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1、有趣的多民族节日教学设计 教师：谌洪梅教学目标：1. 知识目标：知道几个少数民族的节日习俗。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化和别具风格的民族艺术。2. 能力目标：培养学生收集资料、合作交流及语言表达的能力。3. 情感目标：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。教学重点：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生的爱国主义情操。 教学难点：使学生了解部分民族节日的风俗习惯，并挖掘其文化内涵。培养学生对生活的积极乐观态度。 教学过程： 一、放歌曲爱我中华师：从刚才的歌曲中，你听到了什
2、么？我们中国是一个多民族的国家，56个民族像兄弟姐妹一样生活在祖国大家庭中，每个民族形成了自己不同的名族节目。我们应该了解我们国家的民族节日，对不对啊？今天就跟老师来了解一下我国“多彩的民族节日”吧。二、讲授新课师：老师这儿有一些各民族欢庆节日的图片，你们想看吗？看后，说一下，你都知道了哪些民族节日？播放课件图片教师提问节日名称，学生回答课件总结节日名称 不熟悉的教师介绍师：这些节日，有各民族特有的，也有大家一起过的。今天我们就来学习一下我们汉族特有的传统节日。学生齐读汉族传统节日：春节、元宵节、中秋节、清明节、端午节师：这么多节日，你最喜欢哪个节日，就到哪个组去过节吧！学生分组学习节日习俗、
3、传说。师：现在春节组的同学已经准备好了。其他组的同学充当小记者，采访一下春节组的吧！学生提问、汇报交流，教师点拨。生：春节有哪些习俗？生：压岁钱该怎么花？师：你们说春节表达了人们什么样的心愿？生：团圆喜庆师：我们感受一下春节喜庆的气氛吧！放春节图片，学生观看。师:我们刚刚过完了一个愉快的春节，但也有人说，不过完十五没过完春节。正月十五也就是元宵节，它跟着年就来了。大家看元宵节来了放元宵节图片听元宵节组的同学汇报，学生读搜集的资料。师：除了元宵节，还有一个传统节日，也表达了人们团圆的心情，这就是中秋了。我们说中秋节吃什么？老师这儿还有月饼，你们想吃吗？在吃之前，老师想问一下，有了好东西自己吃还是
4、先给别人吃？在这儿你想给谁？生：给朋友 生：老师生：给听课的老师师：我们不能只送月饼，还要送上一句祝福的话。你能做到吗？一会儿老师放音乐，你们就送月饼。音乐一停，我们就回到座位上，好吗？学生活动师:中秋节除了吃月饼，还有什么习俗呢？我们请中秋节组的同学介绍一下吧！生：我给大家介绍中秋节的习俗生：我讲一个关于中秋节的故事师：通过同学们的汇报交流，你知道了什么？老师要了解一下放课件问题：嫦娥的故事是真的吗？你还知道哪些现代节日？三、总结：这一节课，我们过了三个愉快的节日。下一节课我们再过其他的节日。课后选一个自己喜欢的少数民族节日搜集资料吧！ . 有趣的多民族节日说课稿 教师：谌洪梅各位老师：大家
5、好!今天我要说课的内容是义务教育课程标准实验教科书品德与生活二年级下册第三单元中的一节,主题是：有趣的多民族节日。我将从六个方面来进行讲述。一、设计理念有趣的多民族节日这一主题的内容集开放性、综合性、情感性为一体。教材以喜庆的节日为切入点，表达了人们对美好生活的向往，对幸福明天的追求。在这节课中我与学生共同参与，采用体验、合作学习等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望，让学生掌握获取知识的途径和方法。让学生学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。二、说教材本单元主要是向学生介绍我们民族的节日,让学生了解祖国境内生活着56个民族，我国是一个多民族大家庭，少数民族在祖国的建设和
