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1、Word格式、可编辑排版历史观摩课心得体会精选5篇 历史观摩课心得体会精选5篇 历史观摩课心得体会 篇1 xx年x月xx日，我校进展历史观摩课活动，这次是学习 的大好时机我特别珍惜。经过短短两天紧急的听课学习，我感受颇深，受益匪浅，下面详细谈谈我的几点感受： 1.每一位教师的课都各具特色、亮点纷呈。 无论是在学问构造、授课方式上都表达了新课程提倡的素养训练观念，充分表达了以同学为本的训练理念。教师自身的良好素养是讲好课的重要前提和根本保证。在各个课堂教学的过程中，显示出各位教师的根本功特别扎实，组织调控课堂的力量很强，理论程度高，教学设计周密细致，教师从问题的设置到问题的引导，都特别到位。教态
2、大方沉稳，给在场的每位教师留下了深入的印象。 2、教师角色定位准确。 整堂课中教师始终以一个合、伙伴、伴侣引领孩子们走进课堂进展学习，始终微笑面对同学，给同学一种亲切感，拉近了师生间的间隔 。教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力。在课堂上可以敏捷应变，左右逢源。 3、教师的课堂语言精练，富有感染力。 教师亲切自然的语气，饱满的热忱，为同学制造了一种宽松和谐的学习环境。同学在这样的环境中思维开阔活泼，乐观性和参加性得到了极大的进步。同学们在教师的指导下，自主探究，合作沟通的学习气氛特别深沉。 通过这次听课，我感觉到优秀教师的风采就是不同凡响。无论是在课堂上，还是在沟通中，言谈举止、
3、无不流露出大师风范，回味他们课堂上的精彩之处，确实值得我们每一位教师学习、反思。在今后的教学工作中，我会以他们为典范，汲取其中的精华，不断的学习，反思和完善自身的教学，打造出自己的教学特色，争取在教学上更上一层楼。 历史观摩课心得体会 篇2 20xx年9月24日9月25日，我有幸参与20xx年滁州市学校历史课堂教学竞赛，在仅有的半天的观摩课学习中，我感受颇深，更是受益匪浅。下面我来谈谈本次观摩课的几点体会： 一、教师课堂导入设计新奇。课堂教学的导言特别重要，奇妙的导入，可以点燃同学思维的火花，促使同学很快投入对历史问题的思索。在新课导入局部，三位参赛教师风格各异，具有不同的特色。如：来安的刘琴
4、教师，在讲?难忘九一八?时，先播放歌曲?松花江上?，同学在欣赏音乐的同时，教师设置问题：什么大事使东北人民流离失所?这样的导入充分的调动了同学学习的爱好。 二、教师课堂角色定位准确。在课堂教学过程中，三位教师把教师角色定位的很准确，课堂语言也很精炼，始终微笑面对同学，引领着同学们进展学习，为同学制造了一种宽松和谐的学习环境，同时也拉近了师生之间的间隔 。为了让同学更加贴近历史史实，更好把握历史学问，刘琴教师在讲九一八事变后蒋介石的态度时，她给同学设置问题：假设你是蒋介石你会怎么做?同学的爱国热忱，以及对蒋介石的不对抗政策的义愤油然而生。预期的教学效果也就得到了。同学们在教师的指导下，自主探究，
5、合作沟通的学习气氛特别深沉。 三、教师教学目的明确，教学效果显著。三位教师对历史教材的内容分析和理解很透彻，制定教学目的也很明确，能深入领悟教材的编排意图。来安的刘琴教师，在她的课堂教学过程中，根本功扎实，教学设计周密,组织调控课堂的力量也较强，问题的设置到引导到位，给我留下了深入的印象。其他二位教师也都能根据自己的教学设计，在课堂教学环节注意对同学力量的培育，让同学通过思索、争论、探究和合作等方式，完成历史课堂学习任务。 总之，通过本次听课，我觉得应当在以后的教学中要努力做到： 一是仔细钻研新课标，转变传统的以教师为主导的教学观念，培育同学自主学习力量。 二是在明确教学目的的前提下，采纳多样
