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1、12* 一幅名扬中外的画教学目标1、认识本课“择、宫”等13个生字,其中三个多音字“作 乘 笼”培养主动识字的习惯;默读课文,了解课文内容。2、对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解古画清明上河图的历史价值。3、培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学重点 对照画面,了解课文描写了画面上的哪些内容,了解课文的叙述顺序;了解清明上河图的内容和艺术价值。教学课时 一课时教学过程一、揭示课题,设疑激趣。1.板书课题。齐读课题。 2.说说自己的感受。3.这幅画叫什么名字?你对他有多少了解?生自由交流与习资料。4.今天我们就学习课文一幅名扬中外的画,看到题目,你有什么疑问吗?5.教师板书有价值的问题
2、。二、初读课文,自学字词。1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文,读时注意两点。2.学生自由读课文。3.指名读课文,注意读准字音。教师指导,相机识记生字。全班交流,理解重点词语。三、朗读课文,重点感悟1、提问:这幅图到底有什么特别之处?我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文,你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢?2、引导学生读读课前的阅读提示,明白学这一课可以用“图文对照法”。3、自由读文,对照图画,看看课文描写了画面上的那些内容?简单地标注在文字旁边。4、选一个你最感兴趣的方面,细细读一读,体会体会,说说自己的感受。(1)读第2小节时,重点引导学生看图上画了哪些人?通过读句子,并
3、想象补充省略的人物,来体会“三百六十行,哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫,画出来的画了不起。(2)读第3小节,重点也是看图、读文、想象补充省略的内容,理解“形态各异”,引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富,张择端的画技如此高超。(3)读第4小节,先引导学生看画面说说看到了什么,体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字,请学生闭目想象仿佛听到了什么,进而体会“张择端画的画,是多么传神啊!”5.朗读课文第5小节。引导学生:欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画,读懂了这么有趣生动的课文,现在你想说什么?四、单元总结,延伸课外。1.让我们再次走进这幅名扬中外的画,记住这幅名扬中外的画。2.本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化,了解了我国传统节日,认识了伟大的发明家蔡伦,他改进了造纸术,还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥。读了这些故事,你有什么想说的吗?学生畅谈感受,体会到民族文化的灿烂,古代劳动人民的智慧等。3.总结全文。板书设计12*一幅名扬中外的画清明上河图人物街市情景