《教师下学期工作计划（通用13篇）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教师下学期工作计划（通用13篇）.docx（12页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Word格式、可编辑排版老师下学期工作方案通用13篇 老师下学期工作方案通用13篇 老师下学期工作方案 篇1 一、指导思想 本学期科研工作将紧紧围绕学校的工作思路，乐观走“以研促教的道路，坚持以课题讨论为载体，努力进步教科研质量，以推动学校各项工作的持续快速进展。 二、主要目的 以提升老师科研素养为抓手，以全面进步同学素养为根本，以课堂教学为主阵地，一解决训练教学中的实际问题为立足点，坚持理论讨论与理论讨论相结合，踏实有效地开展课题讨论，标准学校的教科研活动，促进学校进展。 三、详细目的 1、强化老师科研意识，使老师的科研理论程度和理论力量有所进步。 2、加大课程改革力度，搞好校本课程的讨论与
2、开发。 3、有效进展训练科研的标准性管理。 4、以课题的讨论带动教科研工作的开展。 5、力求有一批有较高学术价值和推广应用价值、能代表我校训练科研程度的讨论成果。 四、主要工作 一重抓课题讨论，强化过程管理 本学期坚持科研与训练教学相结合的原那么，把教科研作为学校的重点工作来抓，在校长的亲自带着下狠抓课题讨论工作，努力进步教科研工作实效，重视课题讨论的资料积累、过程管理，力求做到科科施行课题讨论，人人参加课题讨论。目前，我校有2个市级在研课题，分别是潘国洪校长担当的广州市第15届综合理论活动特约教研员课题：“综合理论活动课程施行与老师教学力量进展的讨论及广州市训练科学规划面上课题“广州市义务训
3、练阶段综合理论活动指导老师专业进展讨论子课题：“学校综合理论活动科组建立讨论。以及苏映铮老师担当的思品市级子课题，还有数学、英语、体育、美术、综合理论5个在研区级小课题。 二连续抓好教学试验讨论 本学期将进一步抓好教学试验讨论工作，加强理论学习，加强理论讨论，加强资料积累，为区级小课题的结题以及综合理论省课题申报做好充分的预备。强化教科研的群体合作，着力进展个案讨论、案例讨论、行动讨论，使老师在讨论中学习，在讨论中进步，在讨论中进展。本学期将围绕课题讨论定期开展沙龙活动，仔细学好相关理论，结合各级各类理论课，凸现课题讨论内容，讨论讨论方法，沟通讨论心得，共同进步讨论程度。并准时评价、总结、反思
4、，建好讨论档案，丰富形成性资料。 三推广科研成果，强化反思行为 1、强化反思行为。在加强理论学习，提升老师理论程度的根底上，连续加强课后反思，要求老师准时撰写教后反思或随笔，并有肯定的针对性，切忌流于形式、泛泛而谈，使老师养成勤于反思、擅长反思的习惯，从而不断提升业务力量。 2、推广科研成果。鼓舞发动老师乐观撰写课题讨论阅历，课题讨论论文、训练教学案例等，并将准时进展评比、沟通，仔细关心及热忱鼓舞老师向各级训练教学刊物投稿，加高校校工作的宣扬力度。整理汇编老师的各类获奖论文、案例，结合市级以上各类评奖活动，组织老师开展校级预选赛，把好质量关，推举至市级以上评比，力争做到参赛面广，获奖率高。整理
5、综合理论活动成果，与训练部综合理论活动课程工程组结合编辑出版课题成果“利用地域文化资源，开发综合理论活动课程一书。 内容和构造 本学期根据学校要求，回归传统行政班授课，这就要去在教学内容的选择上要区分于选项上课，要考虑到男女生的性别、体质差异，技术要求差异，和高二、高三年上课场地协调等因素，因此本学期初支配了一个场地的篮球练习内容，男生以运球上篮为主，女生以定点投篮为主，帮助中等强度的身体素养练习，期中和期末因为天气渐渐变热，在身体素养练习方面以小运动量的嬉戏和力气为主，主教材那么选择场地比拟敏捷的跳绳和排球。 和方法，重视联络和运用。 3、强化地理图表的学习 空间性是地理学科区分于其他学科的