6、化的教学方法，让历史课堂不再枯燥无味，布满生气。 三是以这次上课的三位教师为典范，反思和完善自己的课堂教学，进步自己的课堂教学质量。 历史观摩课心得体会 篇3 学前周期间在辽宁省根底训练与教师训练网上，仔细倾听了十节学校历史精品课例，教师们的精彩课例给我留下了深入的印象。尤其是她们先进的教学理念，独到的教学设计，形象生动的的教学语言，一丝不苟的教学态度让人赞美不已。通过学习，让我有了许多的收获，下面谈一下自己的感受。 一、参赛教师们的教学理念普遍比拟先进。她们都较好的贯彻了新课程理念，教学过程中表达出了较强的课改意识，确立同学的主体地位，留意了同学学习方式的转化。自主学习，小组争论，探究学习表
7、达得特别明显，教师们都能想方设法调动同学的学习爱好，尽量让每一个同学都能参加到课堂教学中来。比方导入新课?电气时代的降临?，有教师结合同学学习的已有学问储藏，让同学上讲台做摩擦生电吸附小纸片的试验，也有教师让同学进展家庭使用的家用电器接龙竞赛，还有教师直接通过开、关教室的日光灯进展导入。这些都和同学的生活、学习实际严密联络，从而激发了同学的学习爱好和乐观性，调动了他们的参加意识。为进步课堂教学的有效性制造了条件，打下了根底。 二、参赛教师们的个人根本素养都较强。她们教态亲切、自然、大方，敬重、关心、爱惜每一位同学，语言表述科学、精练，正确选择使用教具，专业学问扎实巩固，学问面宽，驾驭课堂力量强
8、。把握现代化训练教学手段，娴熟运用多媒体教学。 三、从教学方法与手段来看，教师们都采纳适当的教学方法，激发同学爱好，进步课堂教学效率。在新课的导入上可以创设各种情景，激发同学爱好。新课的学习上可以采纳不同形式，或讲授、或自主学习、或阅读指导、或合作探究，这些都培育了同学自主学习、合作学习的意识和精神，进步了他们的学习力量。 四、在教学内容支配、教学环节设计，重、难点处理，学问的稳固上，教师们都有所创新，别具一格。新教材的内容相比过去精简了许多，给我们呈现的多数是一些结论性的学问，同学不易理解、承受，教师们在处理教材中重、难点学问时，会先给同学供给一段视频，或者一段历史材料，然后根据材料层层设问
9、，引导同学去讨论、分析、合作、探究弄清问题的来龙去脉，加深了对学问的理解，打破了重、难点。 五、在学以致用方面，教师们注意学问与现实的联络。比方讲到欧美的第二次工业革命时，教师们都会联络到当时的中国，进而联络到改革开放后的中国，让同学理解中国落后、复兴的来龙去脉。 总之这次观摩学习，让我大开眼界、受益匪浅。反思自己，我觉得在今后的教学中我要努力做到以下几点： 1、仔细学习新的训练教学理论和当前的训练教学先进阅历，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。 2、钻研新课标，转变教学观念，仔细备课，讨论教法、学法，课前制定出实在可行的符合同学认知程度和力量的教学案。 3、努力开发多方面的教学
10、资源，丰富教学内容，开拓同学视野，为同学的自主学习制造条件。 4、 上课时大胆放手，培育同学的自学和分析、解决问题的力量，以及同学的小组合作意识和合作探究精神。 历史观摩课心得体会 篇4 3月29日-3月30日，作为一名新教师，我有幸参与了全国名家名师大讲堂活动。从这次活动中我真是受益匪浅，感受良多。首先真的是要感谢学校能给我这次听课的时机，也感谢举办这次活动的主办方能举办一个这么有利于我们教师学习的活动。 这两天的时间支配得很满，我们分别观摩了徐长青、刘松、朱德江、牛献礼四位学校数学名师的课，并倾听了他们的讲座。名师们轻松、幽默的教学艺术和教学风格，深受同学宠爱。名师课堂教学的生活化,艺术化
