《2023年《认识时钟》大班教案4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《认识时钟》大班教案4.docx（68页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023?认识时钟?大班教案?相识时钟?大班教案作为一名老师，编写教案是必不行少的，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。教案应当怎么写呢？以下是我帮大家整理的?相识时钟?大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。?相识时钟?大班教案1教学目的：1、了解时钟的外表结构刚好针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。2、开展孩子的逻辑思维实力。3、教化孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。教学打算：1、实物挂钟一个，自制一座大钟分针上有一只小兔，时针上有一只小乌龟。2、为每个幼儿打算硬纸片做的钟一个。3、龟兔赛跑课件，幼儿一日作息图片5张，小猴、小老鼠、奥特曼、大灰狼等布动物。教
2、学过程：一、老师出示挂钟1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟大座钟，催我们早早起的小闹钟，还有人们为了携带便利，将钟做得很小，戴在手上，叫手表？2、钟的作用是什么？时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。二、老师出示自制的大挂钟1、请幼儿看看这个钟是什么形态的圆形的，小挚友们还望见过什么样的钟正方形的，青蛙形的，心形的等。2、请幼儿看看钟上面有什么？有1-12的数字，有二根针老师讲解钟上的数字“12总是在上面，“6总是在下面，并教幼儿相识“时针和“分针的名称。三、放龟兔赛跑课件给幼儿看帮助幼儿相识较短的时针和较长的分针，感受时针、分针的运转规律。四、老师将时针、
3、分针都拨在“12上，然后将长针转一圈让幼儿留意短针有什么改变走了一大格，或走了一个数字老师反复拨几次，使幼儿明白长针分针每走一圈，短针时针就走一个字，这就是一个小时。五、老师接着拨长针。边拨边告知幼儿当短针时针正指向某一个数字，长针分针正指向12时就表示“点钟。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟直到“十二点即两针再次重合为止。六、请幼儿看一日作息图片要求全体 幼儿按上面的方法在自制的硬纸片钟面上拨出各个钟点早上7点起床，上午9点上课，中午12点吃午餐，下午5点放学，晚上8点睡觉。教化幼儿从小做到按时间进行各种活动，珍惜时间，上学不能迟到，放学时不能在路上贪玩。七、老师再将长、短针都拨
4、到“12上请幼儿留意老师拨针，老师边拨边说“分针从12起先走起，经过1、2、3、4、5指在6上面，正好走了半圈多远了？。这时，时针走在12和1的中间，这就是12点半告知幼儿分针走半圈，指在6上面，时针就走半格，就是半点钟，然后老师依次拨1点半、2点半、3点半。不八、老师再请幼儿自己按上面的方法在纸钟面上拨出半点钟请小动物检查是否拨对了1点半小猴检查，6点半小老鼠检查，10点半奥特曼检查，最终老师说晚上6点了，出示大灰狼，请幼儿将钟反个面放在桌上，不让大灰狼看。九、玩老狼老狼几点钟嬉戏，请幼儿拨钟。1、讲嬉戏规那么：小挚友们扮小羊拨钟，老师说几点，小羊就拨几点，请老狼看钟。小羊拨好了钟就定住，老
