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1、向雷锋叔叔学习教课设计教课目的知识与技术认识雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻领会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真理，使学生能真切将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动。进而在班内创建互帮互动的优异学习气氛。培育学生具备“无私奉献”的优异质量，要修业生从我做起，从小事做起，从此刻做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象。过程与方法沟通展现。感情态度与价值观能在小组活动中踊跃与别人合作，互相帮助，共同达成学习任务。教课要点能把所学知识学有所用。教课难点在本节班会课中，主要采纳指引研究启迪式教育方法，以学生为主体，以问题为中心，经过提出问题，议论问题以达到解决问题，坚定信念并付诸于行动的作用。
2、教课过程一、课前议论：（ 1）我班有哪些好人好事？能否表现雷锋精神？（ 2）我班存在哪些与雷锋精神相违反的现象？播放雷锋歌曲：全班齐声小唱。遥远的记忆中，雷锋的名字是那样的熟习和和蔼，一个普一般通的解放军战士，全国人民学习的模范，学习雷锋好模范的歌声，响彻中国大地，在那火1/3热的年月里，多少颗心为了他而悸动，又有多少人把他的日志做为座右铭，遵守一世。雷锋日志：“钉子”精神当雷锋听到有人说：工作这样忙，实在没有时间学习。他依据自己的学习领会，在日志中写下这样一段话：有些人说工作忙，没有时间学习，我以为问题不在工作忙，而在于你愿不肯意学习，会不会挤时间，要学习的时间是有的，问题是我们善不擅长挤，
3、愿不肯意钻。一块好好的木版，上边一个眼也没有，但钉子为何能钉进去呢？这就是靠压力挤进去的，由此看来，钉子有两个优点：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上，也要倡导这类“钉子”精神，擅长挤和蔼于钻。正是他的这类“钉子”精神，促使了他在忙碌的运输工作中，坚持学习马列主义、毛泽东思想，建立一心一意为人民服务的人生观。二、雷锋在日志里还写到：今日，我们没有原因不好勤学习和工作，没有原因不更正弊端和错误，没有原因只顾自己不管集体，没有原因只顾个人眼前利益，而忘了整个国家的最大利益。我们每读一篇雷锋日志，都很受激励，特别是“钉子”精神，它将是我们此后努力学好知识的动力。三、师生共同赏识一些与雷锋有关的图片
4、。（陶冶学生情操-勤简朴实、乐于助人、一心一意为人民服务）先请个别同学畅聊自己对雷锋叔叔的认识，而后由班主任老师向同学们增补介绍雷锋的平生简介。雷锋，解放前是一名孤儿。解放后，在党和政府的关心下入学念书。参加工作后，多次入选为劳动典范。1960年从军，两年多的时间里，立功三次，还被评为典范共青团员和节俭标兵。1962年8月15日因公殉职。1963年初，他的优异事迹公然报导。1963年3月2日，中国青年杂志第一登载了毛泽东“向雷锋同志学习”的题辞。3月5日，人民日报、解放军报、光明天报、中国青年报等都登载了毛主席的题辞手迹。2/3请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真切故事，其余同学集中精神，仔细听后
5、简单归纳。请几位踊跃活跃的同学登场表演开创自编的学习雷锋乐于助人的小品。要求同学们用实质行动为爷爷、奶奶、父亲母亲、老师、同学或其余人做些好事。用推行动促使优异社会民风的形成，用自己的诚实劳动创建美好的生活。全班分为若干小组，进行强烈的“雷锋精神”大议论，而且由代表讲话。师总结归纳此次学雷锋活动。四、讲堂总结。经过一系列的“学雷锋活动”，让同学们在心中建立雷锋乐于助人的优异形象，以雷锋为学习的模范和气模范，接过雷锋手中的枪，继承革命英豪的荣耀传统，把“雷锋精神”仔细贯彻到实质行动中来，全体师生要共同努力，建立一个优异文明的和睦校园。五、部署作业：回家和家人议论雷锋精神，讲讲雷锋故事。后记关河小
6、学教研组3/3内容总结（1）向雷锋叔叔学习教课设计教课目的知识与技术认识雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻领会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真理，使学生能真切将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动（2）培育学生具备“无私奉献”的优异质量，要修业生从我做起，从小事做起，从此刻做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象（3）播放雷锋歌曲：全班齐声小唱内容总结（1）向雷锋叔叔学习教课设计教课目的知识与技术认识雷锋精神，理解雷锋精神的内涵，深刻领会雷锋“钉子”精神与“奉献”精神的真理，使学生能真切将“钉子”与“奉献”精神付诸于行动（2）培育学生具备“无私奉献”的优异质量，要修业生从我做起，从小事做起，从此刻做起，从雷锋身上找差距，重树做人准则，重塑形象（3）播放雷锋歌曲：全班齐声小唱