6、发展中与汉族人民一起共同创造了祖国的灿烂文化。引导学生认识每个民族都有自己的特点，尊重不同民族的文化和生活习惯，各民族之间要平等相待，以诚相待。本主题主要围绕着少数民族的节日展开教学，目的是使学生了解部分少数民族的传统节日和纪念日。三、说目标根据新课程标准和我对教材的理解，结合学生的实际水平，从知识、能力、情感态度出发，将本课的目标定为以下三个：1. 知识目标：知道几个少数民族的节日习俗。知道少数民族节日是中华民族文化的重要组成部分。知道这些习俗反映了不同民族的历史文化和别具风格的民族艺术。2. 能力目标：培养学生收集资料、合作交流及语言表达的能力。3. 情感目标：通过对少数民族节日的了解，增
7、强民族自豪感，加强民族团结意识，培养爱国主义情感。四、说教学重、难点:我根据教材内容和低年级学生年龄特点，确定本课的教学重、难点。教学重点：通过对少数民族节日的了解，增强民族自豪感，加强民族团结意识，培养学生的爱国主义情操。 教学难点：使学生了解部分民族节日的风俗习惯，并挖掘其文化内涵。培养学生对生活的积极乐观态度。五、说教法、学法根据本教材的特点和大纲要求，结合二年级学生的年龄特点，我运用的基本教法是：启发式、活动式、合作学习式等。让学生充分参与教学过程，参与各种活动，在合作活动中让学生用自己的眼睛观察世界，用心灵感受世界，用自己的方式研究世界。本节课的学法，主要从自主学习，合作学习，探究学
8、习三方面来培养学生的收集资料、合作交流及语言表达的能力。六、说教学过程 1、创设情境 引入新课通过前几节课的学习，同学们已经了解了我国是一个多民族的国家；也了解了一些传统的节日，这时我用课件出示这些节日的图片。（如：春节、元宵节、端午节、中秋节等。）我们国家的少数民族，他们也有着自己的、传统的民族节日。每逢节日，人们盛装打扮，置办酒席，歌舞欢庆。自然地引出课题有趣的多民族节日。让学生自由地说说自己知道哪些少数民族节日。学生说了以后，我用课件出示：（泼水节、火把节、那达慕大会、三月街、佤族歌会、开斋节、古尔邦节等）这一环节让学生课前搜集资料，初步了解我国少数民族的节日，以便课上交流。培养学生收集
9、信息的能力。2、处理信息 讨论交流（1）、首先根据学生的回答，让学生介绍其中一个节日，体验节日的快乐。例如：泼水节 让学生举手发言，进行介绍，然后我出示相应的课件，为他们提供图片和文字资料，让他们读一读，并填写信息卡。（2）、介绍完这个节日后，学生掌握了学习方法，接着由组长组织分组讨论，交流收集的信息，并填写信息卡。然后再向全班汇报 ，每组至少介绍一个民族节日，可让学生展示自己课前搜集好的关于少数民族节日的图片，还可让学生讲述关于少数民族节日的传说、故事，在学生讲述后，随机出示课件中相应的内容。这个环节的设计主要体现以学生发展为本，给学生展示的平台，拓展教学资源，落实知识目标。（3）、少数民族
10、还有许多形形色色的节日，这些节日既能增进人们的友谊，又能繁荣经济。告诉学生我们有机会可以去参加他们的节日盛会，少数民族的人民一定会热情地欢迎我们的；鼓励学生以后多看些有关民族风情的书籍、电影、电视等，丰富这方面的知识。通过以上的活动方式，加深了学生对少数民族知识的了解，并产生浓厚的学习、探究兴趣，培养学生强烈的民族自豪感。3、听唱歌曲 回顾知识在学生了解了众多民族节日后，我还安排了听、唱少数民族歌曲这一环节。（课件出示）吹芦笙（侗族） 彝家娃娃真幸福（彝族） 库尔班大叔喜洋洋（维吾尔族） 其多列（哈尼族） 苗家儿童庆丰收（苗族） 我的家乡日喀则（藏族） 草原赞歌（蒙古族）北京的金山上（藏族） 娃哈哈（新疆 维吾尔族） 美丽的金孔雀（傣族） 吉祥三宝（蒙古族） 山歌好比春江水（壮族）（让学生点唱，会跳舞的还可以跳起来 ）最后在师生同唱爱我中华中结束全课。让学生回忆本课所学的民族知识，记下自己的收获和感受，情感得到升华。这样设计巧妙地对本节课进行了小结。 总之，本课的教学思路以新课标精神为指导，巧妙地把多媒体课件内容与教学内容融为一体，让学生成为课堂的主人，让学生从生活中发现，在生活中体验，到生活中实践，培养学生的多种能力。我这样设计和教学中的处理肯定还有很多不足之处，请老师们多多指教，谢谢!
