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1、荒地的教案设计教学目的:1、认识8个生字,会写4个字,并能按笔顺规则正确工整地书写,感受汉字的形体美。2、体会本课新词、学着积累和运用新字新词。3、明白光说不做,将一事无成的道理。教学重难点重点:认识8个生字,会写4个字,并能按笔顺规则正确、工整地书写,感受汉字的形体美,能正确流利、有感情地朗读儿歌。难点:让学生体会“光说不做,将一事无成的道理”。教学准备挂图、生字卡片,动物头饰。教学课时 一课时教学内容:一、复习开火车抽读生字,边复习笔画: 二、解读课题,质疑导入师:小朋友们,你们知道荒地是什么意思吗?(学生答)今天我们就来学习荒地这首儿歌,哪位小朋友愿意起来读一读题目;然后齐读,师:想知道
2、这荒地是怎么来的?,那就赶快打开读读荒地这首儿歌吧!三、初读儿歌,整体感知1、学生自由读课文,师:不认识的字可借助汉语拼音,老师或同学等办法来解决。2、齐读课文,相机指导。3、领读四、认读生字1、学生划出生字每个拼读3遍。2、同桌检查生字认识情况,如有不认识的字同桌合作一起来认识。3、用多种方式抽读生字,教师及时纠正学生没读准的字音。4、把“种、年、来”三字再读 ,让学生发现这三个字是翘舌、边音、鼻音。五、感情朗读,体会感悟。1、让我们带着刚才学的生字,再到儿歌中去认识,认识它们吧,全班齐读。2、这首儿歌主要写了一件什么事?(小动物们商量屋后那块地种什么),指导朗读第一句。他们各自的意见是什么呢?(学生答)然后分角色朗读(25句)。讨论的结果是怎样?引导学生读最后一句,体会出这块地荒着太遗憾了,你明白了什么?你有什么办法不让这地荒着?3、有感情朗读全文4、引导学生积累词语。老师先给学生一个词语如“年年月月”,让学生模仿说出你喜欢的词语(商量、争来争去)。六、巩固生字,指导书写1、出示生字卡片,打乱顺序,认读生字,读准字音。2、练习用生字口头自由组词。3、交流记字方法4、指导书写,范写、临写。