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1、可爱的动物江阴市璜土实验小学 瞿艳教学内容：苏教版语文二年级下册练习4口语交际学情分析： 二年级的学生对事物的认知有限，但对孩子们来说喜爱动物之情是与生俱来的，这种兴趣将激发他们自主地去观察、认识动物。所以，教学时，教师从学生的生活经验出发，注重学生的情感体验和个性发展，设计多种活动个，努力创设开放、互动、活泼的教学情景，从而达到寓教于乐，润物无声的教育效果。教学目标：1、按一定的顺序观察动物，说出该动物的特点。2、语言要流畅，并能展开合理的想象。3、用几句通顺的话来介绍某种动物。教学重难点：1、按一定顺序观察动物，说出该动物的特点。2、用几句通顺的话来介绍某种动物。教学过程：一、 猜谜导入1
2、、同学们，你们想去动物王国参观吗？今天老师请来了一位来自动物王国的贵客到我们的课堂，但是他很神秘，要让你们猜一猜他是谁？（出示一张大耳朵和长鼻子图）猜对后出示完整大象图，说说你是怎么猜对的。2、师小结：大家有着一双会发现的眼睛，正是因为你们抓住了大象的特点，才能一猜即中。今天我们要学习的口语交际就是可爱的动物。（板书：抓住特点）二、 学习按照一定的顺序来介绍兔子1、大象还给大家带来了一位好朋友呢！它的身份就藏在一首谜语里。2、出示：常常耳朵三瓣嘴， 红红眼睛四条腿。 短短尾巴穿白袄， 萝卜青菜吃个饱。3、你是怎么猜出来的？教师根据学生回答，显红：长长、三瓣、红红、短短、萝卜、青菜。4、是呀，只
3、要你抓住动物的特征就能猜出它是谁？5、你们喜欢兔子吗？你最喜欢它什么地方？学生交流：我最喜欢兔子的眼睛，红红的，就像两颗闪闪的红宝石。我最喜欢兔子的绒毛，远远看上去就像穿上了一件白色的外衣。我最喜欢兔子的耳朵，长长的，就像一把竖起来的剪刀。是根据学生的回答，相机点评，并完善句子表达。相机板贴：眼睛、绒毛、耳朵、尾巴、嘴巴、腿。6、教师小结：我们班的同学真是能说会道啊！把这只兔子的外形特征介绍的淋漓尽致，活灵活现，但是你知道吗？如果我们能按照一定的顺序来介绍这只兔子，就能让人听起来更有条理，你们觉得按照怎样的顺序来介绍兔子比较好呢？（板书：按照顺序）7、来吧！现在谁来按照一定的顺序来说出动物的特点，并展开合理的想象来完整的介绍一下这只兔子。三、学以致用，走进动物王国，介绍喜欢的动物。1、出示：书上的一副插图，欢迎大家来到热闹的动物王国，瞧！他们玩的多开心呀！你最想把谁介绍给大家认识呢？现在请四人一小组，根据我们所学的按照一定的顺序来说出动物的特点，并展开合理的想象来合作交流。2、学生讨论，师巡逻指导。3、学生交流，师生共同评价改善提升。四、总结本课经过今天的学习，我们又掌握了一项新的技能，那就是请学生小结收获。