6、最主要特点。地理高考题可以说是“无图表不成题，从客观性试题到主观性试题，均以图表为信息加以命题，可以说同学从地理图表中索取信息的力量，是地理高考成败的主要因素，所以在平常复习，应以课本中原图为根底，娴熟判读各种比例尺的地图和地形剖面图，并能在地图上填绘重要地理事物的位置或分布区;娴熟使用和说明各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表等，并能根据要求绘制简洁的地理图表，教学中应加强这方面的训练。进步同学图文转换，图图转换等类型的综合分析力量。 4、注意地理力量的培育 学问在于积累，在平常的教学中应潜移默化地、有意识地培育同学的地理思维和素养、地理灵感以及地理力量，强调对
7、自然地理的理解、推断、推理、归纳、应用，突出考察考生猎取图表信息的力量，迁移整合和运用学问的力量，比拟、分析、评价地理事物和现象，描绘、阐释事物和讨论问题的力量。 5.加强案例教学，训练同学解题思路和答题的技巧 从高考试题反思我们的常规教学，教与学都必需注意方法。这方法就是要做到选取典例，通过案例式学法或教法，举一反三，形成力量。施行案例教学，教会同学以不变应万变。训练同学进展学科术语标准、条理明晰、突出关键词、规律严密的表述。 6、关注社会、关注时政热点和焦点 引导同学关注当今人类生存和进展进程中的重大问题，关注社会进展和我国国情。如：人类对宇宙空间的探究、温室效应与臭氧空洞、气象灾难与自然
8、灾难、外来物种入侵、南水北调、能源问题、大型水利工程的建立及流域的综合治理、产业构造调整、循环经济、节省型社会、三农问题、东北工业基地的振兴、中部崛起、世界经济全球化与区域经济一体化等等，地理学科的时代性强，在日常教学和训练中应以反映现实和热点的“新材料、新情境为载体，考察同学理论联络实际的力量和素养，以表达培育同学时代使命感和社会责任感的训练价值。 7、训练同学用学科术语标准答题 从这几年的高考阅卷和试题分析可以看出，许多同学审题不到位、答题没有要点也是导致高考得分率低的主要缘由。因此，进步准确审题、标准表述、严谨答题的力量是高三一开头复习老师就就必需有意识的培育，要尽可能将失误削减到最低。
9、 8.落实好每周的有效训练 学问的稳固，技能的娴熟，力量的进步都需要通过适当而有效的练习才能实现。因此，准时在网上搜集各地的试题，根据教学进度和高考的命题趋势，细心选题出好每周的周练题，并对周练的错题进展准时评讲，关心同学总结解题规律，把握分析问题的方法和解决问题的途径，使同学准时觉察学问缺漏，有效地进步同学的应试力量。 20xx高三地理老师工作方案范文2 一、指导思想 高考命题的趋向更加留意力量和素养的考察，增加了力量型和应用型试题，强调理论联络实际，留意考察同学分析问题和解决问题的力量，而针对考生存在的根底学问把握不够巩固;解决实际问题的力量不强;图表信息的提取力量不强;自然地理难点学问理
10、解困难;文字表述不准确、标准等问题，结合我校同学实际状况，根据新的课程改革的根本理念，我们认为在高考地理复习中应关注 紧扣考试说明，运用“图导法全面系统地复习地理根底学问和主干学问，建构学科学问体系，进步地理力量，因为同学只有具备了相应的扎实学问体系，考试才有“源和“本。 有针对性地做练习，有针对性地训练，不搞题海战术。 二、所教班级根本状况 史地班1个26人，物地班2个52人。少局部同学根底学问好，但大多数根底学问把握不牢，属于中后同学多，前头同学少的状况。 2. 普遍存在对学问运用不够敏捷。特殊是遇到一些难度较大的读图综合题却无丛下手。 三、本学期复习总体思路 结合我校同学实际，本学期进展