11、，专家的风采，让人叹为观止，让我大开眼界，学到了很多教学方法和阅历，直面学校数学教学的专家，使我深感我在教学中和名师之间的差距。 听这四位教师的课真是一种享受，这已经不单单是课堂了，他真是一种艺术的呈现。教师教的艺术和以同学为主体的课堂教学使人触动，使同学学在其中，乐子其中。 徐教师平易近人，在课堂教学中用幽默的语言拉近了师生间隔 ，真正为同学营造轻松的学习环境，不时引来孩子们和台下教师阵阵的笑声。徐教师在课堂上充分利用了师生互动、生生互动，让同学在不断的思维碰撞中获得了学问，把原来很枯燥的数学内容一下子变得简洁起来，让同学的探究乐观性一下子调动起来，造就了生气勃勃的课堂。在徐教师上课期间我好
12、几次都热泪盈眶，我真的是被同学们的才智和发散的思维所感动，而每当此时全部教师都会赐予他们热闹的掌声。而在下课时同学们还沉醉在其中久久不愿离去，就连我也好久回不过神来，我才体会到什么叫艺术和享受。 徐教师的报告也特别精彩，他提出了十几个观点，每一个观点都直击我的内心，其中“深度的课堂，不应当改是难度的课堂，应当是有思维延展度的课堂 “既要教给同学看得见的学问，又要教给同学看不见的学问，只有看不见的学问才是同学能带走的学问“敢于让同学把错误发生在课堂.，这些观点让我意识到之前自己的教学是多么浅薄，让我开头重新打量在数学课中我该赐予孩子们什么，哪些东西才是对他们永生都有用的，该怎样才能使同学学会学习
13、，学会思索，怎样才能使他们学问系统化。这些还有待于我自己继努力探究，但是我如今知道，我应当充分信任孩子，用敬重的思想对待孩子的思维。真是听君一席话“胜读十年书。 刘松教师的课与徐长青教师钱教师是有不同点的，刘松教师的课更注意了挖掘学问的深度，教会同学自己学会提出问题、思索问题、解决问题，他让同学明白了数学学问的作用，更是值得我去深入的反思上数学课的意义。 刘教师的讲座?基于同学阅历的有效教学设计?中说到，教师在课堂上要做到三教三不教。三教是简单混淆的地方要教，简单错的地方要教，同学想不到的地方要教;三不教是，同学已经会了的不教，同学能自己学会的不教，同学怎么也学不会的不要教。“训练错了的儿童离
14、才智更远，更是戳疼了我的内心，我更加理解我们教师在社会中的作用是多么的重要，我们自己的失误可能毁掉的就是一个孩子，甚至是一个家庭，更远至于祖国的将来。所以我们应当像刘松教师说的那样“只有不断学习的人，才能教别人。 朱德江教师从七巧板引入了?图形的运动?这节课，环环相扣，步步深化，充分调动了同学的乐观性主动性，尤其最终的嬉戏让同学不仅在玩中学，更是在发散他们的思维。朱德江教师的讲座中我印象最深入的一句话是“要做好失败的修养。从朱教师的讲座中我最大的收获就是：不能简洁的教会同学学问，更重要的是教会他思索问题、解决问题的方法、思维，可以用宽容的心态面对孩子的错误。 听牛献礼教师这堂?熟悉面积?是一种
15、精神上的享受，本节数学课看似一般，实那么是把同学易错易混的点(面积与周长概念的混淆)，深化浅出的讲的特别自然通透，每个环节连接的特别自然。到达了 “静、实、高的效果。尤其是“实这点表达的特殊充分，不光是“实在，而且是“朴实、真实，这种创新的、富有生命活力的课堂正是我们需要学习的。而牛教师在课前为了照看到每一位同学，而进展的调位行动更是值得让我学习，他的任何微小之处无不是在为同学着想。 牛教师的报告更是让我收获更多。牛教师在讲座中始终强调“公开课只是优化了的常态课，让我意识到课堂并不只是需要一些花架子，更重要的是，想方法让同学的思维得到发散，力量得到进步。 他在讲算法多样性这个问题时，牛教师通过一个简洁的案例，让我明白算法的多样性只是教材为了敬重同学的共性差异而设计的，他并不需要教师生搬硬套把每一种方法都搬给同学，要根据同学的需要和教学的需要进展适当的引导。这一点影响对我的教学真是特殊有关心。以及牛教师的分层布置作业更是值得我在教学中去学习、去理论、去探索。 我感到在这短短的2天时间里,让我近间隔 地接触了名师,倾听名师的示范课，从中我领会到每个名师的教学风格，深沉的教学功底，及精湛的教学艺术。他们每个人虽然都有不同的风格，但是他们在上课过程
