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1、12* 一幅名扬中外的画教学目标1、认识本课“择、宫”等13个生字，其中三个多音字“作 乘 笼”培养主动识字的习惯；默读课文，了解课文内容。2、对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画清明上河图的历史价值。3、培养学生热爱祖国传统文化的感情。教学重点 对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解课文的叙述顺序；了解清明上河图的内容和艺术价值。教学课时 一课时教学过程一、揭示课题，设疑激趣。1.板书课题。齐读课题。 2.说说自己的感受。3.这幅画叫什么名字？你对他有多少了解？生自由交流与习资料。4.今天我们就学习课文一幅名扬中外的画，看到题目，你有什么疑问吗？5.教师板书有价值的问题
2、。二、初读课文，自学字词。1.同学们用自己喜欢的方式自由读课文，读时注意两点。2.学生自由读课文。3.指名读课文，注意读准字音。教师指导，相机识记生字。全班交流，理解重点词语。三、朗读课文，重点感悟1、提问：这幅图到底有什么特别之处？我们的课文对它进行了生动具体的描写。读懂了课文，你一定会更喜欢它。想用什么方法来读懂课文呢？2、引导学生读读课前的阅读提示，明白学这一课可以用“图文对照法”。3、自由读文，对照图画，看看课文描写了画面上的那些内容？简单地标注在文字旁边。4、选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受。（1）读第2小节时，重点引导学生看图上画了哪些人？通过读句子，并
3、想象补充省略的人物，来体会“三百六十行，哪一行的人都画在上面了。”体会张择端花了很大工夫，画出来的画了不起。（2）读第3小节，重点也是看图、读文、想象补充省略的内容，理解“形态各异”，引导朗读“画面上的这些人有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。”从而体会画的内容是如此丰富，张择端的画技如此高超。（3）读第4小节，先引导学生看画面说说看到了什么，体会画的生动、精彩。老师再生动地朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会“张择端画的画，是多么传神啊！”5.朗读课文第5小节。引导学生：欣赏了这样一幅画技精湛的神奇的画，读懂了这么有趣生动的课文，现在你想说什么？四、单元总结，延伸课外。1.让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬中外的画。2.本单元的其它几篇课文也向我们展示了中华民族的优秀传统文化，了解了我国传统节日，认识了伟大的发明家蔡伦，他改进了造纸术，还欣赏了劳动人民智慧和才干的结晶赵州桥。读了这些故事，你有什么想说的吗？学生畅谈感受，体会到民族文化的灿烂，古代劳动人民的智慧等。3.总结全文。板书设计12*一幅名扬中外的画清明上河图人物街市情景
