。教学
2、重点：掌握“手捏法、盘泥条法、泥板成型法”三种“器皿成型”法。教学难点：1、泥条盘高的技法；2、创意构思与创作。兴趣点：1、锷鱼器皿；2、鬼脸器皿；3、小组合作创作一组器皿。观察点：器皿的造型、色彩、花纹特征；2、具象与抽象器皿不同的艺术风格。具准备：各种器皿，橡皮泥器皿，橡皮泥。教学过程：一、欣赏器皿，导入新课。看看生活中的器皿，归纳出器皿的含义：盛东西的日常用具。想一想陶瓷是怎样形成的？课文中橡皮泥餐具中哪些是“器皿”？比一比，古汉代陶艺与现代陶艺有什么异同与作用？（感知陶器皿生活用品和艺术品的特征，从造型、色彩、花纹特点等方面来说）二、 学习三种器皿成型法，突出重点。看一看：书上介绍的三
3、种器皿成型法（手捏法、盘泥条法、泥板成型法）能看懂吗？（欣赏演示步骤）说一说：我喜欢哪一种方法？我掌握了哪一种方法？这种方法适合制作什么泥器皿？做一做：选择一种方法设计一个自己喜欢的器皿。三、 课堂延伸，突破难点。看一看：现代陶艺与鳄鱼器皿、鬼脸器皿有什么异同？（相同：盛东西，不同：具象与抽象造型）想一想：如何把刚才制作的“器皿”进行添加，变成具象器皿？（动物、植物等）如何抒“器皿”进行“点、线、面”装饰表现美的造型？教师演示“镶色法”“与混色法”。 四、展示评价。进行一个器皿展览，评出最有创意的作品，请说说你是运用什么器皿成型法和艺术手法表现器皿？美在哪里？课后反思：本课是学生最喜欢上的课之一，重难点全部得到很好的解决。可惜没有把作品照相存档。