5、狼看时间未到就不吃小羊，时间到了6点，就吃小羊。2、请幼儿将钟当方向盘，开车出教室玩嬉戏 。?相识时钟?大班教案2活动设计背景小挚友好动和喜爱表达、新奇心很强、喜爱动手操作的课，为此我设计了这样的课程，既满意了他们的新奇心，也熬炼了他们的语言表达实力和动手实力。活动目标1、体会时间在生活中的应用。2、帮助幼儿树立正确的时间观念。3、能正确相识整时和半时。4、开展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。教学重点、难点1、重点：相识整时2、难点：相识半时活动打算小闹钟、幼儿用的时钟模型6个、大的挂钟(去掉钟面和秒针) 、标有1、2、3时间的手绘时钟活动过程上课了，这时传来
6、了一阵敲门声，原来是邮递员送来了小咕咚送给小挚友的小礼物。(老师手拿礼物问小挚友想不想知道是什么礼物呢请一个小挚友把礼物放到耳朵边听一听，然后让幼儿仿照听到的声音让小挚友猜是什么东西。答复是闹钟)。闹钟是来干什么的幼儿答复看时间、提示我们该干什么了。对了，小挚友说得很棒，那你们想不想学习怎么来相识时间呢想老师将大挂钟挂在黑板上，让幼儿视察钟面，然后请幼儿答复他们望见什么幼儿争先恐后的答复：有两根小棒、有些小点、小棒一个长一个短老师总结：两根小棒分别叫分针和时针，分针长而细时针短而粗，钟面上还有12个小点，把钟面分成12个小格。分针和时针有什么用呢请小挚友分组探讨，然后请幼儿答复老师在挂钟上拔动
7、分针跑一圈，让幼儿视察时针。老师反复操作几次，让幼儿能渐渐体会。请小挚友答复他们望见了什么。老师总结：时钟跳动一格表示过了一个小时，分针跳动一个表示跳动5分钟。分针跑一圈时钟跳动一格。老师将标有1、2、3时间的手绘时钟挂在黑板上，讲解时针指到那里是几点。反复教幼儿认读，请小挚友认读。收回手绘时钟，利用挂钟让幼儿认读整时。请幼儿利用每个小组分得的时钟模型一个小挚友拔时间，其余小挚友认读。幼儿驾驭了后，起先讲解半时的认读。将分针和时针都指向12点。拔分针到钟面的一半(即刻度6)，让幼儿视察时针的改变。幼儿答复老师总结：当分针走到钟面的一半，时针也将走的两个点的中间。比方1点半分针指到6，时针走到1
8、2和1之间。多举几个例子让幼儿体会。老师随意拔一个时间(如2：30、3：30、5：30)，请幼儿认读。老师报一个时间，幼儿动手在时钟上拔时间，老师巡察。对每组的状况有个了解，再针对此练习。我们会认时间了，那知道了时间有什么用呢。(幼儿答复)老师总结：时间告知我们什么时间该做什么事情。那下面我们来学时间操好不好(双手仿照时针和分针)小挚友起立，伸出双手。老师说：早上7点了(左手正向上代表分针，右手在也许7点的位置代表时针)，小挚友该起床了。早上7点半了(左手指向6点的位置，右手指向也许7点和8点之间的位置)，小挚友该吃早餐了。早上8点了，小挚友该上学了早上8点半了，小挚友该做早操了。(除了仿照时
9、钟外，还要有做操的动作，伸伸腿、伸伸腰)晚上8点了，小星睡着了、小猫咪睡着了、小挚友也该睡觉了。(睡觉的动作)(此灵感来自于才智树中的时间操)提高幼儿学习时间的爱好和相识时间对人的标准作用，帮助幼儿树立正确的时间观念)。幼儿仿照老师的动作。时间到了10点30了(做完操后，老师看看时间说)，我们的这节课也该结束了。小挚友再见。老师再见!(课后在户外嬉戏的时候玩?老狼老狼几点了?的嬉戏，老师扮演老狼，有意识的仿照时钟报时，然后分组玩这个嬉戏，请幼儿来扮演老狼，将课堂中所学应用到嬉戏中，在嬉戏的同时加深幼儿对时间的相识。)教学反思在备课过程中留意了幼儿的开展水平，本节课即有老师的讲解也的操作。更注意
10、了幼儿的动手操作。提高幼儿的学习爱好，满意他们动手探究的欲望，也让他们从中获得了学问。在活动过程中，幼儿的参加兴志很高，给了他们自己动手操作的时间，允许他们出错，并从错误中吸取阅历教训。幼儿通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主开展。本节课根本上做到了幼儿为主导，老师引导幼儿觉察问题，解决问题的实力，使他们获得了胜利感。在教学过程师幼儿的互动做得很好，幼儿的参加感获得了满意。由于本节课属于幼儿自己的时间较多，幼儿的自律性不是很高，有的孩子活泼得有点过头了，导致整堂课看起来纪律不是很好但在活动过程中幼儿根本到达了本节课的目标。在今后的教学过程中要特殊留意