11、第一轮复习抓根底落实图 1、抓住重点骨干学问，打破难学问，构建学问网络体系，复习过程中不留盲点，重点放在梳理学问系统，强化学问的规律性与层次性。 2、重视主干学问，训练把握消失率高的学问点。 3、充分重视利用地图，进步对图表信息的提取、分析、比拟与推理力量。 4、教学讨论上关注课程改革，讨论高考，提升质量。课程改革的渐渐深化，必定会对高考形式和高考内容产生影响。高考试卷的命题趋势和走向，会在坚持对重点学问，根底学问和技能的考察的同时，突出对力量的考察，适当加大试题的开放性、敏捷性、时代性和综合性。因此我们要求同组老师仔细学习?课程标准?和?考试说明?，以及近年来的高考试题，备课争论沟通。在教学
12、与复习中，留意培育同学的学科力量，重点落实?考试说明?的力量程度要求，把教学内容与之对号入座，使学问与力量形成网络。 我们在教学中，还要非常留意联络消费、社会生活的重点和热点问题;重视培育同学运用已有学问解决消费实际、社会生活实际中的问题的力量。 高三的同学时间很珍贵，只有科学有效的支配好课堂，才能削减铺张。因此要“精讲、精练、精批、精评，做到讲练结合，单元过关：解决好以讲代练问题，同学懂的不要讲，从而进步效率。 另外，近年来江苏省地理高考命题强调是稳中求变，变中求新。在难度上不会有太大的变化。我们备课组老师及教研组的老师都要留意搜集各方面信息，作为教学与复习的参考。 老师下学期工作方案 篇1
13、1 一、指导思想： 协作襄阳市课程改革精神，以课堂教材改革为核心，仔细落实襄州区教研室在全区乐观提倡的“三生课堂教学形式，在教学理论中形成先进的课程构造和综合的教学理念，进步课堂语言表达力量、学问重组力量;建立思想品德与其他学科之间的对话。树立竞争合作意识，加强协同作战力量，跟其他任课老师一起重新定位自己新岗位的新角色;施行综合性学习，进步同学的综合分析力量。 二、教材分析： 教材分为单元、课、框、目四个层次。每一个单元下面设有主题探究。主题探究主要是围绕单元的中心议题，以小课题、长作业的方式启发同学进展自主、合作、探究式的学习，引导同学进步搜集、处理信息的力量、分析解决问题的力量、猎取新学问
14、的力量，与同学团结沟通合作的意识与力量。 教材把培育同学的责任意识作为第一单元的主体内容，可以为后面认清根本国情、肩负使命等教学内容打下坚实根底;第二单元是对第一单元内容的深化，又是同学更好地学习第三单元内容的根底;第三单元的内容是对第二单元内容的详细化，更好地理解第三单元的内容，有利于更深入地理解第二单元的内容，本单元的教学内容是引导同学走向社会、效劳社会的基石;第四单元以同学成长中的问题作为全书的落脚点，表达了对同学的关注。 三、重难点分析 重点： 1、认清角色，担当责任 2、关爱集体，关心国家 3、认清国情 4、理解根本国策和进展战略 5、乐观参加政治生活 6、学会合理消费 7、乐观投身精神文明建立 8、学会选择，学会担当 9、终身学习，持续进展 难点： 1、担当责任的代价与回报 2、初级阶段的根本国情 3、落实根本国策和进展战略 4、弘扬和培育民族精神 5、正确行使政治权利 6、我国的根本经济制度、安排制度 7、进展先进文化 8、全面建成小康社会 9、合理选择、持续进展 四、同学状况分析： 1、九班级同学已进一步懂得了学校学习生活的根本要求和思路，特殊是经过每学期几次大型考试的熬炼和磨砺，同学对本门学科的答题标准和答题要拥有了肯定程度的熟悉，但是仍不够细致和全面，还需要在深度和广度方面进展进一步的训练和进步。 2、同学的严谨、上进的学风