11、的是课堂教学的组织。在以后的教学中能做得更好。假设重新上这节课，我想须要的是在课堂中尽可能多的找幼儿的兴奋点，提起他们的留意。利用幼儿对簇新事物的新奇，喜爱表扬，在课堂上打算一些小礼物比方小的粘贴或小红旗。分组竞赛，在黑板上画一个台子，那个小组得到表扬就前进一格，看谁先到达顶点，这样即增加了他们的集体荣誉感又到达的老师的教学目的。在课堂上多打算一些时间模型，让每个幼儿人手一个(利用幼儿美术用书上的?制作时钟?在课前让幼儿自己动手做一个时钟)这样就让他们更多的参加进这课节。让每一个幼儿有事可做，那么这节课的课堂组织纪律将不用老师操劳了。?相识时钟?大班教案3活动目标：1通过主题性综合活动，引导幼
12、儿相识时钟，知道时针、分针的名称和用途，引导幼儿初步了解时针、分针的运转规律。2在活动中，激发幼儿视察四周事物和探究问题的爱好。3通过活动，让幼儿懂得疼惜时间，珍惜生命。活动打算：各类时钟、筐假设干与幼儿人数相符、音乐磁带、录音机活动过程：1、听音乐做活动前的热身运动，师生共同进入活动状态。2、谈话激趣，自然引入本活动主题-时钟。老师：孩子们，你们知道现在是什么时间吗？让孩子自由说你们是怎么知道的呢？通过时钟3、分散幼儿思维，给孩子一个自由想象和回忆的空间。老师：时钟是什么样子的？你能说一说你见过的时钟吗？幼儿自由回忆并进行描述4、引导幼儿细致视察时钟，并把自己用眼睛看到的用语言表达出来。老师
13、：原来你们见过这么多不同形态的时钟啊，今日，我还给你们带来了许多时钟呢！我们一起来细致的看看它们是什么样子的吧！-引导幼儿细致视察时钟，觉察问题并想方法解决问题。老师：看看你的时钟上面有什么？数字、刻度、时针、分针、秒针你的时钟跟别的小挚友的时钟一样吗？有什么不一样的？时钟上都有数字、刻度、时针、分针、秒针。不同的是：它们的材料不同、大小不同、形态不同-为什么会有这些呢？假设没有会怎么样？让幼儿自由想象5、引导幼儿通过动手操作觉察时针、分针运转的规律。让幼儿动手操作，觉察时针、分针运转的规律。老师：时针和分针是怎么来告知我们时间的呢？请你自己仔细想一想，做一做。老师：时针和分针它们特别喜爱和我
14、们一起做你追我赶的嬉戏呢，它们是怎么做的？老师拨动时针，让幼儿细致视察并说一说老师：时针走的慢还是分针走的慢？分针走一圈，时针走多少(时针走的慢，分针走的快，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。)6、师生共同小结。总结时针、分针运转的规律。老师：孩子们，你们喜爱和时钟做好挚友吗？那你们把它的小隐私都记在心里了吗？能静静的告知我时钟上面有什么吗？时针和分针是怎么运转的呢？幼儿踊跃发言7、教化幼儿要疼惜时间，珍惜生命。老师:时钟可以告知我们现在是什么时间，那我们就要在什么时间做什么事情，时间离开我们就不会回来了，孩子们，我们肯定要疼惜时间。活动延长：艺术综合活动-时钟活动评价：我们每天依据时间来做不同的事情，而时钟就是时间的载体，我们通过本主题活动让孩子相识时钟，初步了解时针和分针运转的规律。培育幼儿视察四周事物的爱好，让幼儿通过活动能疼惜时间，知道时间的珍贵。通过本次活动，幼儿对时钟有了初步的了解和相识，也有了珍惜时间的愿望，从而充溢自信地去迎接人生新阶段。我们不仅希望在这一主题中，而且在整个学期中都把珍惜时间教化贯穿始终，让幼儿从小就有良好的时间观念。珍惜时间会让幼儿受益终生。活动反思：为什么要有时钟呢？时钟的作用是什么呢由时钟人们会很自然的想到时间，针对问题，依据我们班幼儿
